Учень написав на дошці приклад на множення двохзначних чисел. Потім він стер всі цифри і замінив їх…

Із цифр 1,4,6,7 один учень склав чотирицифрове число, використовуючи кожну цифру один раз. Потім другий учень склав інше чотирицифрове число, також використовуючи кожну цифру по одному разу. Чи можуть оба полученных числа бути взаємино простими

9. Учень розклав марки порівну на дванадцяти аркушах альбому, а потім

переклав їх теж порівну на п’ятнадцяти аркушах альбому. Скільки марок в

учня, якщо їх більше за 113, але менше ніж 171?

Ученица записала в тетради число, которое делится на 23 без остатка. На одну из цифр попала краска. Осталась запись: 20 8.4. Какую цифру закрыло пятно? Вставь её в окошко. 20 8 4

Двое учащихся покупают тетрадь, которая стоит целое

число рублей. Одному из них не хватило двух рублей, а другому десять

рублей. Когда они сложили свои деньги, то им опять не хватило. Сколько

стоит тетрадь, если у каждого ученика были деньги?​

На доске написаны числа от 1 до 50. Ученик стёр число которые делится на 7 . Какова сумма остальных чисел ​

Этот выпуск для 2-х классов придумал известный русский писатель. Но сейчас только 30 процентов старшеклассников и 20 процентов студентов могут решить ее правильно. Даже торговцы и бухгалтеры, которые каждый день приумножают деньги и постоянно занимаются бухгалтерией, часто ошибаются. Вот в чем проблема:Торговец продает головные уборы по 10 сумов. Пришел покупатель, примерил и захотел купить. Но у него всего 25 рублей. Продавец отдал мальчику 25 сумов и отправил их соседу на размен.Деньги мальчик разменял на 10 + 10 + 5 сумов. Купец отдал мужчине кепку и возврат 15 сумов. Некоторое время спустя пришел сосед, который разменял деньги, и сказал, что это фальшивые 25 рублей.Беспомощный продавец вернул ему деньги.Сколько всего торговецполучил?

Давай, попробуй, и ты сможешь решить эту простую головоломку великого писателя.​

1. Розв’яжіть приклад: АААА — БББ + ВВ — Г = 1248. (однакові літери відповідають однаковим цифрам, різні літери — різним)

2. Замініть літери цифрами так, щоб наступний вираз мав максимальне значення: SEND + MORE + MONEY.

3. Шестицифрове число починається з одиниці. Якщо переставити її в кінець числа, число збільшиться втроє. Яке це число?

Пж помогите это задание по математической школе

Напиши найбільше двозначне число, складене з різних непарних цифр.А тепер напиши найменше двозначше число складене з різних парних чисел

Запиши число цифрами

9 единиц 2 класса и 600 единиц 1 класса

50 единиц 2 класса и 770 единиц 1 класса

70 единиц 2 класса и 9 единиц 1 класса

будь ласка як ділити и множити дроби з цілими числами (десятковими) простими словами, дякую! 70 балів.
3 5/9: 2 2/3 покажіть будь ласка на цьому прикладі