Перепишіть, поставте необхідні розділові знаки, визначте засоби зв’язку підрядних частин з головними;…

Перепишіть речення, розставляючи розділові знаки.

1. Моя любове я перед тобою. Бери мене в свої блаженні сни (Л. Костенко)
2. Опісне Ти плескіт рік ти переливи мідні. (М. Рильський) 3. Майстре прадавній яку
таіну ти осягнув у хвилину пророчу? (А. Кащенко) 4. Прощай мій зошите Спасибі тобі
друже що ти думок моїх не відцуравсь (В. Симоненко). 5. Спи мій малесенький Пізній
бо час (Л. Українка). 6. Мене тривожили думки яким громадянином якою людиною ти
станеш малюк (В. Сухомлинський). 7. Місяченьку Наш голубоньку Ходи до нас
вечеряти (Т. Шевченко). 8. Бандуристе орле сизий! Добре тобі брате: маєш крила, маєш
силу, є коли літати (Т. Шевченко). 9. Зеленiйся рідне поле українська ниво! (І. Франко).
10. Розваж мене Музо моя ти порадо! Так важко на серці в сей вечір мені!
(Л. Українка). 11. Це ж добре друзі! (Я. Шумило). 12. Нічко дивна Тобі я корюся, геть
всі темнії думи сумні! (Л. Українка). 13. Ох пісне чому, як той птах не летиш?
(М. Рильський) 14. Ой Дніпре мій Дніпре широкий та дужий багато ти батьку у моря
носив козацької крові (Т. Шевченко). 15. Слово моя ти єдиная зброє ми не повинні
загинуть обоє! (Л. Українка) 16. Лети жо ніч, щоб день тобі на зміну прийшов новий
(В. Сосюра). 17. Не стелись тумане не шуміть тополі не печальте очі ви берізки голі!
(В. Сосюра)​

Прошу треба зараз !

З’ясуйте , який відокремлений член речення є в кожному реченні .

1. Означення. А) Не кинувши углиб надійний якір, пливу повз береги краси

2. Прикладка. Б) я не знаю нічого ніжнішого , окрім берези

3. Обставина. В) немає берегів ні в смерті , ні в любові

4. Додаток. Г) Час великий диригент, перегортає ноти на папері

Д) Добріє світ, народжений в любові

ОЧЕНЬ НАДО ЧЕРЕЗ 40 МИНУТ! ДАЮ 100 БАЛЛОВ И 5 ЗВ₴ЗД!Підкресліть Підкресліть головні та другорядні члени речення. Зробіть схеми речень.

Голубооким дівчатам які збираються підкорити всіх на вечорницях не варто користуватися рожевими тінями бо повіки здаватимуться припухлими.

Саме Маверик почав маркувати свою велику рогату худобу яка полюбляла втікати на свободу і яку викрадали сусіди.

Пишіть листи і надсилайте вчасно коли їх ждуть далекі адресати коли є час коли немає часу і коли навіть ні про що писати.

Хата що стала для мене прихисткром розміщується вище за інші.

Засідання що відбулося сьогодні стало справді цікавим завдяки людині яка тепер стояла на трибуні.

Підкресліть головні та другорядні члени речення. Визначте тип підрядносіт у кожному реченні.

1 – з послідовною підрядністю

2 – з неоднорідною підрядністю

3 – з однорідною підрядністю

4 – зі змішаною підрядністю

Герої Небесної Сотні – обрані люди, бо відстояли найдорожче,що дав Господь людині,- життя ціною власного життя.

Честь і слава тим, що стали виразниками нашого часу,що були живими нервами його драм і борінь,що відтворили в собі самий дух епохи , ставши часткою нашого буття.

Порожнечу на українській землі, яка залишилася після них, маємо заповнити ми,бо у нас є віра,пам’ять і глибока непідробна любов до Батьківщини.

Скільки б не судилося страждати,все одно прийде той день,коли розквітне Україна – наша мати, що нас зростила.

Об’єднайте прості речення в складнопідрядні й запишіть їх. Визначте вид підрядних частин. І побудуйте схеми речень.

1.Вам буде легко перемогти. Ви в першу чергу переборіть свій страх.

2.Про ваше селище існує чудова легенда. На цьому місці першими поселились духобори.

3.Фонтан блищав і радував око. Його поставили минулого року.

4.Милуйтеся голубоокими дівчатами. Вони збираються підкорити всіх на вечірці.

5.Не варто читати лежачи. Від такого читання псується зір.

1 . Двоскладним є речення

А Весняні пахощі степу.

Б Високі айстри, синє небо, твій милий погляд.

В Вода, нагріта сонцем вересневим, уже не відстрашує. Г Бережи честь змолоду.

Д Лічить не буду роки невблаганні.

2. Однорідними членами ускладнено всі речення, ОКРІМ

А У першій половині травня наші батьки й діди завершували веснування. Б Стежка лагідно здіймалася вгору та пропадала місцями в густих лопухах. В Плями на берегах сторінок таїли в собі приємні й неприємні згадки.

Г А жайворон несе дзвінку тривогу в небесну вись, у багрові хвилі хмар.

Д Небо на заході багряно світилося в останньому промінні сонця.

3. Однорідні означення вжито в реченні (розділові знаки пропущено) А Унизу почулися верескливі дівочі голоси.

Б Ясно світило скупе зимове сонце й навіть трохи гріло.

В Якісь солодкі любі спогади та думки колисали його серце.

Г Під безхмарим небом стояло здорове золоте сонце.

Д Одшуміли над Дніпром перші весняні грози.

4. Звертанням ускладнено всі речення, ОКРІМ (розділові знаки пропущено)

А Зозуленько моя ненько закуй мені жалібненько!

Б Прилітайте сизокрилі мої голуб’ята із-за Дніпра широкого. В Бур’ян будяк колючий із кропивою коло криниці поросли.

Г Живи Україно живи для краси для сили для правди для волі! Д Розкажи мені сивий діду про твої пережиті дні.

5. Вставним словом ускладнено всі речення, ОКРІМ

А Володіння нормами літературної мови є безперечно важливим

складником загальної культури людини.

Б Скажіть будь ласка фантасте Уеллс чи буває фантазія похмуріша за

дійсність?

В Принаймні вкупі сумували згадавши той веселий рай. Г Гарна писанка в мене мабуть кращої нема.

Д Життя як відомо – наймудріший учитель.

6. Розставити розділові знаки при прямій мові

Боже мій! Де се я? Чи мене витягли, чи я вмер, чи се мені сон сниться?

подумав Карпо й глянув угору.

Ця сцена надто довга міркував сценарист і додав Хоча, з іншого боку, мегаважлива.

Гетьман важко зітхнув і поклав свою булаву на камінь Ходімо ж козаки до церкви та помолимось Богу за Україну.

7. Визначити вид односкладних речень.

Козацька школа, крита очеретом, благенькі стіни, плетені з лози, три лави, стіл, псалтир і образи.

Об тій порі знайшли їх трьох у цій долині.

Сади свій сад, плекай свої надії.

Роби для інших, учись для себе.

У соняшнику справді важко впізнати сонце.

8. З’ясувати, яким відокремленим членом ускладнено речення.

Суворий Дант, вигнанець флорентійський, встає з темряви часів середньовічних.

Угвинтився в синяву жайвір, розсипаючи срібло пісень.

Тече Дніпро між кручами уперто, розбурханий, нестримний і рвучкий.

У хліві, крім ластів’ячого гнізда, нічого не було.

Укажіть складносурядне речення

А Я написала картину, у якій відобразила красу небес.

Б Ви чули, як земля стогне?

В Я є той, що любить свободу.

Г Сьогодні мама була засмучена, і я намагалася її розвеселити

У якому реченні допущена помилка при звертанні?

1. Чим тобі, любий краю, віддячу, де слова-самоцвіти зберу?

​(Л.Дмитерко ).

2. Бідна, волошко, чому ти У житі, а не на клумбі волієш рости?

​(М.Рuльський).

3. Ні, не клич мене, весно, — казала я їй, — не чаруй і не ваб надаремно

(Леся Українка).

4. Не всихайте, пишні квіти, цвітіть хоч до літа! (Леся Українка).

5. На світі за все наймиліше лиш юність, о друзі мої (В. Сосюра).

Відновіть деформований текст, визначивши в ньому прикметники та іменники з довідки у відповідному відмінку.

«…краса»… і справді заслуговує на… Однак людина народжена не тільки для того, щоб споглядати, а й творити, перетворювати світ, розуміти його… й оволодіти ними. Розкриваючи … світ природи, людина вчиться використовувати їх для своєї … , і це видно по тому, як вона бореться зі … , ураховуючи … взаємозв’язок в … і … світі.

Довідка: мета, природа, закон, захоплення, рослинний, таємнича, шкідник, складний, тваринний, вічний.

Перепишіть речення, підкресліть однорідні члени речення як

члени речення (підмети, присудки, означення, додатки, обставини).

Синє, глибоке небо розгортало своє безкрає поле (Панас Мирний). Вечір був

чарівний, зоряний, пісенний (О. Гончар). Лив дощ, дрібний, ясний

(М.Коцюбинський). Шаблі й набої, кайдани й пістолі хай гинуть у морі

(С.Фоменко). А літа пливуть за ними, пливуть собі стиха, забирають за

собою і добро, і лихо (Т. Шевченко). Чорнобиль та м’ята, барвінок та рута,

калина верба над водою, вишневий садок над ставочком, солом’яні стріхи

та чорна пухкая рілля сняться щоночі шпакові (Дніпрова Чайка). Ті пісні

мене найперше вчили поважати труд людський і піт, шанувать Вітчизну

мою милу, бо вона одна на цілий світ (В. Симоненко). Люблю я осінні квіти,

прощальну красу вечорів, і сині оголені віти, і вітру холодного спів

(В.Сосюра). На синіх долонях вечора темним смутком горбатився старий

вітряк і в благанні простягав змерзлі руки чи до неба, чи до людей

(М.Стельмах).

Перепишіть, розкриваючи дужки.

I. Ми (по) новому розумієм світ, (по) іншому і любим, і страждаєм. (А.

Малишко.) 2. (Від) давна смілості й одвазі шумить по всесвіту хвала. (М.

Рильський.) 3. (По) моєму, кожна людина мусить хоч раз коли-небудь сягнути

свого зеніту. (О. Гончар.) 4. Яка ціна за день, (по) пустому прожитий? (О.

Гончар.) 5. Я єсть той, який шоде(н,нн)о на будові, на посту. Запалився я

вогне(н,нн)о і з країною росту. (П. Тичина.) 6. Над ними сонце ю(н,нн)о сяє, і

тьмі не буде вороття. (В. Сосюра.) 7. Генерал (по) довгу дивився на свою карту.

(В. Собко.) 8. Коні знялись з місця і нешвидко побрели (по) глибокому снігу.

(М. Коцюбинський.)

Визначте види цих речень:

1) Я зробив усе, що зміг, хто може, хай зробить краще.

2) Хто шукає — знаходить, а хто стукає — відчинять йому.

3) Утрачаючи все, не забудь зберегти своє добре ім’я — якщо його втратиш, потім будеш ніщо.

4) Ти не вважай, що з-під хвилі спокійної дно проглядає, там де спокійна вода — може, найбільша глубина.

5) Поки щасливо живеш, то й рахунку не матимеш друзям, а спохмурніє твій день — бути самотнім тобі.

6) Коли будеш у Римі, живи римським звичаєм, коли будеш в іншому місці, живи, як там живуть

​