Укажите кол-во грамматических основ в предложении: Она бросается к Юльке как раз вовремя, чтобы подхватить…

Спишите предложение раскрывая скобки. Определите склонение и падеж существительных, выделите окончание.

Волчица осторожно повернула в (сторона). Не будет (скука), если заняты руки. На снегу хорошо видны следы (заяц). На высоком (небо) мерцали звёзды. Дед Кузьма говорил, что продрогшие волки воют от (зависть) к людям.

ПОМОГИТЕ!

Запишите предложения в тетради, раскройте скобки, выделите орфограммы.

1.Поле (не)ясно белело вокруг; за ним вздымался угрюмый мрак.

2.Чистая трава изумрудного цвета, без золотых отливов, (не)колыхалась; высокие стебельки стояли, как очарованные.

3.Справа от нас, (не)далеко, а где-то близко, журчал ручей.

4.Алое сиянье стоит (не)долгое время над потемневшей землёй.

5.Я остановился в (не)доумении.

6. далеко швырнув метлу и лопату, бросался на землю лицом и целые часы лежал на груди (не)подвижно, как пойманный зверь. («Муму»).

7.Гром грохотал, (не)переставая.

8.Он смотрел на неё сонными, ничего (не)выражающими глазами.

9.(Не)большая ночная птица, мчавшаяся на своих мягких крыльях, нырнула в сторону.

РЕШИТЬ ВСЕ СРОЧНО ДАМ 50 БАЛЛОВ

1. Найдите ошибки в употреблении местоимений. Запишите предложения в исправленном виде.

На ихних уроках очень часто показывают ин¬тересные фильмы.

Временами я очень тоскую по вам.

Я взял рыбу из корзины и передал её отцу.

Моя мама старше него на десять лет.

2. Выпишите указательное местоимение.

Однако этот мальчишка испортил ему настроение. Что-то непримиримое во взгляде, такого не купишь, на промышленного магната он работать не будет.

3. Укажите личное местоимение:

1) некто

2) вас

3) ни с кем

4) собой

4. Выпишите неопределенное местоимение.

Люда веселой никогда не была. Наоборот, она была какой-то замороженной: наверно, думала, что это ей больше идет.

5. Укажите разряд выделенного местоимения.

Ну давай подарим ей ракушку. Она ее в дупло к себе возьмет, чтобы бельчата играли.

6. Выпишите определительное местоимение.

У окна стоял узенький стол, больше похожий на гладильную доску. На нем были поставлены две чашки с чаем, а на другом конце разложены бумаги, в которых что-то отмечала Лена.

7. Укажите разряд выделенного местоимения.

И вдруг ко мне подошел громадный пушистый кот и стал тереться о мои ноги. Я села на корточки, обняла его, счастливо ощутила его мягкие лапы на своих плечах.

8. Придумайте и запишите предложение с неопределенным местоимением.

9. Придумайте и запишите предложение с возвратным местоимением.

10. Поставьте данные местоимения в начальную форму, определите его разряд, укажите падеж. Образец: с ним – он, личное , Т.п.

мимо нее

ни за кого

не к чему

о себе

без всякого

под нами

с каким-то

кое о чем

за собой

с теми

​

Выпиши из предложений указательные местоимения (без предлогов). Если местоимений несколько, запиши их через запятую и пробел (второе слово с маленькой буквы).

1. На выполнение этого заказа потребуется много времени —

2. Вам не видать таких сражений! —

3. С Петром мой пращур не поладил

И был за то повешен им —

4. Я на это наткнулась случайно

И с тех пор всё как будто больна —

12. Укажи синтаксическую рол местоимения в предложении:

А – Она не могла иначе.

Б – Верю вам на слово.

В – Моя мама лучшая.

Г – Песни его – чудо!

Д – Терпеть его не могу!

Е – Хлеб – всему голова

Как правильно пишется предложение капля по капли и камень точит . И еще во 2 слове капли укажи падежь и склонение потскажите пожалуйса зарание спосибо

Помогите пожалуйста, срочно:
1. Подчеркни грамматическую основу предложения.
2. Укажи, какими частями речи выражены главные члены, и их грамматические признаки (формы рода, числа, падежа или времени).
3. Сколько букв «о» и сколько звуков [о] в этом предложении?
4. Найди в этом предложении слово с приставкой. Обозначь её.
5. Выпиши слово, в котором все согласные звуки мягкие. Подчеркни их.
6. Выпиши слова с орфограммой «парные согласные». Орфограмму подчеркни.
7. Запиши, 3 слова с орфограммой «разделительный Ь».
Всё семь заданий нужно сделать к каждому предложению
Ежу очень удобно собирать листья. Найдёт он местечко, растопырит иголки и начинает кататься по земле. Листья накалываются на его колючки. Так и побежит он в золотой одежде в свою нору. ​

СРОЧНО!Сколько грамматических основ содержится в следующем сложном предложении?

Утопающие при кораблекрушении бросаются с корабля в воду, чтобы не утонуть на корабле, и тонут в воде, а не на корабле. (В. Ключевский)

​

(1) Как хорошо,

(2) Прямо здорово даже,

(3) Что небо ничуть не чернеет от сажи,

(4) Что к чистой, красивой, небесной эмали

(5) Ни сажа, ни копоть пока не пристали!

(6) А если бы эта эмаль закоптилась,

(7) Рассохлась, потрескалась и облупилась?

(8) Пришлось бы ремонт начинать нам!

(9) А где бы

(10) Мы столько эмали достали для неба?

(11) А где бы мы взяли огромные банки,

(12) Огромные кисти, большие стремянки?

(13) А красил бы кто? — это вам не квартира,

(14) Пришлось бы собрать маляров всего мира.

(15) Пришлось бы все брусья пустить на стремянки,

(16) Всю жесть — на малярные вёдра и банки.

(17) Хвосты –

(18) И коровьи, и волчьи, и лисьи,

(19) Собольи, медвежьи, барсучьи – на кисти.

(20) Пришлось малярам бы лет сорок трудиться,

(21) Чтоб небо могло голубым засветиться.

(22) Нам тоже пришлось бы по лестницам лазать

(23) И небо огромными кистями мазать…

(24) Спасибо, что краска на небе такая,

(25) А то бы была нам работа какая!

(26) Такая морока,

(27) Такая забота,

(28) Что даже и думать о ней неохота!

(1 балл) Выпишите из текста в начальной форме существительное третьего склонения, имеющее формы множественного числа.

1. В каких предложениях не хватает знаков препинания:

1 балл

Солнце опустилось на облако, проплывающее ладьёй и поплыло неизвестно куда.

Тополя, покрытые росой, наполняли воздух ароматом.

Сережа прижавший уху к раковине слушает шум моря в ней.

2.Найдите предложение с деепричастным оборотом:

1 балл

Блеснула яркая молния, и раздался удар грома.

Много тайн хранят леса, опаленные войной.

Не узнав горя, не узнаешь и радости.

3.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1 балл

о пропавш.й экспедици.;

о случивш.мся н.давно;

на взвивш.мся знамен.;

выяв.вший н.достатки.

4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

примеча.мый, высвет.в;

поража.мый, заброс.в;

ненавид.мый, прекращ.на;

недвиж.мый, отвес.в.

5. В каких предложениях на месте пропуска пишется одна буква Н?

1 балл

К станции подходил гружё.ый углём состав.

Все пути к отступлению отреза.ы.

Говорил он горячо и взволнова.о.

Подростки были веселы и раскова.ы.

6.В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?

1 балл

Одет он (не)лепо, (не)по-нашему.

Уходя из дома, (не)оставляйте (не)выключенные электроприборы

Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне.

(Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.

7. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ? В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему (1)где быть (2) может. Он (3)мало (4) беспокоился о своей судьбе.

1 балл

1, 4

1

1,2,3,4

1,3

8.В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

1 балл

насух.;

снов.;

к.литка;

акв.рель.

9.В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?

1 балл

Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом.

Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать.

Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали играть.

Злая мачеха вскочив, об пол зеркальце разбив, в двери прямо побежала и царевну повстречала.

10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1 балл

с ушедш.м трамва.м;

с разросш.йся яблон.;

спор.вший с пр.ятелем;

об исчезнувш.х плем.нах.

Помогоите пожалуйста дам 15 балов!