Отметьте предложение, в котором междометие является сказуемым. 1) Когда Тюпа очень удивится или увидит…

Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение

1 всё тогда было по другому, и об этом можно теперь только пожалеть

2 и вдруг появился человек, которого, признаюсь, я не разглядел

3 показывая свой товар, он рукой ухватил меня за воротник, как добычу, которая может исчезнуть в потоке

4 я знал, что есть такие стихи, но едва ли догадывался, каковы они и зачем они мне здесь нужны

Перепишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. В каждом предложении выделите грамматические основы и союз, определите вид союза.

5. То сам себя не понимал я то мир меня не понимал.
(Т. Ю. Лермонтов)

6. Не то он завидовал Наталье не то он сожалел о ней.
(И. С. Тургенев)

7. Пусть перебирается в деревню, во флигель или я переберусь отсюда но оставаться с ним в одном доме я не могу.
(А. П. Чехов)

8. Всё у вас хорошо да воды только нет.
(С. Т. Аксаков)

9. Спешить ему было как будто и некуда теперь однако всё-таки шёл почему-то очень быстро.
(Л. Пантелеев)

10. Ни о чём не хочется думать или бродят мысли и воспоминания мутные и неясные как сон. (А. С. Серафимович) ​

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.

Запишите предложения, расставив знаки препинания. Определите, какими сочинительными союзами соединены простые предложения.

1.Вахтенные мыли палубу и красили борта корабля свободные от дежурства матросы также не сидели без дела. (Иванов). 2. Гремела атака и пули звенели и ровно строчил пулемет (Светлов). 3. Резкий порывистый ветер внезапно утих и повалил крупными хлопьями первый снег (Козлов). 4. Грачи давно расхаживали по двору и начали вить гнезда скворцы и жаво¬ронки тоже прилетели (Аксаков). 5. Извозчик чмокает губами вытягивает по-лебединому шею лошаденка тоже вытягивает шею и нерешительно двигается с места (Чехов). 6. Люди сильно проголодались лошади тоже нуждались в отдыхе (Арсеньев). 7. За ст…ной маленькой гости…ой где они с…дели слышались музыка шелест и ш…рох платьев. (А.Н.Толстой)8. Каштанка помнила что по дороге она в…ла себя крайне (не)прилично. (А.П.Чехов) 9. Там где мы ост…новились я заметил (не)сколько ф…гур вырубле…ых топором. (В.К. Арсеньев)

3. Отметьте предложения, в которых нужно поставить
запятую.
1. Комната была оклеена старыми полосатыми обоями.
2. Он пришел и произнёс речь.
3. Воздух был наполнен сухой горячей пылью.
4. Отметьте предложения, в которых при однородных членах
предложения есть обобщающее слово.
1. Ни справа ни слева ни на воде ни на берегу никого не было.
2. В степи за рекой по дорогам везде было пусто.
3. В озере отражались и роща и красивый фасад дома.
5. Отметьте предложения, где есть вводное слово или
словосочетание.
1.Кстати бывает только то что остроумно.
2.Наоборот прочтите «ропот» и обозначится топор.
3.Я быть может больше всего из вещей созданных людьми люблю
книгу.​

. Подчеркните главные члены предложения. Определите, чем выражено подлежащее и тип сказуемого. 1.Долго все пятеро ворочались на своих кроватях, и это было самое мучительное время суток (А. Куприн). 2.Трудиться — значит быть счастливым (Пословица). 3. Каждое лето мы с мамой ездили в деревню (Ю. Яковлев). 4.Тихо мерцают поленья в камине, воет в трубе атлантический ветер (Е. Долматовский). 5. Левитан был художником печального пейзажа (К. Паустовский). Задание 3. Определите, какими членами предложения являются подчеркнутые слова. Укажите, чем они выражены. 1.Лишь мещанин придумать мог мир без страстей и без тревог (К. Симонов). 2. Без корня и полынь не растет (Пословица). 3. В зелёном моём районе шумит сенокос в июле (Ю. Друнина). 4. У него была тяжёлая бычья голова и голубые навыкате глаза (Ф. Искандер). 5. Красной кистью рябина зажглась (М. Цветаева). 6. Тоненькой звездочкой горел вдалеке фонарь на покинутой мною лодке (И. Соколов-Микитов).

помогите пожалуйста
Спишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Обозначьте главное и придаточное предложения, выделите средство связи. Подчеркните грамматические основы. Запишите вопрос и определите вид придаточного в сложноподчинённом предложении.Составьте схемы.
1.Хотел чтоб такая тебя полюбила? (Горький).
2.Я рассказал про красоту тех мест куда я еду на лето.
3.Там где была раньше одинокая скала лежала груда обломков.(Арсеньев).
4.Готовит она умела так как училась когда-то на кулинарных курсах.
5.Ему и без того казалось что его несут слишком медленно.(Полевой).
6.Я намерен был отправиться к крепостным воротам откуда Мария Ивановна должна была выехать. (Пушкин).
7.Лариска встала и не пошла а поплыла к зеркалу словно у неё на голове стакан с водой.
8.Потом он встал потянулся так что хрустнули кости. (Горький).
9.Пока Тюльпанов читал депешу Фандорин сидел не шевелясь. (Акунин).
10.Стало мне вдруг хорошо на душе как будто детство моё вернулось.​

Подчеркните однородные члены предложения, расставьте знаки препинания.

16. Что-то слышится родное в долгих песнях ямщика то раздолье удалое то сердечная тоска.

17. Ни музы ни труды ни радости досуга ничто не заменит единственного друга.

18. И всё это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напоминало мне далёкие дни детства.

19. Пушки с пристани палят кораблю пристать велят.

20. Затуманенный лес озеро небо всё было серое вокруг.

21. Обосновавшись в гнезде скворец начинает таскать туда всякий строительный вздор мох вату перья пух.

22. Юные деревья всех пород ель и сосна осина и берёза растут дружно и тесно.

23. Этот край очень богат лесами и торфом сеном и картофелем молоком и ягодами.

24. Все наперебой хвалили храбрость ум великодушие Хаджи Мурата.

25. Мы запили прозрачный тёплый мёд ключевой водой и заснули под однообразное жужжание пчёл и болтливый лепет листьев.

Пожалуйсто срочно!

1) В каком варианте ответа средством выразительности речи является олицетворение?

1. А Вовка от стыда готов был провалиться сквозь землю.

2. Солнце уже клонилось к закату, и было совсем по-вечернему.

3. Там стояла бывшая барская контора, которая смотрела на прохожих пугающе чёрными пустыми окными.

4. Он глянул в самый тёмный угол — прямо на него смотрели жуткие золотые глаза.

2) В каком варианте ответа средством речевой выразительности является эпитет?

1. Когда я нахожусь в особенно творческом состоянии, я живу будто двойной жизнью: наполовину здесь, в сегодняшнем дне, наполовину там, в прошлом, в золотой невозвратной поре.

2. Cтранно, но я, несмотря на моё поэтическое во¬приятие жизни, тогда о стихах не помышлял.

3. Я жил в каком-то мною самим созданном мире, ещё не понимая, что это мир поэзии.

4. А собака моей сестры, старая и жирная, только прикидывалась собакой, на самом деле она была жабой, и я один это знал.

3) В каком варианте ответа средством выразительности речи является сравнение?

1. Разочарование, восторг, изумление – все эти чувства сменяли друг друга, не оставляя места неопределённости.

2. Ляля восхищённых взоров не замечала, и они от этого становились ещё восхищённее.

3. Лицо её было подвижным, как у клоуна: она и им распоряжалась без натуги.

4. Во всём, кроме женственности и красоты: тут первой считалась Ляля.

4) Назовите троп, которому соответствует данное определение:

Наделение неодушевленных предметов признаками и свойствами человека.

(Звезда с звездою говорит. Спит земля в сияньи голубом…)

5) Назовите троп, которому соответствует данное определение:

Образное, красочное определение.

(Например: волнистые туманы, печальные поляны, зеркальная гладь, холодное равнодушие.)

6) Назовите троп, которому соответствует данное определение:

Преувеличение размеров, силы, красоты, значения описываемого.

(От свиста соловья-разбойника леса к земле приклоняются, а люди мёртвыми падают.)

7) Назовите фигуру речи, которой соответствует данное определение:

Единоначатие, повторение первых слов предложения.

(Не напрасно дули ветры, Не напрасно шла гроза…)

Назовите фигуру речи, которой соответствует данное определение:

Повторение слова или словосочетания в конце стихотворной строки.

Степям и дорогам

Не кончен счёт;

Камням и порогам

Не найден счёт.

9) Назовите фигуру речи, которой соответствует данное определение:

Оборот речи в вопросительной форме, не требующий ответа.

О чём ты воешь, ветр ночной?

О чём так сетуешь безумно.

Что значит странный голос твой,

То глухо жалобный, то шумно?

(Ф.Тютчев)

Укажите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью.
1)Лев Толстой увидел сломанный репейник — и вспыхнула молния: появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате.
2)Отец рассказал мне, что Марс — умирающая планета, что она была такой же прекрасной, как наша Земля, — с морями, горными кряжами и буйной зеленью, но постепенно моря и реки высохли, зелень умерла, горы выветрились до основания, и Марс превратился в исполинскую песчаную пустыню.
3)На третий день прошёл небольшой дождь, куртка моя отсырела, и среди ночи я почувствовал у себя на груди и руках резкую боль, будто от уколов булавки.
4)Снег ни разу не выпал, и от этого холод казался гораздо холоднее, чем если бы на улицах лежал снег.

Укажите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.
1)Жена осталась с детьми в Амстердаме — у него не было лишней копейки, чтобы взять их с собой.
2)Он как бы промыл землю чудотворной водой, и она осветилась красками такой яркости и густоты, что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры, а каждое клеверное поле — в солнечный свет.
3)А если бы этого предварительного представления не было, то, может быть, мы многого и не заметили в Гоголе и он оставался бы для нас совершенно обыденным человеком.
4)Тот, кто будет заставлять себя накапливать наблюдения и носится со своими записями («как бы чего не забыть»), конечно, наберёт без разбору груды наблюдений, но они будут мёртвыми.

Укажите сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
1)Но вечером кромешная темнота окружает дом, сосны придвигаются к нему вплотную, и, когда выходишь из ярко освещённого холла наружу, тебя охватывает ощущение полного одиночества.
2)Я писал тогда мой первый роман, и меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где нет ни души знакомых, где можно сосредоточиться и никто и ничто не помешает работать.
3)На каждом шагу я находил то, чего не было в моём воображении, и эти новые черты Крыма особенно резко запомнились.
4)Он был прав, сказав это слово во множественном числе: гроза была обложная, и гремело сразу со всех сторон.​