Вопрос к тексту укажите номера сложных предложений в соответствующей колонке таблице «ССП» «СПП»​

выпишите из текста сложные предложения​

Срочно! Нужно в предложении:

1)Выделить грамматическую основу.

2)Найти сказуемое, задавая вопрос от подлежащего.

3)Нужно определить сложное или простое предложение.

4)Выделить границы(в самом предложении).

5)Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.

6)составление схемы предложения, определения вида предложения.

ССП – сложносочиненное

СПП – сложноподчиненное

БСП – бессоюзное сложное

СП с р. в. с. – сложное предложение с разными видами связи.

Пришлось отыскать (не)далеко от берега в лесу п…лянку

окруже(н,нн)ую со всех сторон бере(с,з)ками.

Среди предложений 7–11 найди сложное(-ые) предложение(-я) с однородным подчинением придаточных. Укажи в ответе номер этого предложения (без запятых и пробелов, если необходимо записать несколько цифр).

Найдите среди предложений 5-8 сложно предложение и напишите его

номер. Среди предложений 1-8 найдите предложение(-я) с однородными

членами и напишите его (-их) номер (-а) Выпишите из предложения 7 грамматическую основу. Выпишите из предложений 19 определение. Подберите к слову ТАЩАТ из предложения 13 синоним(-ы) и запишите

его (их).

Составьте пердложения ССП

СПП

Задание по теме Сложносочиненное предложение

Анализ текста.

1. С утра девятого октября 1811 года возле директорского дома началось оживление.2. Со стуком подъезжали кареты, и из них степенно выходили мальчики- подростки в сопровождении родных. 3. Лица детей были грустны и растерянны, а лица взрослых торжественно серьезны. 4. Они приехали не в гости.5. Это начали съезжаться будущие воспитанники Царскосельского лицея. 6. Кто привез Александра Пушкина – неизвестно. 7. Встречал приезжающих сам директор – Василий Федорович Малиновский. 8. Было ему уже за сорок, и его открытое лицо с благородными чертами говорило об уме и доброте. 9. Держался он и скромно, и просто, и приветливо. 10. Он прекрасно понимал, что творилось в душе привезенных к нему мальчиков, и старался их успокоить.11. «Новобранцы» прибывали по одному.12. Сопровождающие не задерживались, не желая продлевать тягостные минуты расставания и помня пословицу «Долгие проводы – лишние слезы».13. Родные уехали, а воспитанники остались с гувернерами и инспектором.14. После вечернего чая всех повели переодеваться и мальчики преобразились. 15.На каждом был синий двубортный сюртук со стоячим красным воротничком, с красным кантом на манжетах, блестящими гладкими пуговицами, синий суконный жилет, длинные прямые панталоны синего сукна, полусапожки.16. Мальчики бросились к зеркалу, разглядывали друг друга, вертелись. 17. Одни уже воображали себя министрами, а другие просто наслаждались своим парадным видом. 18. Довольны были все. (М.Басина)

Задания к тексту.

Найдите в тексте сложносочиненные предложения. Укажите их номера.

Определите вид 14 предложения.

Укажите предложения, в которых нет ошибок в написании или употреблении формы порядкового числительного.

Даю 50 балов

Прочитайте предложения (знаки препинания не расставлены) и ответьте на вопросы теста.

1Кустарник по которому пробирался Акимов, отступал.

2Берег снова вздымался вверх и начиналось редколесье ель сосна берёза.

3Увидев внизу землянку Акимов направился к ней.

4Окружённая слева и справа жёлтыми зарослями осоки она приютилась возле самой воды.

5Он раскрыл дверь и на него пахнуло копчёной рыбой нежным ароматом скошенного сена.

6Над столом висела на верёвках протянутых из угла в угол подвяленная рыба на железной печке стоял чугунок.

7На полочке – еда банка с солью кусок варёного мяса коврижка ржаного хлеба.

8Всё говорило о том что недавно здесь были люди.

9Он заспешил назад встав под елью и прикрытый её пушистыми ветвями стал напряжённо ждать.

10Ветер свистел раскачивая деревья похрустывали под его напором стволы с беспокойным шумом плескалась о берег волна.

11Никаких иных звуков не было слышно.

12Совсем стемнело(1) и ветер заметно притих(2) но(3) зато(4) небо очистилось от туч(5) и звёзды(6) ярко заблиставшие(7) на небосклоне(8) могли помочь ему(9) найти дорогу

1В каких предложениях использован сочинительный союз для связи простых предложений в составе сложного?

2Какие предложения являются сложными и состоят из двух простых предложений?

и сок 5 задание. Выписать предложения, соответствующие схеме и выделить в предложении сою грамматическую основу:7б. 1. [ ], но [ ]. 2. [ ], (где). 3. [=и=]. 4. [ ], (что 5. (если ), [ ]. = и= ).​

Роман «Отцы и дети».Выписать из текста предложения:

1.простое

2.сложное

3.простое двусоставное

4.простое односоставное

5.назывное

6.определенно-личное

7.неопределенно-личное

8.безличное

9.сложное союзное

10.сложное бессоюзное

11.ССП

12.СПП

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА 20 баллов