ТАПСЫРМАНЫҢ МӘТІНІ Бүгін — білім күні. Əсел мектепке жиналды. Киініn айнаның алдына келді. Өзін тәртіпке…

ТАПСЫРМАНЫҢ МӘТІНІ
Мәтіннің бірінші бөлігінен теңеу сөзді тап.
Бөдене
Қыс. Күн суық. Інім екеуіміз жол жағалап
келеміз. Кенет Шиқ-шиқ еткен дыбыс естілді. Біз
дыбыс шыққан жерге жақындадық. Бұл
қанатымен қар сабалаған жұдырықтай бөдене
екен. Мен оны аяп кеттім. Қойныма тығып, үйге
әкелдім. Оң қанаты сыныпты. Оны таңып
қойдық. Бөдене күн өткен сайын жазыла
бастады.
Көктемге дейін үйде асырадық. Терезеден
сыртқа қыт-қыттап қарай береді. Күн әбден
жылынған соң, оны ұшырып жібердік. Бөдене
бізге алғыс айтып бара жатқандай болды.
Інім екеуміз қол бұлғадық.
​

9. Мәтінді оқы. Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықта.
Қожанасыр досының үйіне келсе, ол үйін тазалап жатыр
екен. Қожанасыр одан:
Е, достым, не істеп жатырсың? — деп сұрайды.
— Ә, Қожа, мынау ескірген киім, қағаз, кітап – бәрін өр-
тейін деп жатыр едім, – дейді досы.
Қой, достым! Киім ескіргенімен, кітап ескірмейді.
Кітаптың сырты ескіргенімен, ішіндегі ақыл сөзі ескірмей-
ді, — депті сонда Қожанасыр.
«Қожанасыр әңгімелерінен»
• Мәтінге екі ат қой: бірі — тақырыптың қысқаша атауы, екіншісі
негізгі ойдың қысқаша атауы болсын,
• Негізгі ой берілген бөлікті тауып жаз.​

МӘТІНМЕН ЖҰМЫС ОКЫЛЫМ -тапсырма. Мәтінді оқы. Тақырып қой. Мәтін бойынша жоспар құр. Абайдың әкесі — Құнанбай оқуды, білімді бағалаған. Ол өзінің балала- рын қалаға жіберіп оқытқан. Анасы — Ұлжан сабырлы, тапқыр адам болған. Абай өлеңді он екі жасынан бастап шығарған. Әкесі Абайды он жасында оқуға берген. Ол Ахмет Риза медресесінде үш жыл оқиды. Кітапты бір рет окып, екінші рет кітапқа қарамай, жатқа айтып шығатындай зерек, ұғымтал бала болған. Ол көп талаптанған. Абай медреседе Науаи, Сағди, Физули сияқты ақындардың шығармаларымен танысқан. Ол мұсылманша оқумен шектелмей, Семей қаласындағы Приходская школаға түсіп, орысша да оқи 3- бастаған. Сабақтарды оқып, білу Абайға оңай болған. Сондықтан барлық уақытты өз бетімен кітап оқуға жұмсаған. Мұхтар Әуезов

Вот план
Мәтін бойынша жоспар
1)Кіріспе а)
2)Негізгі бөлім б)
3)Қортынды в)​

мәтінге тақырып қойындар​

Мәтінде айтылмаған мәліметті көрсетіңіз
.А) Тарбағатай сөзінің шығуы
В) Тарбағатай тауының аумағы
С) Тарбағатай тауының табиғаты
Д) Тарбағатай тауының аңдары
Мәтін суретте
Өтінем тез керек
​

1 тапсырма
Мәтінді түсініп оқы.
Мұхит бүкіл өмірдің қайнар көзі.Ол жер климатының тұрақтылығын
сақтайды. Теңіз тіршілігі адам үшін мол азық және шикізат көзі болып
табылыды. Сонымен қатар ол дүниежүзі бойынша демалыс пен туризімнің
дамуына септігін тигізеді. Адамдардың тұтынуымен қатар, теңіз жануарлары
судағы тіршіліктің әртүрлілігі үшін де маңызды.
Теңіз жануарлары дәрі-дәрмектің қайнар көзі.
1)Мәтіннің негізгі ойын анықта​

20. Оқы.
Бұл дүниеде туған жердің жусанынан артық ештеңе
жоқ. Бейбарыс сұлтан қартайған шағында дала кезіп, се
руендеп жүріп, көзі бір түп жусанға түседі. Жұлып алып,
иіскейді.
Кенет көз алдына еміс-еміс елес болып қалған туған
жері елестейді. Бір ыстық сағыныш жүрегіне толады.
Көзінен жас парлайды. Жусанды екі алақанымен қысып,
бетіне басып тұрып қалады. Сөйтіп, әлгі бір уыс жусанды
бойтұмарының ішіне салып алады. Елін сағынған сайын
иіскеп, мауқын басады.
А. Қыстаубайқызы
• Мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықта.
• Мәтін сөйлемдеріндегі етістіктерді тап. Олардың мәтіндегі рөлі
қандай?​

3. Үй туралы қандай ақпарат саған айрықша ұнады? Мәтіннің ұнаған тұсын оқып бер. Үлгі: Әр қабаттағы балкон үлкен алаңға ұқсас. Бұл ашық алаңқайға ұшатын көліктер келіп қонады. ойланайык
Дам 25монет помогите​

Мәтінде айтылатын ойды тап.
Сағыныш әлемді жамандықтан құтқарады.
Өкпелескен бауырлардың реніші сағыныштан тарқайды.
Кім бірінші болып кешірім сұраса, сол мол сауап алады.
Ағасы бардың жағасы бар, інісі бардың тынысы бар.​

58. Меңзер бағытымен оқып, шыққан сөйлемді тақырып етіп алып,
мәтін құрап көр.
​