Со зл_ собаками, к дружн_ семьям , с широк_ кругозором , на стар_ елях, к научн_ открытиям, о счастлив_…

Определить подеж думал о подарке, зарасли акации, любить маму, гордиться папой, идти к роще, растёт на опушке, полетел к березке, застучал, клювом, увидеть мост, отбежать от осинке, нарисовать картину, готовиться к зиме, вижу облака, прочитать в книге, стоять у клетке, побывать в зоопарке, сказка о мудрости, чинить карандаш, история из жизни, дружить с валей, отойти от пристани, доехал до деревни, поскакал по дорожке, отказаться от помощи, стоять у башни, вижу парк, достать из печи, ходить около клуба, книга о подвиге, помочь бабушке, дти по аллеи, вспоминать о друге, слушать песею, искать под столом

1) в верхней одежде 2) за солнечными зайчиками 3) про диких зверей 4) от жёлтых одуванчиков 5) к сырой пещере (вопросы падеш) ​

Летучая мышь

Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересный зверь. Днём летучая мышь спит. Широкие крылья похожи на плащ.

Вот погас последний луч солнца. Наступила ночь. Летучие мыши – ночные хищники. Они легко ищут добычу в ночной тиши.

Ученые пытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места.

Как это происходить? Когда мышь пищит, тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.

(По В. Бианки)

Слова для справок: увидели, способность. (Письмо под диктовку.)

Грамматические задания

— Выпишите три словосочетания с именами существительными, выделите окончания, определите род, число, падеж.

— Замените выделенные слова антонимами и запишите словосочетания.

Вспоминать о лете — ., новость о поражении —., мечтать о мире-.

— Спишите. Запишите имена существительные, данные в скобках, в родительном падеже.

Яна купила пару (ботинки) и две пары (чулки). В саду собрали урожай (яблоки) и (груши).

ВСЁ ЭТО НАДО ДО КОНЦА ДЕЛАТЬ И ПОМОГИТЕ ВСЁ СДЕЛАТЬ!

Выписать в одну колонку словосочетания «прилагательные + существительные», а в другую – «причастия + сущ.».

Нежный взгляд, серая мыш(?), разрезанный пирог, вымытые полы, чистый пол, танцующие дети, пр.смешная история, пропавший щеноч.к, ар.стованный пр.ступник, кожа.ая куртка, сломанный стул, зашитая дырка, городской парк, звери.ые следы, поющие птицы, (ярко)красные розы, сорванные розы, выкрашенные волосы, подстреленная птица, стреляющий воин, уд.вительный рассказ, листве(н-нн)ый лес, ч.рный кот, почерневшие камни, подстриженные волосы, открытая дверь, серебря(н-нн)ая цепочка, построенный дом, пр.школьная те(р-рр)итория.​

Н или НН и обьясните почему

Освеще_ая площадка, рассея_ый ученик, приведе_ый пример, купле_ый товар, ране_ый боец, краше_ая блондинка, перекраше_ые стены, некраше_ый пол, организова_ая спонсорами, революцио_ый, ваго_ый, ши_ый, дарстве_ая, операцио_ая, чи_ый, райо_ый, миллио_ый, рва_ая куртка, оторва_ый рукав, лома_ая линия, слома_ая игрушка, встревожа_ый известием, исправле_ая ошибка, реза_ая рана, подреза_ые деревья.

БЕЗВЕТРЕ…О, СКУЧ…О, ИЗУМЛЕ…О, РАВНОДУШ…О, ВЕЧ…О, ОБОСНОВА…О.

Вставь пропущенные окончание у имён прилагательных и выдели их определи число падеж и род имён прилагательных

С блестящ. полосками

Перед дремлющ.стариком

От широкоплеч. мужчин

Над застывш.статуей

Около спокойн.моря

Об интереснейш.книгах

Вокруг болтлив.попугая

К

Вставь пропущенные окончания у имен прилагательных и выдели их.Определи род,число и падеж имен прилагательных. от томат.го сока_____по длиннющ.му пути_______перед глубок.старомтью______на син.шляпу______без тепл.го пальто_____перед хрустальн.вазой в запретн.районе______на газетн.м листе______сверкающ.поверхность_____из_за звучно.го голоса_____благодаря шуточн. куплету_____

Поставить пропущенные окончания

На плачущ. девочку

Граничащ. государство

Про здешн. руководство

На восхищающ.ся девушку

Глубочайш. озёра

Ведущ. передача

На могуч. дерево

Во вчерашн. газеты

На горяч. солнце

Граничащ. территория

На пахуч. сирень

Сегодняшн. новости

Плачущ. создание

Открывающ.ся дверь

Колюч. кусты

Вставь пропущенные акончания и определить падеж у имём прилагательных;
Домашн_ халату
Без летн_ отдыха
С любим_ героями
О ночн_ прохладе
В тих_ омуте
На городск_ улицах
У средн_ ученика
К рыбн_ похлёбке
Об остр_ мече
Нов_ мебелью
На снежн_ человека
Ленив_ человеку
На мягк_ траву
В головн_ уборе
От сладк_ чая
В просторн_ зале
По дремуч_ лесу
Из утренн_ луча
Юн_ возраст.
Окончания:ему,его,ым, ой,их,ом,ого,ому,ую,ый.
И указать падеж!
Срочно, плииииис, пожааааалуйста! :(((((

е- ные Помню нашу опустевшую квартиру. Отец работает в небоЛЬШОЙ KOM- нате за письменным столом у окна, а я, притаившись в углу, перебираю какие-то вещички чурки, гвоздики, винтики, пустые коробочки. — Вот этот гвоздик лучше всех он ещё совсем новенький, блестящий, с широкой шляпкой, похожей на солдатскую фуражку. Как он, должно быть, понравится брату! Если играть в войну, такой замечательный гвоздик может быть у нас самым храбрым солдатом или даже офицером. Отец слышит моё бормотанье, оборачивается и спрашивает, что я делаю. Узнав, что я собираю игрушки к приезду брата, он хвалит меня — ласково и щедро, как умеет хвалить только отец. (По С.Я. Маршаку)

3. Выпишите из текста ключевые слова. ​