Коротке висловлювання (5-6 речень) в публіцистичному стилі на тему «Життя– найвища цінність» 30 б!

Напишіть есе (6-8 речень) «Які новітні засоби вияву творчості: на папері, полотні, у блогосфері — мені найбільше імпонують?». Використайте щонайменше два складносурядних речення.
Дам 60 балов ​

60 БАЛЛОВ

4.Які речення є складними?

А. Затремтіли струни у душі моїй, мелодійна пісня задзвеніла в ній (О. Олесь)

Б. Свободу зображають в образі жінки (Л. Забашта)

В. Кружляє листя, і не чутно кроків (Л. Костенко).

Г. У мові — воля народу, прояв вільного духу (Д. Білоус).

5. Які з речень є складносурядними?

А. Знання красить, а незнання смішить.

Б. Хтось шарпнув двері, і вони розчинилися навстіж (Ю. Збаганацький).

В. Не сунься, субото, наперед четверга, бо буде ще й п’ятниця.

Г. Ми з такого роду, в якому плекають свободу (нар. творчість).

6.Які з речень є складнопідрядними?

А. Ти знаєш, що ти людина? (В. Симоненко)

Б. Дні за днями — пожовклим листям (М. Самійленко)

В. Косили сіно лугове, і пахла м’ята (Ю. Кравченко).

Г. Краса не врятує світ, якщо світ не врятує красу ( О. Довженко).

Виконай тестові завдання та надішли для оцінювання .

Тестові завдання.

1. Літеру і треба писати в рядку :

А укуп. , сьогодн. , поноч.

Б напівдороз. , зовн. , мовчк.

В по

вовч. , навесн. , удвіч.

2. Разом треба писати прислівники :

А на/весні , з/висока , що/денно .

Б по/іншому , на/сміх , у/вечері .

В босо/ніж , у/тричі , як/от .

3. Через дефіс треба писати прислівники :

А зроду/віку , рано/вранці , на/гора .

Б десь/інде , по/латині , по/трохи .

В сила/силенна , все/одно , будь/де .

4. Помилку допущено в рядку :

А швидко

швидше .

Б погано

поганіше .

В добре

краще .

5. Прислівник виконує роль означення в реченні :

А Опівночі айстри в саду розцвіли .

Б Дорога ліворуч губилася в малиннику .

В Петро випростався на траві горілиць .

6 . Префіксально

суфіксальним способом утворено прислівник :

А нашвидку . Б босоніж . В наскрізь .

7. Синтаксично

морфологічний розбір речення .

Тепла водяна пара непомітно для нашого ока осідає на склі а потім нагромаджується скраю .

8. Розбір прислівника як частини мови .

Випиши два прислівники з речення 7 завдання та зроби їх розбір .

9. Запиши прислівники , знімаючи риску .

Аби/де , в/досвіта , зроду/віку , по/латині , на/гора , десь/то , на/жаль , через/силу , до/побачення , у/зимку .

10. Склади й запиши по одному реченню з поданим словом і сполукою слів .

Вгорі , у горі .

Вкупі , у купі .

11. Напиши мінітвір на тему «Прекрасне в моєму житті» (7

9 речень) . Використай прислівники для підсилення виразності мовлення , вкажи розряд за значенням.

дая 100балов

!СРОЧНО!12. Написати есе на тему «Яку нагороду (реальну або вигадану) ти б хотів(ла) отримати найбільше в житті?»,на 15 реченні

Використовувати фразеологізми 1-3 фразеологізма

І. Тестове завдання з одним варіантом відповіді

1. Укажіть речення з прямою мовою (окремі розділові знаки опущено)

АЯ глибоко вірю у велике майбутнє українського слова, у його велику красу і силу.

Б Мудре народне прислів’я каже, що гірка правда очі коле, проте очищає душу.

В Михайлик казав, що татар хтозна-скільки.

Г Живе не той, хто чадить. Живе – хто іскрить! додав Нечуйвітер.

2.Визначте, у якому реченні при прямій мові допущено пунктуаційну помилку

А «Пам’ятай, – казала бабуся, – чоловік на те й уродився, щоб працювати, а не лежати».

Б «Земля найкраще пахне восени», – говорить сам до себе Тимофій.

В «Якби не було мрії», – говорив В.Сухомлинський, – «праця втратила б свою привабливість. У мрії – краса праці».

Г «Лізьте на машину», – наказав командир.

3.Укажіть рядок, у якому допущено помилку при перебудові речення з прямою мовою на речення з непрямою мовою

А Дідусь таємницю повідав мені, що літечко любе зимує в сосні.

Б Господар каже слузі, що, небораче, це ти у всьому винен.

В Рубін сказав, що він не хотів красти яблука.

Г Марія промовила, що вона вільна і Мальва її теж.

4.Укажіть правильне твердження

А складні речення поділяються на дві групи: безсполучникові та складносурядні

Б складним називається таке речення, в якому граматична основа складається і з підмета, і з присудка

В у складносурядному реченні між частинами завжди ставиться кома

Г у складносурядному реченні прості речення синтаксично рівноправні і поєднуються сурядними сполучниками

5. Визначте рядок, у якому наведено приклад складного сполучникового речення

А Любов до рідної мови – найприродніше і найглибше духовне начало людського життя.

Б Побризкані росою трави стояли тихі, принишклі.

В Тихо всюди, тільки де-не-де вітерочок пронесеться, та на землю із-під неба пісня жайворонка ллється.

ГХлопчик стояв собі тихенько у куточкута лагідно й несмілопосміхався.

6.Визначте рядок, у якому наведено приклад складного безсполучникового речення

А Життя, вважай, минуло, а все довкіл, як і було: кріпаччина, самодержавство, панство.

Б А польова царівна, погойдуючись тополькою, підійшла до нього.

В І мандрує мала людина по світу з ранку до вечора, дива всякі на ньому споглядає, розуму набирається.

Г Ось ставок дзеркалом виблискує в сріблястій зелені верб та осокорів; він лежить у мальовничій долині.

7.Укажіть, яке з речень є складносурядним

А Поет не боїться від ворога смерті, бо вільная пісня не може умерти.

Б Листя жовтіє, поле смутніє.

В Повійне вітерець – млинок і почне лопотіти.

Г Серце калатанням відлічувало час, але з людей навіть ніхто не поворухнувся.

8.Вкажіть, у якому реченні допущено пунктуаційну помилку

А Неси до людей всі думки, почуття і слова, і серце твоє не згорить, не змовкне, не згасне.

Б Усміхайся – і світ вертатиме тобі усмішку.

В Ранками стала сивіти земля: і поля бралися легкою памороззю.

Г Яблука, налляті холодним соком, світяться здалеку.

9.Укажіть складнопідрядне речення

А Людина може стати другом, товаришем і братом іншій людині.

Б Я вірю в ті чари, я вірю в ту силу, серцем я їх почуваю.

В Зорі сяють з-за гори, над водою гнуться явори.

Г Якби оті проміння золоті у струни чарами, якими обернути, я б з них зробила золотую арфу.

10.Укажіть складнопідрядне речення, частини якого з’єднує сполучне слово

А Раптом Сашко відчув, що хтось дивиться йому в спину.

Б Павлусь у розпуці схопив татарина за руку і вкусив так, що татарин аж засичав з болю.

В Ось ви вже підлітки, діти, чекає вас попереду щасливе майбуття.

Г Великий, важкий, кований міддю місяць, що сховався у вербах, викотився на небесну оболонь.

11.Укажіть безсполучникове складне речення, в записі якого не допущено пунктуаційних помилок

АМені чути – вночі хтось долівку гризе, хтось розхитує підпори, шарудить об корінь.

Б Мені чути: вночі хтось долівку гризе, хтось розхитує підпори, шарудить об корінь

В Мені чути: вночі хтось долівку гризе – хтось розхитує підпори, шарудить об корінь.

Г Мені чути; вночі хтось долівку гризе – хтось розхитує підпори, шарудить об корінь.

12. Укажіть правильне твердження: «Текст – це…»

А група речень, які описують явища життя та емоційний стан особи

Б усне чи письмове висловлювання на певе тему, в якрму можна визначити мікротеми

В група речень, об’єднаних спільним змістом (темою), головною думкою та граматично

Г різновид творів масової культури, в яких розкривається тематика, пов’язана із злочинністю

СРОЧНО!
Написати 6 речень із прикладками​

Есе на тему «Я це люблю» 5 речень(я люблю зиму) даю 45 балів​

Написати есе «Гармонія людини і природи як велика духовна цінність» в публіцистичному стилі з використанням речень зі звертаннями та вставними словами

6-8 речень за планом

1. Становище природи сьогодні

2. Чому природа гине, стають природні катаклізми

3. Що може статися, якщо люди і далі нищитимуть природу

4. Як люди повинні ставитися до навколишнього середовища

5. Яких заходів слід вжити, щоб запобігти екологічних катастроф

Українська мова 7 клас Контрольна робота №2

овторення та узагальнення вивченого. Дієслово як особлива форма дієслова

(значення, форми дієслова)

Варiант I I рiвень

Визначте кiлькiсть прикметників, ужитих у реченні

1.

У високім небi зійшла вечірня зоря

А три Б чотири в п’ять Г шiсть Д два

2. Помилково вжито розділові знаки в реченнi рядка

А Спiвае ліс захриплими громами, веде за повiд стежечку худу.

Б Тут сіють пшеницю й ячмінь, садять бараболю

та цибулю.

в Усе живе на нашій планеті не може iснувати без води.

Г Лiси мой хто вас убереже?

3. Правильно написано всі слова рядка

А пiв родини, пiв ями, пів Ялти

Б бур’ян, мiж’ярусний, тьм’яний

В листтям, знаряддям, обличчям

Г вужчий, низчий, легший

4. Закінчення -у мас iменник у рядку

А вулиці Киев.

Б мiсце для пiдпие.

В цiна принтер.

Г сума кутiв

радіус.

5

Разом потрібно писати всі прикметники рядка

А друже/любний, науково/технічний

Б легко/атлетичний, право/бережний

В лісостеповий, м’ясо/молочний

Г чорно/земний, блакитно/синій

6.

Помилку в написанні присвiйних прикметникiв допущено в рилку

А Марiiiна медитація

Б доччина допомога

в Ольгина книжка

Г Андрiв коржик

I рiвень

1. До якої форми відноситься дієслово нало у реченні : Верби

сплакували листям, їхнi золоті сльози гнало за водою вжито у

відмінку

А неозначеноï Б особової В безособової Г дієприкметника

Через дефіс потрібно писати всі займенники рядка

2.

А будь/який, чий/небудь

Баби/де, будь/що

В казна/хто, де/хто

Г хтозна/який, анi/який

3.

З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть

неправильний.

4.

А я пишу Б ти пишеш в він пише Г ми пишимо.

Знайдіть у реченні неозначену форму дісслова

АЧитати книгу цікаво. Б Вiн читає книгу. В Йому прочитано книгу.

Г Читаеш книгу, Олеже?

5.

Визначте кількість прикметників, ужитих у реченні: Синiм

сяйвом світилося зоряне небо, вода в сільських ставках набрала

однакового кришталевого кольору.

А два Б три В чотири Г п’ять

6.

Помилково вжито розділові знаки в реченні з дієсловом:

А Шелестить суха кукурудза завивае, пiдрiзаний соняшник висихае.

Б Украïнська хата — це своєрідний літопис життя

в Вишивку прикрашають не лише птахи, а й рослинні елементи.

Г Людина — одна із центральних образів світової міфології.

III рiвень

1. Установіть відповідність.

I

правопис префіксів

2 апостроф

3 знак м’якшення

4

подвоення

А совістю

Б баластний

В тьмяний

г бур’ян

Д сфотографувати

2. Установіть відповідність між реченнями та схемами до них.

А говорить дiл: «Славний рiд шанують здавна всi>. АП-а

Б <<У лiсi ïжа: журавлина і гриби», — повчала сина мати. Б А: <<П!»

В «Чудова рiчка Замчик!» — скаже всякий, хто гляне.

Г Прощаюсь із осінню і вона мені каже: «<Прощай!>>

i

В «П!»- а

ГА: «П?»

ДА: «П

IV рiвень

Напишіть есе про прихiд осенi, використавши рiзнi форми дієслова.

Зробіть висновок про те, слiв якой частини мови найбiльше у тексті.

ДАМ 30 баллов

1. Виберіть рядок, де е непряма мова. (Окремі розділові знаки про nyщeнo.) А Боже, яка краса! обізвалась тіточка Олена (М. Олійник).

Б Ми йдемо до жінки, запитуємо Хто посадив цю тополю? (В. Су

хомлинський).

В Не кидайте хлібом, він святий! каже дiд старий. Г Сахно запитав, як здоров’я Степаниди Петрівни. (В. Собко).

2. Виберіть речення, яке вiдповiдає схемі . а. (Окремі роздi лові знаки пропущено.)

А Нi, не клич мене, весно, казала я ïй, не чаруй (Леся Українка).

Б На шляху Люба сказала Ти б колись, Михайлику, до нас за скочив (М. Стельмах).

В Важливо не те, як малюю я, а що в тому бачать iншi сказав Валерiй Я ніколи не стану художником. (Ю. Мушкетик). Г Вмивайся, вмивайся, дитино! квапить мене мати (М. Стель

мах). 3. Виберіть речення, у якому розділові знаки при прямiй мовi по

ставлено правильно. А .3 щастя та горя скувалася доля — каже поговірка (Панас Мирний).

Б «Ну, добре, стримав образу Аркадій Петрович. — Не одрікаюсь од своїх слів. (М. Коцюбинський).

В Струна бринить: «Я тут, я завжди тут, я все з тобою!» (Леся Украïнка)

Г Леоніде,- Адріана відірвала обличчя вiд долоні а ви чита ли .У пошуках утраченого часу. Марселя Пруста?» (Р. Іванчук).

4. Укажіть речення з прямою мовою. (Розділові знаки пропущено.) А Одна сказала Гляньте, гарно як! Немов облита снігом кожна гiлка! (М. Рильськuu)

Б Слова диктора про те що переможця буде визначено через кiлька хвилин, глядачі так і сприймають (В. Собко).