Аьник потратил на дорогу от дома до школы 15 мин., но вторник — 18 мин., в среду — 13 мин. Вычислите,…

выберите только верные утверждения
время выхода из дома в 8:00

максимальная скорость 40 м в минуту

Миша шел в школу не останавливаясь

в период с 8:12 по 8:13 он развивал самую высокую скорость

Миша пришёл в школу в 8:20

расстояние которое он преодолел равно 450 м​

Составить блок-схемы к задачам Мальчик учит наизусть четверостишье, заданное по литературе. Мама ему сказала, что если он выучит стихотворение за 15 минут, то он пойдет с младшим братом на каток, а если не выучит — пойдет подметать двор. Автобус едет на автовокзал по дороге, он должен проехать участок, который недавно ремонтировался. Водителю неизвестно, закончился ли ремонт или нет. Если ремонт закончился, то надо проехать 8 км по отремонтированной дороге. Если нет ехать в объезд 15 км. . дам 100 балов​

ткуда Аня узнала, как разобрать ноутбук?

Посмотрела видео в интернете.

Спросила учительницу.

Прочитала в интернете.

Выкрутилала отвёрткой всё, что выкручивалось.

некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т. д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т. д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.

Формат входных данных

Вводится одно целое число N (1≤N≤10).

Формат выходных данных

Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.

Примечания

Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.

Примеры

входные данные выходные данные

3 11 35

2 10 35

Школьным буфетом заведует робот тётя Нюра. Ей нужно посчитать, сколько испечь пирожков, если школьников всего п, а каждому полагается к пирожков. Даны числа и ик. Выведи их произведение. Ввод Вывод 200 1000 5 0 0 4 8​

Автомобиль на каждом из пяти одинаковых по длине участках дороги шел с известной средней скоростью. Составьте алгоритм и программу для определения средней скорости на всем пути.

Велосипедист первый час ехал со скоростью 1210 км/ч, второй час со скоростью

101112 км/ч, а третий час со скоростью 1016 км/ч. Найдите среднюю скорость

велосипедиста. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления

Во время каникул весёлые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта.

Незнайка проплыл 56 км на пароходе, проехал 42 км на поезде и пролетел 128 км на самолёте.

Поэт Цветик проплыл на пароходе 159 км и проехал на поезде 14 км.

Торопыжка пролетел на самолёте 183 км и проехал поездом 11 км.

Доктор Медуница проехала на поезде 48 км и проплыла на пароходе 68 км.

Какое расстояние преодолел каждый из человечков?

Задача 2: Пирожки

Рядом с домом Пети расположена пекарня, в которой пекут вкусные пирожки с ягодами. Пете очень нравятся три вида пирожков: с брусникой, с черникой и с вишней. Пирожок с брусникой стоит A рублей, пирожок с черникой стоит B рублей, пирожок с вишней стоит C рублей.

Каждый день, проходя мимо пекарни, Петя покупает пирожок одного из этих трёх видов. При этом он соблюдает следующие правила:

если в некоторый день он купил пирожок с брусникой, то на следующий день он купит пирожок с черникой;

если в некоторый день он купил пирожок с черникой, то на следующий день он купит пирожок с вишней;

если в некоторый день он купил пирожок с вишней, то на следующий день он купит пирожок с брусникой.

Например, если сегодня Петя купит пирожок с брусникой, то завтра он купит пирожок с черникой, послезавтра — пирожок с вишней, на следующий за послезавтра день — пирожок с брусникой, и так далее.

Зная, какой пирожок Петя купит сегодня, определите, сколько денег Петя потратит на пирожки в течение N дней, начиная с сегодняшнего.

Входные данные

В первой строке входных данных содержится целое число A (1 ≤ A ≤ 106) — цена пирожка с брусникой.

Во второй строке содержится целое число B (1 ≤ B ≤ 106) — цена пирожка с черникой.

В третьей строке содержится целое число C (1 ≤ C ≤ 106) — цена пирожка с вишней.

В четвёртой строке содержится целое число N (2 ≤ N ≤ 2×109) — количество дней, за которые нужно посчитать расходы Пети на пирожки.

В пятой строке содержится число 1, 2 или 3, указывающее, какой пирожок Петя купит сегодня. Число 1 соответствует пирожку с брусникой, число 2 — пирожку с черникой, число 3 — пирожку с вишней.

Выходные данные

Выведите единственное целое число — сумму, которую Петя потратит на пирожки.

Обратите внимание, что для больших значений N ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные числа (тип int64 в языке Pascal, тип long long в C и C++, тип long в Java и C#).

Система оценки

Решение, правильно работающее только для случаев, когда n ≤ 3, будет оцениваться в 9 баллов.

Решение, правильно работающее только для случаев, когда n ≤ 1000, будет оцениваться в 72 балла.

Примеры

Ввод

Вывод

Пояснение

14

12

11

7

1

88

Во всех примерах цены пирожков и количество дней, в течение которых нужно посчитать расходы Пети на пирожки, одни и те же.

В первом примере первой покупкой Пети будет пирожок с брусникой. Значит, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью брусника, черника, вишня, брусника, черника, вишня, брусника. Сумма, потраченная на покупки, составит 14 + 12 + 11 + 14 + 12 + 11 + 14 = 88 рублей.

14

12

11

7

2

86

Во втором примере первой покупкой Пети будет пирожок с черникой. Соответственно, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью черника, вишня, брусника, черника, вишня, брусника, черника. Сумма, потраченная на покупки, составит 12 + 11 + 14 + 12 + 11 + 14 + 12 = 86 рублей.

14

12

11

7

3

85

В третьем примере первой покупкой Пети будет пирожок с вишней. Следовательно, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью вишня, брусника, черника, вишня, брусника, черника, вишня. Сумма, потраченная на покупки, составит 11 + 14 + 12 + 11 + 14 + 12 + 11 = 85 рублей.

python

Условие

В некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т.д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т.д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.

Формат входных данных

Вводится одно целое число N (1≤N≤10).

Формат выходных данных

Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.

Примечания

Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.

входные данныевыходные данные

3

11 35

2

10 35