Раскройте смысл заглавия текста хлеб для собаки​

характеризуй коня их текста тёплый хлеб​

Придумать рассказ про собаку

Сочинение на тему «верная собака» на русском
Срочно!

здравствуйте,помогите написать о собаке, кошке и змее. Кто такие, откуда взялись, какой характер, и зачем они вообще нужны в этой сказке волшебное кольцо
дам 50баллов​

Задание 1: По словам главного героя рассказа «Он кормил не собаку, а свою

.>>. Разгадайте кроссворд и вставьте пропущенное слово.

2

3

4

5

6

7

1.Главный герой стылился быть

(каким?)

2.Имя главного героя.

3.Фамилия персонажа, который

разговаривал с лежи на дороге

оборванцем.

4.Место обитания тех, кого . не

считали людьми

5.Самое несчастное существо, которо

кормил герой рассказа.

6.Автор произведения <<Хлеб лля

собаки>>

7. Скелеты, обтянутые темной, морщинистой, шуршашей кожей, с огромными, кротко

горящими глазами .до того раздуты, телеса кольшутся, ноги похожи на подушки.

Как их называли?

в данном ниже предложении найди слово в котором все согласные звуки являются звонкими. Выпиши это слово. Среди травы темнеет муравьиная куча​

определите целевую аудиторию текста
​

Здравствуйте)

Объясните пословицу «Вода вымоет, а хлеб выкормит»

Записать непонятные слова из рассказа теплый хлеб

Прочитайте отрывок из рассказа В.Тендрякова «Хлеб для собаки» Проанализируйте отрывок и дайте развёрнутый ответ, отвечая на следующие вопросы:

Как автор относится к главным и второстепенным героям? Докажите свое мнение цитатами. Какова основная мысль рассказа? Какие художественные средства использует автор в данном отрывке? Объём ответа – 5-7 предложений.

Мать давала мне в школу завтрак: два ломтя черного хлеба, густо намазанных клюквенным повидлом. И вот настал день, когда на шумной перемене я вынул свой хлеб и всей кожей ощутил установившуюся вокруг меня тишину. Я растерялся, не посмел тогда предложить ребятам. Однако на следующий день я взял уже не два ломтя, а четыре.

На большой перемене я достал их и, боясь неприятной тишины, которую так трудно нарушить, слишком поспешно и неловко выкрикнул:

— Кто хочет!

— Мне шматочек, — отозвался Пашка Быков, парень с нашей улицы.

— И мне. И мне. Мне тоже.

Со всех сторон тянулись руки, блестели глаза.

— Всем не хватит! — Пашка старался оттолкнуть напиравших, но никто не отступал.

— Мне! Мне! Корочку.

Я отламывал всем по кусочку.

Наверное, от нетерпения, без злого умысла, кто-то подтолкнул мою руку, хлеб упал, задние, желая увидеть, что же случилось с хлебом, наперли на передних, и несколько ног прошлось по кускам, раздавило их.

— Пахорукий! — выругал меня Пашка.

И отошел. За ним все поползли в разные стороны.

На окрашенном повидлом полу лежал растерзанный хлеб. Было такое ощущение, что мы все вгорячах нечаянно убили какое-то животное.

Учительница Ольга Станиславна вошла в класс. По тому, как она отвела глаза, как спросила не сразу, а с еле приметной запинкой, я понял — она голодна тоже.

— Это кто ж такой сытый?

И все те, кого я хотел угостить хлебом, охотно, торжественно, пожалуй, со злорадством объявили:

— Володька Тенков сытый! Он это.

Я жил в пролетарской стране и хорошо знал, как стыдно быть у нас сытым. Но, к сожалению, я действительно был сыт, мой отец, ответственный служащий, получал ответственный паек. Мать даже пекла белые пироги с капустой и рубленым яйцом!

Ольга Станиславна начала урок.

— В прошлый раз мы проходили правописание. — И замолчала. — В прошлый раз мы. — Она старалась не глядеть на раздавленный хлеб. — Володя Тенков, встань, подбери за собой!

Я покорно встал, не пререкаясь, подобрал хлеб, стер вырванным из тетради листком клюквенное повидло с пола. Весь класс молчал, весь класс дышал над моей головой.

После этого я наотрез отказался брать в школу завтраки.

СРОЧНООО ДАЮ 100 БАЛОВ