У психології праці відомий так званий хоторнський ефект, виявлений під час вивчення впливу освітлення…

В отделе конструкторских разработок предприятия «Энергопром» работали в основном инженеры соответствующего профиля. Их было 8 человек, работали они слаженно, успешно. Руководил отделом Иванов С.С., кандидат технических наук, специалист высокой квалификации. Решения в коллективе принимались совместно, путем обсуждений и это всем нравилось. Но случилось так, что Иванов С.С. решил уволиться с работы, а вместо него был назначен новый руководитель – Петров А.А., который совершенно по-иному подошел к решению управленческих задач. Петров принимал решения единолично, а работу распределял между инженерами по своему усмотрению, лишая их инициативы и творческого подхода. Это резко отрицательно сказалось на отношениях внутри группы.
Вопросы и задания к кейсу:
1) Оцените ситуацию внутри группы. Какие законы психологии менеджмента были нарушены новым руководителем?
2) В чем состояла главная ошибка руководителя?
3) Как бы вы поступили на месте нового руководителя? Постройте прогнозные модели развития ситуации.

Завдання.

Відпрацюйте прийоми перевірки правильності розуміння та підведення підсумків у процесі спілкування з колегами по навчанню, знайомими або членами сім’ї. Опишіть процес виконання завдання. Що дало використання кожного з названих прийомів для Вас. Використання якого з прийомів допомогло Вам при спілкуванні з людиною, а якого – нічого не дало або навіть завадило. Яка була реакція партнера на використання прийомів. В яких випадках Ви відчували себе зручно, комфортно, а в яких – ні.

Особенности проведения урока в технологии развивающего обучения

Выберите один или несколько ответов:

a.

коллективный поиск, направляемый учителем;

b.

усвоение учениками системы научных понятий, обеспечивающих осмысленность ученических исследований;

c.

обучение по образцу.

d.

самостоятельная мыслительная деятельность школьников;

e.

репродуктивное изложение учебного материала;

Какие причины влияют на выделение на тех или иных проблем для социального исследования

Привет. Подскажите, пожалуйста.

Из приведенных ниже предложений выбрать правильные:

А. Оперативный порог различимости сигналов — та величина различия между сигналами, при которой точность и скорость различения достигают максимума.

Б. Изменение чувствительности органов чувств под влиянием действия раздражителя называется сенсибилизацией.

Нет, это неправильный вариант. Название данного термина – Сенсорная адаптация (приспособление).

В. Античная мысль выработала два принципа, лежащие и в основе современных представлений о природе чувственного образа, — принцип причинного воздействия внешнего стимула на воспринимающий орган и принцип зависимости сенсорного эффекта от устройства этого органа.

Г. Принцип специфической энергии органов чувств — это представление о том, что качество ощущения зависит от того, какими характеристиками обладает воздействующий на орган чувств раздражитель.

Укажите, какие из следующих утверждений верны, а какие нет.

А. Психодиагностика – метод психологического исследования.

Б. Психодиагностика – самостоятельная область психологии.

В. Гипотеза – это предполагаемый ответ на вопрос о характере связи событий, явлений.

Г. Опросники предназначены для измерения только личностных особенностей.

Д. В эксперименте возможен полный контроль переменных.

Е. При беседе у испытуемого может возникнуть подозрительность, недоверие, тревога.

Ё. Тесты могут быть ориентированы не только на оценочные показатели.

Ж. С помощью проективных тестов можно обнаружить скрытые, неосознанные побуждения, стремления, конфликты, переживания.

З. В проективных тестах главным является их содержание.

какими тенденциями характеризуется развитие отечественной психологии в 60-80 г?​

1. Предметом психологии являются:

а) развитие эмоций и чувств

б) развитие и проявления психических явлений

в) закономерности развития и проявлений психических явлений и их механизмов

2. Метод наблюдения входит в группу:

а) эмпирических методов

б) организационных методов

в) обработки данных

г) интерпретационных методов

3. «Познание»: — это:

а) отражения в мозге человека отдельных свойств предметов и явлений объективного мира в результате их непосредственного воздействия на органы чувств

б) система идей, принципов, законов, норм оценок, регулирующих отношения между людьми

в) процесс целенаправленного отражения объективной реальности в сознании людей

4. «Умение» — это:

а) сознательная активность, проявляющаяся в системе действий, направленных на достижение поставленной цели

б) готовность человека успешно выполнять определенную деятельность, основанная на знаниях и навыках

в) частичная автоматизация выполнения и регулирования целесообразных движений

5. «Творчество» — это:

а) продуктивная человеческая деятельность, способная порождать качественно новые материальные и духовные ценности общественного значения

б) уровень развития способностей, который проявляется в деятельности человека, направленной на воспроизводство уже известных образцов материальной и духовной культуры

в) стремление достичь цели того уровня сложности, на которую человек считает себя способным

Почему психолог имеет право проводить исследования причин события аварии и согласование проектов,статутов,законов ​

Из указанных в скобках слов выберите те (то), которые находятся к данному слову в том же отношении, что и в приведенном образце. Укажите принцип построения аналогии.

1. Образец: ПСИХИКА: МОЗГ

Темперамент: . (характер, эмоции, тип нервной системы, знания, отражение)

2. Образец: СПОСОБНОСТИ: ЗАДАТКИ

Темперамент: . (активность, деятельность, талант, тип нервной системы, индивидуальность, мозг)

3. Образец: СЛУХ: ВИСОЧНЫЕ ДОЛИ МОЗГА

Темперамент: . (центральная нервная система, ретикулярная формация, лобные доли, лимбическая система, ствол мозга)