Правда та вигадка У поемі Мазепа Байрон будь ласка поможіть напишіть правду і вигадку дякую!

Допоможіть будласка зробити завдання .

Реальні та фантастичні події з твору «запах думки»

СРОЧНО

За завдання дам 30 баллів

Дякую

Прочитати поему «Мазепа», знайти цитати ,які розкривають образ головного героя

срочно даю 60 баллов

Допоможіть срочно! есе на 5-6 речень На тему «Якими я уявляю Санька та Грицика в майбутньому» це з твору «Джури козака швайки»

ПРОШУ ДОПОМОЖІТЬ! ДАЮ 13 БАЛІВ

Пожалуйста помогите! Основная мысль болгарской народной сказки «Слепой Змей» даю 10 баллов!

СРОЧНО ПЛИЗ!1

Петух ходил с важно поднятой головой. Когда кто-нибудь из ребят

протягивал ему угощенье, он сначала внимательно разглядывал, что там лежит на

ладошке, и, если ему не нравилось, проходил мимо.

Я долго любовался петухом. Уж очень он был наряден! Любой сельский

двор мог бы украсить. Что – двор? Всю улицу! Но что делает красавец в

московском скверике, зажатом со всех сторон домами? Как он сюда попал?

— Это твой петух? – спросил я одного серьёзного мальчика, который, заложив

руки за спину, ходил за петухом.

— Нет, он бабушки Наташи… Вон она на лавочке сидит.

Я подошёл к старушке в белом платочке.

— Какой красивый у вас петух, — поздоровавшись, сказал я. – На Птичьем

рынке купили?

— Это на каком ещё Птичьем рынке? – не поняла старушка. – Что вы! Я ведь в

деревне живу. Это меня сын сюда затребовал – помочь ему надо. Вот и приехала.

А с петухом такая история вышла… Кур-то своих я у соседей оставила, а его,

сердешного, хотела того… в кастрюлю. А он взял да и спрятался. Всё кругом

облазила – как сквозь землю провалился. Ну, отправилась я в дорогу. Иду на

станцию. Километра три уже прошла. Чую – кто-то у меня позади вроде как бы

покряхтывает. Оглядываюсь – батюшки! – мой Петя. Гребень на боку, крыло одно

до земли опущено – притомился бедняга. Я его начала ругать: то прятался,

шельмец, найти не могла, а теперь – здравствуйте! – объявился. А что мне с тобой

теперь делать? А Петя мой ещё стоит – голову то поднимет, то опустит, клювик

раскрытый, словно сказать чего хочет. И так мне жалко его стало. Не виноват ведь

он. Это я перед ним кругом виноватая. Посадила его в корзину. А он тяжёлый –

страсть! Но ничего – дотащила до станции. Села в поезд. И покатили мы с ним в

столицу нашей Родины…

Петух, видимо, понял, что речь идёт о нём, подошёл поближе.

— А петь-то в Москве не разучился?

— Поёт! И ещё как! – с гордостью сказала старушка.

И тут вдруг петух, как в подтверждение этих слов, взлетел на спинку

лавочки, вытянул шею, поднатужился и выдал такое радостное ку-ка-ре-ку, что

даже на другой стороне улицы прохожие остановились. Остановились, повертели

головами – не почудилось ли? – нашли глазами певца, улыбнулись и пошли

дальше.

Долго я ещё вспоминал бабушку Наташу и её замечательного петуха. Как

удивительно, без слов они понимают друг друга и отдают друг другу тепло своих

сердец.

Докажи что выражение <<Мы в ответе за тех, кого приручили>> подходит к этому произведению. ЗА РАНЕЕ СПАСИБО!

ае помогите плез

объяснить смысл пословицы:»Не то беда,что крыша течет, а то горе,что починить лень.»​

Удалось ли художнику передать, что для Мцыри битва с барсом служит проверкой его сил,возможностью показать свою силу не находившую должного применения в монастыре. Аргументируйте свой ответ.

Помогите очень срочно прошу !

СРОЧНО ❗❗❗ ДАЮ 100 БАЛЛОВ!

Заполнить таблицу рассказ «Мещёрская сторона» из отрывка луга зрительные образы, слуховые образы, осязательные образы, обонятельные образы.

СРОЧНО ❗❗❗ ДАЮ 100 БАЛЛОВ!

СПАСИБО

Проанализируйте отрывок из произведения М.Зощенко «Золотые слова».

Определите, какую роль в раскрытии характеров героев играет этот эпизод.

Используйте цитаты для подтверждения своих аргументов.

Папа, улыбнувшись, сказал:

— Это не гадкие дети, а глупые. Конечно, с одной стороны, хорошо, что они беспрекословно исполняют приказания. Надо и впредь так же поступать — исполнять приказания и придерживаться правил, которые существуют. Но всё это надо делать с умом. Если б ничего не случилось — у вас была священная обязанность молчать. Масло попало в чай или бабушка забыла закрыть кран у самовара — вам надо крикнуть. И вместо наказания вы получили бы благодарность. Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки. И эти слова вам надо золотыми буквами записать в своём сердце. Иначе получится абсурд.

Мама сказала:

— Или, например, я не велю вам выходить из квартиры. Вдруг пожар. Что же вы, дурацкие дети, так и будете торчать в квартире, пока не сгорите? Наоборот, вам надо выскочить из квартиры и поднять переполох.

Бабушка сказала:

— Или, например, я всем налила по второму стакану чаю. А Леле я не налила. Значит, я поступила правильно? Тут все, кроме Лели, засмеялись.

А папа сказал:

— Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка снова изменилась. Выяснилось, что дети не виноваты. А если и виноваты, то в глупости. Ну, а за глупость наказывать не полагается. Попросим вас, бабушка, налить Леле чаю.

Все гости засмеялись. А мы с Лелей зааплодировали.

Но папины слова я, пожалуй, не сразу понял. Зато впоследствии я понял и оценил эти золотые слова.

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ

задание написать басню по сюжету пословицы «Не узнав горя, не узнаешь и радости.»СРОЧНО!