Аьник потратил на дорогу от дома до школы 15 мин., но вторник — 18 мин., в среду — 13 мин. Вычислите, сколько времени он тратит на дорогу в среднем каждый день.
выберите только верные утверждения
время выхода из дома в 8:00
максимальная скорость 40 м в минуту
Миша шел в школу не останавливаясь
в период с 8:12 по 8:13 он развивал самую высокую скорость
Миша пришёл в школу в 8:20
расстояние которое он преодолел равно 450 м
Составить блок-схемы к задачам Мальчик учит наизусть четверостишье, заданное по литературе. Мама ему сказала, что если он выучит стихотворение за 15 минут, то он пойдет с младшим братом на каток, а если не выучит — пойдет подметать двор. Автобус едет на автовокзал по дороге, он должен проехать участок, который недавно ремонтировался. Водителю неизвестно, закончился ли ремонт или нет. Если ремонт закончился, то надо проехать 8 км по отремонтированной дороге. Если нет ехать в объезд 15 км. . дам 100 балов
ткуда Аня узнала, как разобрать ноутбук?
Посмотрела видео в интернете.
Спросила учительницу.
Прочитала в интернете.
Выкрутилала отвёрткой всё, что выкручивалось.
некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т. д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т. д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.
Формат входных данных
Вводится одно целое число N (1≤N≤10).
Формат выходных данных
Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.
Примечания
Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.
Примеры
входные данные выходные данные
3 11 35
2 10 35
Школьным буфетом заведует робот тётя Нюра. Ей нужно посчитать, сколько испечь пирожков, если школьников всего п, а каждому полагается к пирожков. Даны числа и ик. Выведи их произведение. Ввод Вывод 200 1000 5 0 0 4 8
Автомобиль на каждом из пяти одинаковых по длине участках дороги шел с известной средней скоростью. Составьте алгоритм и программу для определения средней скорости на всем пути.
Велосипедист первый час ехал со скоростью 1210 км/ч, второй час со скоростью
101112 км/ч, а третий час со скоростью 1016 км/ч. Найдите среднюю скорость
велосипедиста. Ответ запишите в шестнадцатеричной системе счисления
Во время каникул весёлые человечки отправились путешествовать на разных видах транспорта.
Незнайка проплыл 56 км на пароходе, проехал 42 км на поезде и пролетел 128 км на самолёте.
Поэт Цветик проплыл на пароходе 159 км и проехал на поезде 14 км.
Торопыжка пролетел на самолёте 183 км и проехал поездом 11 км.
Доктор Медуница проехала на поезде 48 км и проплыла на пароходе 68 км.
Какое расстояние преодолел каждый из человечков?
Задача 2: Пирожки
Рядом с домом Пети расположена пекарня, в которой пекут вкусные пирожки с ягодами. Пете очень нравятся три вида пирожков: с брусникой, с черникой и с вишней. Пирожок с брусникой стоит A рублей, пирожок с черникой стоит B рублей, пирожок с вишней стоит C рублей.
Каждый день, проходя мимо пекарни, Петя покупает пирожок одного из этих трёх видов. При этом он соблюдает следующие правила:
если в некоторый день он купил пирожок с брусникой, то на следующий день он купит пирожок с черникой;
если в некоторый день он купил пирожок с черникой, то на следующий день он купит пирожок с вишней;
если в некоторый день он купил пирожок с вишней, то на следующий день он купит пирожок с брусникой.
Например, если сегодня Петя купит пирожок с брусникой, то завтра он купит пирожок с черникой, послезавтра — пирожок с вишней, на следующий за послезавтра день — пирожок с брусникой, и так далее.
Зная, какой пирожок Петя купит сегодня, определите, сколько денег Петя потратит на пирожки в течение N дней, начиная с сегодняшнего.
Входные данные
В первой строке входных данных содержится целое число A (1 ≤ A ≤ 106) — цена пирожка с брусникой.
Во второй строке содержится целое число B (1 ≤ B ≤ 106) — цена пирожка с черникой.
В третьей строке содержится целое число C (1 ≤ C ≤ 106) — цена пирожка с вишней.
В четвёртой строке содержится целое число N (2 ≤ N ≤ 2×109) — количество дней, за которые нужно посчитать расходы Пети на пирожки.
В пятой строке содержится число 1, 2 или 3, указывающее, какой пирожок Петя купит сегодня. Число 1 соответствует пирожку с брусникой, число 2 — пирожку с черникой, число 3 — пирожку с вишней.
Выходные данные
Выведите единственное целое число — сумму, которую Петя потратит на пирожки.
Обратите внимание, что для больших значений N ответ может быть больше, чем возможное значение 32-битной целочисленной переменной, поэтому необходимо использовать 64-битные числа (тип int64 в языке Pascal, тип long long в C и C++, тип long в Java и C#).
Система оценки
Решение, правильно работающее только для случаев, когда n ≤ 3, будет оцениваться в 9 баллов.
Решение, правильно работающее только для случаев, когда n ≤ 1000, будет оцениваться в 72 балла.
Примеры
Ввод
Вывод
Пояснение
14
12
11
7
1
88
Во всех примерах цены пирожков и количество дней, в течение которых нужно посчитать расходы Пети на пирожки, одни и те же.
В первом примере первой покупкой Пети будет пирожок с брусникой. Значит, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью брусника, черника, вишня, брусника, черника, вишня, брусника. Сумма, потраченная на покупки, составит 14 + 12 + 11 + 14 + 12 + 11 + 14 = 88 рублей.
14
12
11
7
2
86
Во втором примере первой покупкой Пети будет пирожок с черникой. Соответственно, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью черника, вишня, брусника, черника, вишня, брусника, черника. Сумма, потраченная на покупки, составит 12 + 11 + 14 + 12 + 11 + 14 + 12 = 86 рублей.
14
12
11
7
3
85
В третьем примере первой покупкой Пети будет пирожок с вишней. Следовательно, покупки Пети за семь дней могут быть описаны последовательностью вишня, брусника, черника, вишня, брусника, черника, вишня. Сумма, потраченная на покупки, составит 11 + 14 + 12 + 11 + 14 + 12 + 11 = 85 рублей.
python
Условие
В некоторой школе занятия начинаются в 9:00. Продолжительность урока — 45 минут, после 1-го, 3-го, 5-го и т.д. уроков перемена длится 5 минут, а после 2-го, 4-го, 6-го и т.д. — 15 минут. Дан номер урока N. Определите, когда заканчивается указанный урок.
Формат входных данных
Вводится одно целое число N (1≤N≤10).
Формат выходных данных
Требуется вывести два целых числа: время окончания урока в часах и минутах. В случае, если число меньше десяти — выводить ведущий ноль не нужно.
Примечания
Обратите внимание, что при решении данной задачи нельзя пользоваться циклами.
входные данныевыходные данные
3
11 35
2
10 35
Помогите решить. Надо написать на языке паскаль 7 вариант
Скільки разів буде виконано цикл
for x in range (5, -2, -2) ?
1) 7
2) 4
3) 5
4) жодного разу
Артур составляет 5-буквенные коды из букв А, П, О, Р, Т. Каждую букву нужно использовать ровно один раз, при этом нельзя ставить рядом две гласные. Сколько различных кодов может составить Артур?
Напишите с объяснением, пожалуйста
Решите задачу.
У исполнителя имеется две команды:
1. Прибавить 3
2. Отнять 1
Какое минимальное количество команд необходимо выполнить исполнителю для получения числа 9 из числа 2 Выберите один ответ:
a.5
b.2
c.7
d.3
Write a program that lets you know if you can have a key or not, based on your role at the school.
First ask for the user’s role at the school. They can be a student, administrator, or a teacher. (And remember that capitalization is important! ‘Student’ is not the same as ‘student’.)
Example 1: Administrator or Teacher
For example, if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: teacher
This should be the output:
Administrators and teachers get keys!
Example 2: Student
And if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: student
This should be the output:
Students do not get keys!
(Note: You should also be able to handle a situation where the user enters a value other than administrator, teacher or student and tell them they must be one of the three choices!)
Example 3: Other
If they input anything else:
Are you an administrator, teacher, or student?: secretary
This should be the output:
You can only be an administrator, teacher, or student!
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ ПО ИНФОРМАТИКЕ В excel
Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую неделю. За каждый проданный экземпляр газеты «Известия Цветочного города» он получал 10 монет. За каждый экземпляр «Технической газеты Винтика и Шпунтика» — 7 монет. За каждый экземпляр «Медицинских новостей доктора Медуницы» — 8 монет. В понедельник он продал 8 экземпляров Известий, 7 экземпляров Технической газеты и 5 экземпляров Медицинских новостей. Во вторник было продано 13 экземпляров Известий, 4 экземпляра Технической газеты и 8 экземпляров Новостей. В среду — 10 Известий, 10 Технических и 12 Новостей. В четверг — 8 Известий, 7 Технических газет и 15 Медицинских новостей. В пятницу — 10 штук Известий, 5 штук Технических и 8 штук Медицинских. В субботу — 9 Известий, 13 Технических газет и 8 Медицинских новостей. В воскресенье — 5 экземпляров Известий, 6 экземпляров Технической и 9 экземпляров Медицинской.
Сколько экземпляров каждой газеты Незнайка продавал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он зарабатывал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он получал за продажу каждой газеты за всю неделю?
КАКУЮ ФОРМУЛУ НАДО ПИСАТЬ В ПУСТЫХ ЯЧЕЙКАХ? (Знаю, что должна быть формула Сумма произведений) ПИШИТЕ ФОРМУЛУ ПОДРОБНО, ПОЖАЛУЙСТА
Пацаны срочно будет ли звуковой сигнал загрузки биос без видеоядра?
Що таке «висловлювання» в інформатиці?a.
Це думка, яку може висловлювати людина
b.
Це речення, яке містить твердження про певний об’єкт або про зв’язки між об’єктами
c.
Фрагмент алгоритму, який містить послідовність команд, яка виконуватиметься вказану кількість разів
d.
Алгоритм, який обирає сценарій роботи в залежності від умови
Сместиться на (—12,16) Повтори 4 раза Сместиться на (а, Ъ) Сместиться на (—3,1) Сместиться на (2, —2) конец
Дан целочисленный массив . Найти индекс максимального элемента.
Задача по Аьник потратил на дорогу от дома до школы 15 мин., но вторник - 18 мин., в среду - 13 мин. Вычислите, сколько времени он тратит на дорогу в среднем каждый день. для школьников 5 - 9 класс. Узнайте решение и получите подробное объяснение по теме Информатика. Ответы на этот вопрос уже опубликованы. Не забывайте, что вы можете задать вопрос или поделиться собственным решением, став экспертом для других!
Ответ:
(15+18+13)/3=46/3=15 1/3 мин=15мин 20с
Осталось узнать где он был в четверг и пятницу
Объяснение:
Находим среднее арифметическое трёх заданных чисел:
Ответ:
15 минут 20 секунд