ДАЮ 38 БАЛЛОВ 1. Разом треба писати всі прислівники в рядку А аби/як, чим/дуж, без/смаку, по/твоєму…

ДАЮ 50 бал

1. Наприкінці пишеться и в усіх прислівниках рядка: *

А.удвіч., поодинц., по-людськ.

Б.по-собач., уноч., напохват.

В.поноч., завглибшк., вранц.

Г.по-німецьк., по-заяч., завтовшк.

2. Пишеться нн у всіх прислівниках рядка: *

А.стрима.о, бездога.о, безупи.о

Б.зако.о, безборо.о, зосертдже.о

В.тума.о, схвильова.о, неодмі.о

Г.щоде.о, незбагне.о, нескінче.о

3. Речення з помилкою у вживанні форми прислівника *

А.Цей учитель пояснює більш зрозуміліше.

Б.Потрібно ретельніше чистити зуби.

В.Найдоцільніше — перенести зустріч на завтра.

Г.Ця проблема досліджується найбільш детально.

4. Пишуться разом усі прислівники рядка *

А .(з)далеку, (на)(пів)дорозі, (без)відома

Б.(на)споді, (без)вісти, (за)вчасно

В.(після) завтра, (без)перестанку,(до)вподоби

Г.(до)речі, (через)силу, (без)сліду

5. Прислівники з не пишуть завжди разом у рядку: *

А. (не)вгамовно, (не)треба, (не)зле;

Б.(не)вигідно, (не)вдало,(не)можна;

В.(не)стямно,(не)самовито,(не)втямки,

Г.(не)порушно, (не)гаразд,(не)густо.

6. Ні з прислівниками пишуть разом у реченні: *

А.Вона стояла ні/в/сих ні/в/тих

Б.Комусь ні/яково, а йому ні/як

В.Іван вийшов з хати ні/світ ні/ зоря

Г.Щось скаже таке, що ні/ в/тин ні/ в/ворота.

7. Знімаємо скісну риску, позначте рядок , де прислівник пишемо окремо *

А.Тяжко/важко сіромасі боротись з нудьгою.

Б.Вряди/годи вітерець доносив аромат бузку.

В.На серці стало тепло/тепло.

Г.Час/від/часу на горизонті спалахувала блискавка

8. Укажіть рядок, у якому всі прислівники пишуть разом: *

А.вряди/годи, десь/інде, сяк/так, десь/інколи;

Б.на/щастя, на/сором, по/змозі, по/правді;

В.до/тла, до/щенту, до/низу, до/дому;

Г.з/заду, з/низу, зо/зла, на/зло

9. Укажіть речення, у якому допущено помилку в написанні прислівника з не: *

А.Він неквапно простував стежкою поміж жита;

Б.А річка скресла недавно, а тільки сьогодні

В.Надворі було зовсім не холодно;

Г.Немало я бачив добрих людей.

10. Укажіть речення, у якому допущено помилку в написанні прислівника:
А.Він подарував мені книжку на пам’ять;

Б.Я цього вірша вже не прочитаю на пам’ять;

В.На пам’ять не покладайся;

Г.Усі правила треба знати напам’ять.

11. Укажіть рядок, у якому допущено помилку при написанні слів: *

А.абикуди, абияк, аніскільки, анітрохи;

Б.деколи, декуди, дедалі, деінде;

В.щоночі, щодня, щодуху, щомісяця;

Г.дармащо, покищо, тількищо, хібащо

12. Наприкінці прислівників з префіксом по- після к, ч, ж пишемо: *

А.літеру і;

Б.літеру и;

В.літеру о;

Г.літеру е.

1. Літеру И треба писати в усіх словах рядка

А бад.лина, благоч.стивий, кр.хкий, ж.виця

Б вар.во, меж.річчя, вич.пурений, кр.шталь

В п’ят.річка, заруч.ни, нев.димка, обітн.ця

Г нож.чок, печ.во, викор.нити, оз.ратися

2. В усіх словах пропущено букву Е в рядку

А пш.ниця, гл.тати, тр.мати, шел.ст В л.вада, ш.потіти, кл.котіти, п.чера

Б вел.чина, пр.дтеча, ч.тати, п.тний Г тр.вожити, заст.лати, л.вада, вел.ч

3. Чергування голосних О, Е з І відбувається в усіх словах рядка

А лимон, день, розгін, серпанок В батіг, камінь, всюдихід, гусінь

Б чесний, возити, брезент, печатка Г чоло, зелень, березовий, мерзнути

4. У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при

словозміні?

А Летіти, сідати, лазити, носити. В Тіло, берег, голос, ворон.

Б Діловий, тесля, лісок, борг. Г Вість, березень, шелест, жінка.

5. Чергування О,Е з І не відбувається в усіх словах рядка

А Федір, колір, іній, джміль В поріг, водопій, віск, збір

Б вовк, вогонь, земля, зелень Г хвіст, невід, папір, вислів

6. Чергування О з А у корені дієслова відбувається в усіх словах рядка

А ходити, молотити, вимовляти, виношувати

Б переконувати, заспокоювати, прощати, переконувати

В чорніти, загоряти, плавати, вирощувати

Г ламати, перемагати, хапати, стояти

7. Вкажіть, у якому рядку в орудному відмінку всі слова пишуться з подвоєними

приголосними

А повідь, міць, честь, молодість В лань, дань, щедрість, подорож

Б сіль, тінь, піч, парость Г річ, мідь, галузь, паморозь

8. Подвоєні літери треба писати в усіх словах рядка

А стара(н/нн)ий, зако(н/нн)ість, о(б/бб)ігти

Б одухотворе(н/нн)ий, окая(н/нн)ий, возні(с/сс)я

В навіже(н/нн)ий, беззвуч(н/нн)ість, свяще(н/нн)ий

Г замрія(н/нн)о, ві(д/дд)аль, адресова(н/нн)ий

9. Подвоєння літер в усіх словах відбувається в рядку

А самовід.ано, пещен.ий, прихован.ий, нездолан.ий

Б під.анство, годин.ик, спин.ий, без.лімітний

В бов.аніти, зроблен.ий, довгождан.й, нескінчен.ий

Г роз.ява, кін.ота, від.алік, письмен.ик, нездолáн.ий

10. Подвоєння літер НЕ відбувається в усіх словах рядка

А Він.иця, туман.ий, баштан.ик, зді́йснен.ий

Б зроблен.ий, надписан.ий, вихован.ість, печен.ий

В гуман.ий, силен.ий, ран.ій, страйк.ом

Г поранен.ий, с.авці, благословен.ий, вогнен.ий

11. Подовження приголосних в усіх словах відбувається в рядку

А бездоріж.я, варен.я, засил.я, прохан.я

Б креслен.я, корін.я, парост.ю, безсмерт.я

В мовлен.я, кошен.я, скоєн.я, прохан.я

Г безчест.я, клун.я, відкрит.ів, повноліт.я

12. Подовження приголосних в усіх словах відбувається в рядку

А Заполяр.я завдан.я, пам’ят.ю, стат.ей

Б звеличен.я, гіл.я, розумін.я, відлун.я

В передміст.я, зобов’язан.я, узбіч.я, роздоріж.я

Г матір.ю, піч.ю, марен.я, лют.ю

будь ласка допоможіть

1.Назвіть рядок, у якому всі дієслова доконаного виду:

А цвітуть, розвіяла, читала, гойдає;

Б доглянути, подивився, шукав, пробував;

В розбив, зашумів, розвиднеться, заколише.

2. Інфінітив наявний у рядку:

А краса, красувався, красуватися, красивий;

Б холодно, холоднішало, захолонув, охолодження;

В становище, установилося, установлення. Стан.

3. Дієслово виконує роль означення в рядку:

А Про це вони розповіли дорогим дідусеві і бабусі;

Б До школи зайшли схвильовані батько і син;

В У нього виникла ідея розходитись по домівках.

4. Всі дієслова належать до ІІ дієвідміни:

А ревіти, хотіти, полоти, горіти;

Б мчати, мріяти, їздити, кипіти;

В котити, верещати, летіти, садити.

5.Усі дієслова неперехідні в рядку:

А причепитися, бігти, просуватися;

Б рости, сказати, мобілізувати;

В замислити, любити, почервоніти.

6. Усі дієприкметники пасивні в рядку:

А зів’ялий, розквітлий, просіяний, невтихаючий;

Б тремтячий, вируючий, ходячий, лежачий;

В збентежений, зроблений, позолочений, висвітлений.

7. Усі слова є дієприслівниками в рядку:

А перехопивши, наблизившись, наближаючись, зблизилися;

Б схотівши, переборюючи, здолавши, вмиваючи;

В зваживши, розсипаний, загоєний, пишучи.

8. Усі прислівники написано правильно в рядку:

А більш-менш, мало-помалу, так-то, безвісти;

Б рік у рік, з дня на день, щоліта, вцілому;

В довподоби, по черзі, до пуття, звіку.

9. З’ясуйте, у якому рядку всі сполучники підрядні:

А а, і, коли, зате, або, хоч;

Б але, мов, як, якщо, ні…ні;

В бо, тому що, оскільки, якби, дарма що.

10. Усі прийменники записано правильно в рядку:

А понад, з-поміж, попри все, за-ради;

Б на зустріч, не зважаючи на, із-за;

В наді, переді, з-під, побіля.

11. Усі слова з ні написано правильно в рядку:

А ні з чим, ні до кого, ні як;     Б ні радості, ні горя, ні хто;

В нікого, ні до чого, ніякий.

12. Назвіть рядок, у якому дієприкметник з не пишеться разом:

А не/дописаний твір;

Б не/розглянуте сьогодні питання;

В таємниця не/розгадана.

​

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас

Початковий рівень

1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:

А називають особу, до якої звертаються;

Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;

В характеризують предмет з різних боків;

Г виражають ставлення мовця до висловленого.

2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:

А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;

Б виражають ставлення мовця до висловленого;

В указують на джерело повідомлення;

Г називають особу, до якої звертаються.

3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:

А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.

В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.

Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.

4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:

А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.

Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.

В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.

Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.

5. Познач речення з поширеним звертанням:

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.

Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.

В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.

Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.

6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:

А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…

Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.

В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.

Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.

Середній рівень

7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:

1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;

2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;

3 указують на джерело повідомлення;

4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.

А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;

Б крім того, між іншим, отже, значить;

В на думку, по-твоєму, як відомо;

Г як навмисне, на щастя, слава Богу;

Д либонь, очевидно, правда, може.

8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.

І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.

9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.

1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.

2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.

Достатній рівень

10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.

Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.

Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас

11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.

1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.

2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.

Високий рівень

Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.

СРОЧНО! ХЕЛП!

1.За походженням розрізняють таку лексику української мови:

А власне українські слова й слова іншомовного походження

Б діалектизми та запозичена лексика

В історизми й архаїзми

Г синоніми, антоніми, омоніми, пароніми

2.Усі слова є архаїзмами в рядку.

А бурлака, перст, срібло

Б воїни, кішка, м’ята

В ректи, уста, ланіти

Г свічка, чічка, знамено

3.Оберіть рядок, у якому наявне зайве слово

А гурок, вивірка, чічка

Б лексикологія, діалектизм, термін

В сайт, комп’ютер, павербанк

Г сторіз, есемеска, розповідь

4.Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка

А бац.ла, ч.пси, к.парис

Б пр.оритет, ветер.нарія, грамат.ка

В плаг.ат, сп.рт, капуч.но

Г с.нус, еманс.пація, емп.ризм

Д г.ря, пет.ція, п.гмаліон

5.Нульове закінчення мають усі слова рядка

А шимпанзе, відповідь, зараз

Б совість, ніяк, провесінь

В монітор, відгомін, фосфор

Г нині, кратер, мандрівник

Д заповідь, пальто, кремезно

6.Префіксальним способом утворено всі іменники варіанта

А співіснування, антициклон, безсмертя

Б переоблік, узлісся, правнучка

В присмак, передчуття, підборіддя

Г реорганізація, протидія, неправда

Д самовідданість, безнадія, контрудар

7.Літеру е замість пропуску треба писати в слові

А кра…знавство

Б смагляв…лиций

В житт…дайний

Г сніг…затримання

Д вугл…видобуток

8.Чоловічий рід мають усі іменники варіанта

А морок, какаду, маестро, ООН

Б Баку, продаж, столяр, денді

В Борнео, собака, аташе, Сибір

Г суддя, перекладач, путь, гімн

Д хлоп’ятко, козак, інститут, іній

9.Закінчення -ою у формі орудного відмінка однини мають усі іменники в рядку

А ваза, речовина, кислота

Б тиша, свобода, глибина

В калина, малеча, посада

Г мелодія, береза, справа

Д спальня, Європа, буква

10.Форму кличного відмінка утворено НЕПРАВИЛЬНО в рядку

А брате

Б пане

В козаче

Г сине

Д капітане

11. Граматично правильне продовження речення «Ректорат університету щиро вітає з перемогою в олімпіаді…»

А Степана Бондар

Б Василя Пономаренко

В Оксану Князевич

Г Світлану Дрімлюга

Д Максима Горболіс

12. НЕМАЄ помилки в рядку

А спілкуватися з Бучаком Остапом Ігоровичом

Б звернутися до Василенко Йосипа Богдановича

В відвідати Петриняк Любославу Андрієвну

Г гостювати в Чижа Володимира Карповича

Д допомогти Васюті Оксані Станіславівній

13.Позначте рядок, у якому від усіх іменників прикметники утворюються за допомогою суфікса -ов-:

А метр, травень, дощ, нуль

Б пурпур, емаль, груша, край

В парча, кварц, гроза, шовк

Г ліс, кільце, кришталь, глянець

14.Позначте рядок, у якому всі складні прикметники пишуться через дефіс:

А сліпучо/білий, вічно/юний, червоно/гарячий, ніжно/рожевий

Б сніжно/білий, північно/східний, світло/голубий, мовно/літературний

В гірко/солоний, хіміко/біологічний, західно/український, радіо/фізичний

Г суспільно/політичний, густо/синій, зовнішньо/торговий, військово/патріотичний

Д музично/хоровий, глибоко/змістовний, зерно/трав’яний, повітряно/морський

15. Від поданих іменників утворіть прикметники за допомогою суфікса -ськ-. Позначте рядок, у якому в обох словах НЕ ВІДБУВАЄТЬСЯ чергування в групах приголосних:

А Париж, калмик;

Б Гаага, Виборг;

В Буг, Чорнухи;

Г Цюріх, казах;

Д Іртиш, чех.

16. Помилку у творенні форми ступеня порівняння прикметника допущено в рядку

А якнайглибший, менш високий, найсолодший

Б солоніший, найбільш привабливий, щонайкороткий

В найпотрібніший, найбільш гострий, менш смачний

Г найменш брудний, щонайкращий, більш доцільний

Д більш дотепний, найменш вдалий, найвідважніший

17. Правильно поєднано іменник з числівником у рядку

А обидва хлопця

Б чотири поверха

В три десятих метри

Г два випускники

Д сто два клена

18.Неправильно утворено форму слова у варіанті

А два студенти

Б самий головний

В сімома голосами

Г віддаси потім

19.Неправильно побудовано словосполучення

А п’ятнадцять хвилин десятого

Б зараз одинадцята

В за п’ять хвилин сьома

Г пів на першу

Д буду після дев’ятої

20. З’ясуйте, скільки займенників у цьому уривку.

Донецький кряж, і терикони, і степи,

І тополятам на алеї дуже тісно.

Я ж Україноньку молю: «Не відлюби

Оцю мою малесеньку вітчизну!»

А 3 Б 4 В 5 Г 6 Д 8

21. Разом треба писати всі займенники рядка

А ні/чий, де/який, аби/що, ні/котрий

Б ні/для/кого, ні/який, де/ким, хтозна/що

В ні/чий, будь/який, ні/від/чого, казна/хто

Г аби/що, будь/хто, де/що, казна/що

Д ні/чого, де/кому, аби/який, що/небудь

22. З’ясуйте, яким членом речення є займенник у поезії.

Базар ранковий.

Градом весняним

Наповнені по вінця всі жаровні.

А підмет Б присудок В додаток Г означення Д обставина

23. Разом треба писати кожне слово рядка

А анти/художній, американо/англійський, блакитно/окий

Б блок/механізм, близько/східний, гіпсо/бетонний

В кам’яно/вугільний, полі/сахариди, міді/спідниця

Г ліберально/соціалістичний, міні/процесор, паро/моторний

Д багато/прогінний, соціально/свідомий, ліво/бережний

1. Словосполученнями є всі поєднання слів у рядку

.

А — літає високо, вітер і сонце, комп’ютерна програма

Б — переді мною, осінній день, співає голосно

В — теплий дощ, написати листа, моя школа

.

2. Спонукальним є речення

.

А — Хай помріють тихенько квіту журавлині літа.

Б — Відлітають гуси і лелеки у краї заморські і далекі.

В — Душевна пісня рідного краю летить за хвилею Дніпра.

.

3. Речення з одним головним членом наведено в рядку

.

А — Юрко і Ігор побігли до зеленого килима поля.

Б — У садку пахло стиглими яблуками.

В — Маленька пташка поклювала всі зернятка.

.

4. У реченні «Стріла осінь жінку у саду молоду, але сумну і сиву» додатком є слово

.

А — осінь

Б — саду

В — жінку

.

5. У реченні «Бабуся пригостила всіх малиновим варенням» слово «малиновим» є

.

А — означенням

Б — додатком

В — обставиною

.

6. Знайти речення, що складається з одного головного члена.

.

А — Людина завжди поважала землю, оберігала і плекала людське життя.

Б — Земля не любить лінивих і байдужих.

В — Працю на землі завжди вважали святим обов’язком людини.

.

7. Двоскладними називаються речення:

.

А — у яких наявні обидва головні члени – підмет і присудок;

Б — з одним головним членом;

В — у яких є другорядні члени речення.

.

8. У якому словосполученні правильно виділене головне слово?

.

А — за новим столом;

Б — квіти рожеві;

В — широкий степ.

.

9. Які є види речень за метою висловлювання?

.

А — окличні;

Б — розповідні;

В — неокличні.

.

10. Який серед перелічених членів речення є головним?

.

А — означення;

Б — додаток;

В — присудок.

.

11. На які питання відповідає обставина?

.

А — хто? що?;

Б — де? коли?;

В — який? чий?

.

12. Позначити рядок, який містить словосполучення:

.

А — із гущавини;

Б — чується голос;

В — визнати помилку.

Помогите срочно.

помогите с кр по укр мове пожалуйста срочно!

1.Оберіть речення, у якому виділена сполука слів писатиметься окремо

Хоч дорослі оси часто й відвідують квітки, ЗА/ТЕ запилювачі з них кепські.

ЯК/БИ у світі не було ос, наші врожаї атакувало б значно більше комах-паразитів.

ПРО/ТЕ, як/найшвидше знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

ЩО/Б якомога швидше притишити біль від осиного укусу, слід прикласти до нього шматочок льоду й трішки потримати.

Про/те, ЯК/НАЙШВИДШЕ знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

2.Сполучником підрядності є слово

якщо

однак

проте

але

а

3.Але як би не пручалася зима, а все-таки весна, чи мало доклавши зусиль, все одно вступить у свої права. Орфографічну помилку допущено в рядку

все-таки

не пручалася

чи мало

як би

все одно

4.Правила чергування у-в дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

човен в очереті, вихід у місто

пішла в садок, працюють у нас

плавав в озері, постукав у хвіртку

знятися в фільмі, вечір у місті

ходімо в кіно, у теплу воду

5.Помилково вжито прийменник у варіанті

підручник з географії

відсутній із-за хвороби

пішов по хліб

відповідно до постанови

поїхати у справах

6.Окремо треба писати обидві частки в рядку

де/хто, сказав/би

ні/в/кого, хтозна/як

що/секунди, де/з/ким

ходила/ж, таки/спитав

тому/що, отож/бо

7,.Разом пишемо частку не з кожним наступним словом у рядку

не/перевірені відомості; не/прив’язаний човен

не/вишитий, а витканий; не/обсаджений берег

робота не/завершена; не/доплетений тин

не/посіяна батьком трава; не/вибілене полотно

не/розчищені стежки; не/политі вранці квіти

8.Помилку допущено в написанні прийменника

поміж

задля

із-за

зпопід

понад

9.Прийменники виділено в усіх рядках, ОКРІМ

Дурний язик ПОПЕРЕДУ розуму біжить.

НАПЕРЕД подумай, а лиш потім кажи.

КОЛО води ходячи, умочишся.

Краще ПРОТИ води не пливти.

Клади ПЕРЕД людьми хліб на столі, будеш у людей на чолі.

Українська мова 7 клас Контрольна робота №2

овторення та узагальнення вивченого. Дієслово як особлива форма дієслова

(значення, форми дієслова)

Варiант I I рiвень

Визначте кiлькiсть прикметників, ужитих у реченні

1.

У високім небi зійшла вечірня зоря

А три Б чотири в п’ять Г шiсть Д два

2. Помилково вжито розділові знаки в реченнi рядка

А Спiвае ліс захриплими громами, веде за повiд стежечку худу.

Б Тут сіють пшеницю й ячмінь, садять бараболю

та цибулю.

в Усе живе на нашій планеті не може iснувати без води.

Г Лiси мой хто вас убереже?

3. Правильно написано всі слова рядка

А пiв родини, пiв ями, пів Ялти

Б бур’ян, мiж’ярусний, тьм’яний

В листтям, знаряддям, обличчям

Г вужчий, низчий, легший

4. Закінчення -у мас iменник у рядку

А вулиці Киев.

Б мiсце для пiдпие.

В цiна принтер.

Г сума кутiв

радіус.

5

Разом потрібно писати всі прикметники рядка

А друже/любний, науково/технічний

Б легко/атлетичний, право/бережний

В лісостеповий, м’ясо/молочний

Г чорно/земний, блакитно/синій

6.

Помилку в написанні присвiйних прикметникiв допущено в рилку

А Марiiiна медитація

Б доччина допомога

в Ольгина книжка

Г Андрiв коржик

I рiвень

1. До якої форми відноситься дієслово нало у реченні : Верби

сплакували листям, їхнi золоті сльози гнало за водою вжито у

відмінку

А неозначеноï Б особової В безособової Г дієприкметника

Через дефіс потрібно писати всі займенники рядка

2.

А будь/який, чий/небудь

Баби/де, будь/що

В казна/хто, де/хто

Г хтозна/який, анi/який

3.

З-поміж поданих варіантів відповідей оберіть

неправильний.

4.

А я пишу Б ти пишеш в він пише Г ми пишимо.

Знайдіть у реченні неозначену форму дісслова

АЧитати книгу цікаво. Б Вiн читає книгу. В Йому прочитано книгу.

Г Читаеш книгу, Олеже?

5.

Визначте кількість прикметників, ужитих у реченні: Синiм

сяйвом світилося зоряне небо, вода в сільських ставках набрала

однакового кришталевого кольору.

А два Б три В чотири Г п’ять

6.

Помилково вжито розділові знаки в реченні з дієсловом:

А Шелестить суха кукурудза завивае, пiдрiзаний соняшник висихае.

Б Украïнська хата — це своєрідний літопис життя

в Вишивку прикрашають не лише птахи, а й рослинні елементи.

Г Людина — одна із центральних образів світової міфології.

III рiвень

1. Установіть відповідність.

I

правопис префіксів

2 апостроф

3 знак м’якшення

4

подвоення

А совістю

Б баластний

В тьмяний

г бур’ян

Д сфотографувати

2. Установіть відповідність між реченнями та схемами до них.

А говорить дiл: «Славний рiд шанують здавна всi>. АП-а

Б <<У лiсi ïжа: журавлина і гриби», — повчала сина мати. Б А: <<П!»

В «Чудова рiчка Замчик!» — скаже всякий, хто гляне.

Г Прощаюсь із осінню і вона мені каже: «<Прощай!>>

i

В «П!»- а

ГА: «П?»

ДА: «П

IV рiвень

Напишіть есе про прихiд осенi, використавши рiзнi форми дієслова.

Зробіть висновок про те, слiв якой частини мови найбiльше у тексті.

ДАМ 30 баллов

помогите пожалуйста!

1.Укажіть рядок дієслів наказового способу:

А) сідай, скажемо, листуватися, вибачте

Б) плекаймо, почекаймо, дихаймо, нахмарилося

В) напишімо, стривайте, не журися, пообідаймо

Г) згляньтеся, покращало, сходив би, бійтеся

2.Укажіть рядок дієслів, що належать до II дієвідміни:

А) вишивати, вирізнятися, хитати, читати

Б) учити, говорити, шумить, летіти

В) полоти, миритися, боротися, думати

Г) загорітися, міркувати, їхати, пекти

3.Укажіть рядок, у якому дієприкметник з НЕ треба писати окремо:

А) Не/перевірений твір учня.

Б)Своєчасно не/завершена робота.

В) Не/завершена розмова друзів.

Г)Не/скошена трава.

4. Дієприслівники одного виду подано в рядку:

А) розірвавши, покохавши, радіючи

Б) перекладаючи, переконавши, пронісши

В) існуючи, атакуючи, позичивши

Г) сказавши, побіливши, зрозумівши

5. Укажіть рядок, у якому в процесі творення простої форми вищого ступеня порівняння прислівника відбувається чергування:

А) низько, ясно

Б) швидко, мудро

В) вузько, дорого

Г) легко, темно

6. Укажіть прийменник, утворений поєднанням непохідних прийменників:

А) піді

Б) у середині

В) поміж

Г) біля

7. Укажіть сурядний сполучник:

А) щоб

Б) але

В) аби

Г) коли

8. Укажіть частку, яка утворює форми умовного способу дієслів:

А) хай

Б) нехай

В) би

Г) не

9. ( 1 бал). Запишіть відповідно до правопису : будь/коли, як/не/будь, аби/то, до/речі, за/для, з/по/між, у/ві/сні, не/мов/би/то.

10. (1 бал). Запишіть, розкриваючи дужки:

Вечір (у/в)місті, живе (у/в) Одесі, зайшла (у/в)свій будинок, пішла (у/в) село, човен (у/в)очереті, працював (у/в) Умані

11. (2 бали ). Спишіть речення, поставивши розділові знаки.

Максим і Миколка сиділи на березі звісивши ноги і стежачи за вудочками тихо розмовляли.

Українська сорочка вишита вручну оздоблена орнаментом символізує щедрість і гостинність нашого народу.

12. ( 4 бали ). Складіть і запишіть 4 речення з поданими словосполученнями: оспіваний у піснях, оповитий славою, читаючи книги, допомагаючи мамі.

ДАЮ 30 БАЛІВ

1. Складнопідрядним є речення

А Пабло Пікассо сказав про творчість Марії Примаченко: «Я схиляюся перед цим дивом — мистецтвом геніальної Українки» (І. Кагарлиць-

кий).

Б На синю синь води лягла від хмари тінь, посумувала хмара за собою (М. Вінграновський).

В Серед пучечків торішньої трави де-не-де визирали вже блакитними оченятами проліски, але вся земля лежала ще чорна (Б. Грінченко).

Г Тепер же на клич православного кошового відгукнулися всі, хто

вмів тримати шаблю в руці (М. Шаповал).

Д Мелькає скупана зливою зелень, сивіють величезні листки папоро-

ті, обтяжені краплистою росою (О. Гончар).

2. Сполучним словом є виділене слово в реченні А Усі так виснажилися й ослабли, що почали тремтіти (В. Барка).

Б Уздовж дороги, що по горбку збігає до ставу, линуть струмки

(В. Самійленко).

В Сніг так блищав, що Дмитрик не міг на нього дивитися (М. Коцю-

бинський).

Г Поширені думки, що навіть незначне потепління може призвести до

глобальних змін клімату (3 журналу).

3. Доберіть приклад до кожного виду підрядної частини (один приклад є

зайвим).

Вид підрядної

частини

1 з’ясувальна

2 означальна

3часу

4 допусту

Приклад

А Ми ще побачим береги квітучі, де літо

спить на молодій траві.

В Хоч позбивав аж до крові ноги, не наздо-

гнав я ані хвилини.

В Буває, що місто в тумані лежить.

Г Доки ти любиш мене, я не боюся смерті.

Д Будьмо сильні, щоб уміли ми по-людськи зберегти себе і світ широкий наш.

(Із тв. С. Жолоб).

4. Складнопідрядне речення з підрядною МЕТИ утвориться, якщо до частини «Учні нашого класу залюбки відвідують планетарій.» додати

фрагмент

А .оскільки там постійно оновлюють експозицію.

Б . щоб дізнатися багато нового про зоряне небо.

В . хоча не завжди мають достатньо часу.

Г . щойно трапляється така нагода.

0,5 бала

Прочитайте текст. Виконайте подані після нього завдання 5 й 6.

(1) Мова, якою ми говоримо сьогодні, зазнала багато змін. (2) Якби до рук Котляревського або Шевченка потрапив примірник сучасної газети, дуже важко було б переконати наших класиків, що це писано їхньою мовою. (3) Дуже вже багато в сучасній мові мулу, непотрібного мавпування і плазування перед іншими мовами. (4) Ми знаємо, що в нашому світі має місце все самобутнє, оригінальне, первородне. (5) Коли геолог розглядає пробу гірської породи, він будь-що хоче очистити її від домішок і дістати «чисту породу». (6) Ми теж повинні прагнути відшукати в суміші мовних потоків чистий потік — щиру українську мову (С. Караванський).

5. Підрядна частина стоїть у середині головної в реченні

А першому

В третьому

Д п’ятому

Б другому

Г четвертому

6. Складнопідрядним з кількома підрядними частинами є речення

А перше

Б друге

В третє

Д шосте

Г четверте

7. Складнопідрядним з неоднорідною підрядністю є речення А Історія народів учить, що та держава велична, у якій велична мала

людина (. Довженко).

Б Памʼятаю, як нестерпно пекло липневе сонце і як грало воно на дзеркалі ставка (І. Масенко).

В Щоранку її будили лелеки, що гніздилися на подвірʼї, озивалися до

неї, коли відчиняла двері (К. Мотрич).

Г Орбіту літа дописав листок і ліг на стежку, що прямує в осінь

(М. Боровко).

8. Прочитайте речення.

У селі Верхня Хортиця, яке нині перетворилося на передмістя Запоріж-жя, височить старезний дуб-велетень, вік якого понад вісімсот років

(С. Івченко).

Цьому реченню відповідає схема

AI [],(.),(.).

Б (.),[],(.).

В [],(.),(.).

Г [,(.),],(.)

9. Підрядну частину потрібно виділити з двох боків комами в реченні (розділові знаки пропущено)

А Там де низька моральність немає великої людини (Р. Роллан).

Б І садила квіти біля вікон мама щоб краси у світі не було замало

(В. Крищенко).

В Кожен раз зустрічаю весну з відчуттям ніби у світі відбувається

щось нове (С. Плачинда).

Г Умій жити так щоб у тебе з другом була єдність духу (В. Сухо-

млинський).

10. Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А Коли весною зозуля кує, люди вгадують, чи довго ще їм жити

(У. Кравченко).

Б 3 прадавніх часів ті, хто писали, читали, були достойні великої

поваги, вшанування й обожнення (В. Сніжко).

В Малюнки, що душею намальовані, перевернули все моє життя

(О. Довгоп’ ят).

Г Де у зернині мріє сад, і ходить осінь без досад, літописання мудрі

пише людського серця листопад (А. Малишко).

Д Поза центральною вулицею, де світять чотири газові ліхтарі на все місто, скоро зайде ранній осінній вечір (Б. Антоненко-Давидович).

11. Утворіть із двох простих речень одне складнопідрядне.

Ще зночі лив дуже густий дощ. Вода клекотіла з ринви.