Перебудуйте речення,замінюючи пряму мову непрямую. 1.»Людина не вічна на цій землі!»-каже І.Цюпа.-А…

ДОПОМОЖІТЬ ПРОШУ!

Знайдіть головні члени речення, підкресліть підмет однією лінією, присудок — двома. Визначте їх

частиномовну приналежність. Вставте, якщо треба, тире.

1. Краса верховний учитель.

2. Норма висіву два грами на квадратний метр.

3.

Яке то щастя свій народ у світлі бачити.

4.Жити сльози лити.

5. Заміж вийти не дощову погоду пересидіти.

6. Кров людська не водиця.

7. Доторкнутись до людини свяченою вербою значить поєднати її з космічними силами

Всесвіту, відродити здоров’я.

8. Найбільше добро в кожного народу це його мова.

9. Я навіжена. Я дитя любові. Мені без неї білий світ глевкий.

10. Багатому і діти чорт колише, а бідному і янгол не рідня.

11. Печаль моя щаслива і гірка.

12. Він запеклий мисливець.

13. Завдання молоді вчитися.

14. Але життя не сон. Воно не склянка чаю.

15. Людське життя не книги чорновик

16. Кожному мила своя сторона

У якому реченні вжито вставне слово, що вказує на невпевненість?

Ні, справді, не можна читати нашу історію без брому.

Знаєш, у студентські роки мені казали: «Твоє завдання — навчитися вчитися».

Я, либонь, прийду до вас завтра опівдні.

Кажуть, кропивою лікують од ревматизму.

ТОЛЬКО ВЕРНЫЙ ОТВЕТ ЕСЛИ НЕ УВЕРЕНЫ, ПРОХОДИТЕ

Розставити розділові знаки .

1.Володимир Мономах мудро радив Не забувайте того доброго що вмієте а чого не вмієте того навчайтеся.

2. Продовжуйте будь ласка попросив агроном юнака.

3. Людство писав М.Рильський ніколи не мовчить.

4. О.Гончар писав що хто зневажливо ставиться до рідної мови не може й сам викликати повагу до себе.

5. Ліна Костенко в романі «Берестечко писала

Не допускай такої мислі

Що Бог дарує нам неласку.

Життя людського кроки стислі.

Немає часу на поразку.

6.Продавці мають запропонувати альтернативу поліетиленовим пакетам зазначає розробник а далі пропонує Це можуть бути біологічні полімерні чи паперові пакунки багаторазові торбинки тощо.

7. Учися серденько колись з нас будуть люди ти сказала.

8. Скажу я Разом плачмо брате мій!

9. Татусю, що таке діалог

Це синку розмова двох людей

Ага це тоді коли ти розмовляєш з мамою.

О ні! То вже монолог мами.

10. А може, краще молоком кепкує Олег У твоєму віці я пив молоко замість води.

11.Святослав Вакарчук повідав що на творчість його надихають і люди і події.

12.Скільки зла таїться всередині за гарною подобою : гадюка ховається в траві. Г .Сковорода

Помогите! срочно

з’яснуйте значення незнайомих фразеологізмів за словничком на прикінці підручника. Замініть фразеологічні звороти близькими за значенням прислівниками з довідки й запишіть за зразком.

З р а з о к. 1.Працювати старанно

1. Працювати не прикладаючи рук. 2.Вставати ні світ ні зоря. 3. Знати на зубок. 4.Яблуку ніде впасти. 5.Відкладати в в довгий ящик. 6. Писати як курка лапою. 7.Почуватися як риба у воді. 8.Як вітром здуло. 9.Рукою подати. 10.Хоч в око стрель. 11.Ні в сих ні в тих.

Д о в і д к а: Природно, темно, странно, людно, ніяново, надовго, безслідно, рано-вранці, нерозбірливо, близнько, напам’ять.

Перепишіть речення. Підкресліть усі члени речення (головнi та другорядні). Випишіть особові дієслова, визначте в них особу, число, час. Стала наближатися година рушати в дорогу (С.Васильченко). Прилітає зозуленька над ним покувати (Т.Шевченко). Тi пiснi мене вчили поважати труд людський і піт. (В.Симоненко).
срочно!​

Визначте, у яких реченнях допущено помилку. Відредагуйте й запишіть

їх.

1. Необхідно заздалегідь думати про майбутнє, особливо коли обирається

навчальний заклад. 2. Готуйтеся до кожного уроку. 3. Від плодів дерева

гнуться. 4. Завдання виконується абітурієнтами. 5. Професором наводяться

приклади. 6. Текст не сприймається старшокласниками. 7. Я вибачаюся за

грубість. 8. Філософом розглянуто моральні засади суспільства. 9. Науковцями

іменник визначено як частину мови, що означає дію або стан. 10. Нами

самостійно обрано тему дослідження. 11. Це пов’язано з рівнем виховання

кожної людини. 12. Текст вистави вивчено учнями нашого класу.

Перепишіть, розставляючи пропущені розділові знаки. Укажіть безсполучниковий і сполучниковий види зв’язку між частинами складних речень.

1. Годі люд дурить що правда в силі сила в правді в істині в добрі

(П. Тичина). 2. Ми не святі у нас були гріхи але боролись ми за правду

сміло (Д. Луценко). 3. Людина йде до краси вона творить її і цим людина

відрізняється від усього сущого (П. Загребельний). 4. Добро неначе пух

його розвіє найменший вітер а нена5висть це чавун котри5й тисне давить

і розчавлює (За Ю. Мушкетиком). 5. Знав я друзів своїх що не мали

хвальби а чи зради бо хвальба то є тлінь а від зради немає поради (А. Малишко). 6. Сутність моральних цінностей не змінювалася від Конфуція до

наших часів лише список їхній доповнювався та ще ставлення до них від

покоління до покоління зазнавало змін (З учнівського твору). ДАЮ 100 БАЛОВ СРОЧНО БИСТРО

Будь-ласка допоможіть!

Срочнооо

10.Укажіть прислівникове словосполучення.

А. Вирішують ідучи; сонячне сяйво; керують роботою.

Б. Заспівати пісню; веселитися разом; дуже добре.

В. Тепло мені; радісно за сина; дуже швидко.

Г. Читати виразно; збирач листя; материнська ласка.

11.Укажіть складне речення (розділові знаки пропущено).

А. Красива осінь сипле під ноги золото й бентежить душу й серце.

Б. Тепер літо передало золоті ключі осені і вона одягла дерева в барви яскраві.

В. Летить пожовкле листя і вкриває землю килимом м’яким.

Г. І ліси і сади зацвіли пурпуровими барвами казкової осені.

12.Укажіть розповідне речення.

А. Хто ж од нас у світі дужчий?

Б. Зоре моя вечірняя, зійди над горою.

В. Чи совам зборкати орла?

Завдання 5.
Перебудуйте кожне речення так, щоб у ньому містилася вказівка на те, хто саме говорить, використовуючи для цього вставні слова, непряму мову, цитати у формі прямої мови.

Зразок.

На думку Івана Франка, книги — морська глибина.

Іван Франко писав, що книги — морська глибина.

«Книги — морська глибина», — писав Іван Франко.

Буде держава — буде й мова (В. Яворівський).
Без мови не може бути людського розуму (Л. Ушинський).​

132 Прочитайте речення. Випишіть фразеологізми, пояснюючи їх. Зразок: Пiд лежачий камінь вода не тече — той, хто нічого не ро- бить, нічого й не здобуде. 1. У Христі аж іскорки в очах замиготіли (Панас Мирний). 2. Нали- вайківські коні темніли скопищем посередині табору за возами, а біля них — — ні душі (М. Вінграновський). 3. Годi тобi брехні справлять. Вставай та в печi розтоплюй (1. Нечуй-Левицький). 4. Такі порядки на Запо- розькій Січі, бо як же інакше: приходять на Січ люди усякі. Хіба їх одразу розкусиш? (М. Вінграновський). 5. — -Дякую тобі, господарю, за хліб-сіль! (М. Вінграновський). 6. Тямлю, як я не раз цілими вечорами ламав собі язик, виучуючи ті фрази (1. Франко). 7. Ми стояли червоні, мов два помідори. Ми ладнi були крiзь землю провалитися (В. Нестайко). 8. — Учися, серденько, колись з нас будуть люди, — ти сказала (Т. Шев- ченко). 9. Он люди вже городи копають та орють, а в нас ще й кіт не ва- лявся. — бубоніла стара Кухтиха (А. Іщук).​