Проведите обратную замену, преобразовав предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью….

73. Преобразуйте предложения с прямой речью в сложноподчиненные предложения с придаточными изъяснительными. 1. 1. «А ваше имя как?» спросила помещица. (Т.) 2. «Имеете ли вы Известия от вашего сына?» спросил я наконец. (Т.) 3.«Где же вожатый?» — спросиляу Савельича. (П.) 4. «Ну, расскажи мне что-нибудь, — попросил внук дедушку. — Расскажи какую-нибудь историю». 5. «Давненько я не брал в руки шашек!» говорил Чичиков. (Г.) 6. «Посвети барину»,- сказал Бирюк девочке. (Т.) 7. Девочка опять спросила: «Кто тебя выучил так хорошо играть на дудке?» (Кор.) ​

Замени в предложениях прямую речь на косвенную:

1.Я подумал: «Как сегодня тепло».

2.Мама сказала: «Садись за уроки».

3.Бабушка попросила: «Сходи в магазин».

Укажите предложение, в котором допущена пунктуационная ошибка:

Что, царевич, ты невесел?

Спасибо, Олечка за вкусные пироги.

Спи, дитя моё, усни.

Девочки ушли домой.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО ОЧЕНЬ НАДО ПОЖАЛУЙСТА !

Перестрой предложения с косвенной речью в предложения с прямой речью. Слова автора поставь после чужой речи.

Пример:

косвенная речь: он сказал, что не пойдёт завтра на рыбалку.

Прямая речь: «Я не пойду завтра на рыбалку», — сказал он.

Заведующая сказала, что мы должны пройти медицинский осмотр.

Алёша ответил, что он не выучил урок.

Я сердито закричал, почему он стоит.

Срочно помогите пожалуйста 9 класс русский
Задание 9. Найдите сложноподчинённое предложение с грамматической ошибкой. 1) Мы придём к вам, для того чтобы посоветоваться. 2) Вчера вернулись студенты, которые были в экспедиции. 3) Я знаю то, что завтра состоится консультация. 4) Он принёс то, о чём мы вчера говорили. Ответ:​

Указать придаточную часть и грамматическую основу .

1 На левом фланге куда мне приказано было явиться происходила жаркая битва.

2 Теперь Петя понял почему этот человек показался ему знакомым.

3 Сегодня необходимо уйти пораньше потому что дома меня ждет отец .

Составить диалог из 8 реплик с указательными местоимениями. (Описываем ситуацию: житель Древней Руси (12 век) попал к вам в гости и спрашивает о необычных предметах нашего времени: «Что это такое?», «Как вы это едите?» (про фастфуд) и др.

Переписать предложения,расставить и объяснить знаки препинания при причастных и деепричастных оборотах.

1. Этот юноша медленно поднимаясь в гору нап.вал какую(то) песню.

2.На полу лежало мое письмо разорванное на мелкие клочки я пр.сел чтобы собрать их.

3. Он шел впереди (не)отвечая на наши вопросы.

4.Задумавшись Анна не стала отвечать на другой вопрос.

5.Мы с интересом наблюдали как ребята прочитавшие такой рассказ жарко спорили о его содержании.

6.Посаженные на той могил(е-и) нарц.иссы уже начинали цвести.

7.Зарыдав Аленка поб.жала жаловаться своей маме что некоторые дети ее об.жают.

8.(Н.)кто (не)знал сколько времени потребуется чтобы найти документы утерянные нами.

помогите срочно
Выразите просьбу:
а) настойчиво,
б) мягко.
Используй для этого частицы же и -ка, а в конце предложений ставь восклицательный знак.
Пример:
«Прекратите разговоры». —
а) Прекратите же разговоры!
б) Прекратите-ка разговоры!
1. Мария, последи за братом. —
А)
Б)

2. Паша, вымой руки с мылом. —
А)
Б) ​

помогите пожалуйста Подчеркните одной чертой грамматические основы в предложениях.

1. Я перекушу на привале, а потом пойду дальше.

2. Мне грустно.

3. …И повторится все, как встарь…

4. Вам следует рассказать об этом.

5. Беги за мной!

6. Кто-то постучал в дверь.