238А. Прочитайте предложения. В пишите существительные с этитетами а словосочетаниях «сущ — прилаг»,…

Прочитайте текст. Найдите 2 предложения, в которых сформирована основная мысль высказывания. Выпишите 5 словосочетаний существительное + существительное.​

Прочитайте предложения с обращениями, объясните постановк
ажнение 29. Спишите предложения, раскрывая скобки. Объясни
енами существительными.
Негодование моё поразило всех домашних. 2. (Не)прия
отступал. 3. Опасайтесь принимать (не)правду за пра
задержала нас. 5. Из низких тёмных туч на землю к
и дождя, а тяжёлые хлопья мокрого снега.
кнение 30. Спишите, вставляя пропущенные буквы, объясня
х окончаний глагола. Объясните слитное или раздельное на​

227. Спишите предложения. Определите,

на чем основан перенос названия в выде-

ленных метафорах. С какой целью использу-

ются метафоры в этих предложениях? Опи-

шите образ, который они создают.

Составьте по 1 предложению где глагол читать является: составным глагольным сказуемым, определением, дополнением. ​

Стр 37 упр 3 п
исьменно. Переписать словосочетания, составить
предложения с выделенными словосочетаниями.​

180. Прочитайте предложения. В каком порядке они должны стоять, чтобы получился текст? Составьте текст, озаглавьте его и запишите. Вставьте пропущенные буквы.​

347Б. Поэты и писатели, играя словами, создают необыч- ные образы, оживляя явления природы. Прочитай предложения. Выпиши выделенные слова, укажи их прямое значение. Назови общий признак, на кото-​

Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите предложения со сложными наречиями. Объясните их написание.​

129. Прочитайте. Определите, в каких предложениях выделенное слово — результат нарушения словообразовательной нормы, а в каких — результат словотворчества, «словесной игры» как средства выразительности.

Прочитайте. О чём вы узнали? Выпишите предложения со сложными на-
речиями. Объясните их написание.​