Перепишіть речення, прямий порядок слів замінюючи на зворотний. Прочитайте речення, виділяючи інверсоване слово логічним наголосом. Поясніть, чим ви керувалися, обираючи слово для інверсії.
1.Криниця щебетала в яру. 2. Я набираю в руку з блакитної річки живої води. 3. Метелик сів на мою вишиванку і слухає моє серце. 4. Криниця всохла з туги за людьми.
Запишіть речення. З’ясуйте, якою частиною мови є кожне слово в
реченні .
Дмитро не чув, як навколо нього почали гомоніти сплетені гілки
дерев, тихо роняючи листя.
ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!
Зробити повний синтаксичний розбір речення Ми туди часто бігали, щоб з вітряка глянути навколо: нас вабили левади, серед яких проступали білі хатки.
1.Прочитай, ставлячи слова, що в дужках, у відповідному відмінк
у множини. Поясни, як ти розумієш подані прислів’я. Мудре слово на міцних (нога) стоїть. Усі(труд) дають (плід). Птах сильний (крило),люди-на— (друг). Не роби(людина) зла, щоб до тебе біда не прийшла. Нових (друг) май, а старих незабувай. (Дуб) ламаються— не гнуться(герой)вмирають
— не скоряються. Дерево цінують по(плід), людину— по (діло).
2.Спиши, розкриваючи дужки.
3.Визнач відмінок іменників, ужитих у множині. Виділи закінчення.
4.Підкресли слова, в яких при зміні форм відбувається чергування звуків.
У кажить речення у якому е пряма мова (роздилови знаки опущено)
1.Гримив грим серед ясного неба
2.поет не втерпив Хто там
3.Працювати и працювати треба над собою
4.Та николи бджоли сидити вона працюе
249 1. Перебудуйте речення так, щоб дієприкметникові звороти потрібно було
відокремити комою (комами).
1. Зібране з поля зерно завезли на елеватор.
2. Евакуатор за-
брав припаркований біля магазину автомобіль.
3. Бабусі пода-
рували оздоблену мереживом вишиванку.
4. Освітлена місяцем
шхуна стояла непорушно на воді. 5. Заплетенi зеленим горо-
шком трави м’яко лоскотали босі ноги.
Відновіть і запишіть фразеологізми, добираючи з довідки дієслова в неозначеній формі. Розберіть ці дієслова за будовою.
Горшки ., витрішки ., раки ., п’ятами . , у рот води . , ніде голці ., мало каші ., як у воду., ґав . .
ДОВІДКА. Пекти, впасти, накива- ти, побити, продавати, набрати, дивитися, ловити, з’їсти.
помогите с кр по укр мове пожалуйста срочно!
1.Оберіть речення, у якому виділена сполука слів писатиметься окремо
Хоч дорослі оси часто й відвідують квітки, ЗА/ТЕ запилювачі з них кепські.
ЯК/БИ у світі не було ос, наші врожаї атакувало б значно більше комах-паразитів.
ПРО/ТЕ, як/найшвидше знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.
ЩО/Б якомога швидше притишити біль від осиного укусу, слід прикласти до нього шматочок льоду й трішки потримати.
Про/те, ЯК/НАЙШВИДШЕ знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.
2.Сполучником підрядності є слово
якщо
однак
проте
але
а
3.Але як би не пручалася зима, а все-таки весна, чи мало доклавши зусиль, все одно вступить у свої права. Орфографічну помилку допущено в рядку
все-таки
не пручалася
чи мало
як би
все одно
4.Правила чергування у-в дотримано в усіх рядках, ОКРІМ
човен в очереті, вихід у місто
пішла в садок, працюють у нас
плавав в озері, постукав у хвіртку
знятися в фільмі, вечір у місті
ходімо в кіно, у теплу воду
5.Помилково вжито прийменник у варіанті
підручник з географії
відсутній із-за хвороби
пішов по хліб
відповідно до постанови
поїхати у справах
6.Окремо треба писати обидві частки в рядку
де/хто, сказав/би
ні/в/кого, хтозна/як
що/секунди, де/з/ким
ходила/ж, таки/спитав
тому/що, отож/бо
7,.Разом пишемо частку не з кожним наступним словом у рядку
не/перевірені відомості; не/прив’язаний човен
не/вишитий, а витканий; не/обсаджений берег
робота не/завершена; не/доплетений тин
не/посіяна батьком трава; не/вибілене полотно
не/розчищені стежки; не/политі вранці квіти
8.Помилку допущено в написанні прийменника
поміж
задля
із-за
зпопід
понад
9.Прийменники виділено в усіх рядках, ОКРІМ
Дурний язик ПОПЕРЕДУ розуму біжить.
НАПЕРЕД подумай, а лиш потім кажи.
КОЛО води ходячи, умочишся.
Краще ПРОТИ води не пливти.
Клади ПЕРЕД людьми хліб на столі, будеш у людей на чолі.
У поданих реченнях розставити потрiбнi розділові знаки. Виділені слова записати правильно. 1. Смоïть висока гора аз/пiд неї б’є джерельце мов ящірка туди /сюди звивається у траві (За М. Шумилом). 2. Сонце перетворившись у сліпучо /золоте коло, мало/ по/ малу піднімалося на вершечок неба щедро розсіваючи променi над небокраем (за 1. Франком). 3. Порівнявшись із хатиною пічника Андрiй вирiшив усе/ таки перевірити, чи залишилася на мiсцi сiльська святиня врятована мiсцевим свяще.ником (За В. Баркою).
Спишіть речення, підкресліть граматичні основи, визначте вид односкладного речення!
1. У чужому домі не порядкуй.
2. Шаблю вибито з рук.
3. Все покину і полину до самого Бога.
4. Стилет чи стилос?
5. Навколо запахло чебрецем і м’ятою.
6. Зачарований тобою. пливу до тебе.
7. На другий день тільки про повінь і говорили.
8. Поспішайте творити добро!
9. Нарешті ремонтують(присудок) магістраль.
10. Стою, мов скеля, непорушний.
Редагування речені яких неправильно вжито фразеологізми Переглянути відеоролик за посиланням. Запишіть речення, виправляючи помилки. 1. Кошеня був дуже негарним, очей не відірвати. 2. Припини валяти дурня. 5 Досить годувати мене завтраками. 4. Пішов він, куди очі дивляться. 5. Яшка стрімголов зупинився. 6. Він зміг всіх провести навколо пальця.
Розберіть слова за будовою : побачу, ходити, перелазив, читає.
391 Спишіть, розставляючи потрібні розділові знаки.
Життя вельми пришвидшилося в наш час ми встигаємо
зробити купу справ про які в минулому навіть не можна було
и мріяти. Ми постійно поспішаємо біжимо й не встигаємо вчас-
но подякувати де треба усміхнутися сказати добре слово або
просто не бовкнути щось коли можна було й промовчати якби
був час подумати (Ніка Нікалео).
плиз помогите разбор слова барвінковій
Розібрати слово українець за зразком зразок:
Дідусь [д’дус’] 6 б 5 за
д [д]-пригол,дзв,м’як
і [і]-голос,ненагол
д [д]-пригол,дзв,тверд
у [у]-голос,народ
с [с’]-пригол,глух,м’як
Контрольна робота 1 Переписати речення, поставивши розділові знаки, побудувати схеми речень, визначити залежність підрядних частин. Варіант 2 1. Коли ж наставала смутна пора і коли ворог налітав на отчий край хоробрі русичі одягали чисті полотняні сорочки підперезувалися широкими поясами озброювалися мечами та списами. 2. Очима прощання Данило поглянув на татарський брід де горбкувата вода бавилась у піжмурки із місячним промінням на долину за якою імлилося болото. 3. Як би Данило хотів щоб роки повіяли чорнобривцями його занедбаного двору чорнобривцями його матері яку він стрічає тільки в спогадах і снах.
Відредагуйте текст! пожалуйста если можно то побыстрее
ПУНКТУАЦІЙНУ ПОМИЛКУ Допущено в реченні
Не ворухнувшись лось
напружився і ладек був
зробити скок у гущавину
З самого ранку,
виплутавшись із тенет
туману, вигулькнуло сонце.
Сорока застрекотіла I.
розпустивши хвіст, полетіла
геть.
Остаточно струсивши з себе
рештки нічної пітьми,
прокинувся лiс.
ДАЮ 30 БАЛІВ! ТЕРМІНОВО! Твір на тему «Патріотизм як провідна тема історичних пісень»
чому я унікальна любина
твір 200 слів
доповідь про фразеологізми
Ответ: 1. В яру щебетала криниця. (Виділене слово: криниця)
2. В руку набираю я з блакитної річки живої води. (Виділене слово: я)
3. На мою вишиванку сів метелик і слухає моє серце. (Виділене слово: метелик)
4. З туги за людьми всохла криниця. (Виділене слово: криниця)
Объяснение:
При виборі слова для інверсії керувався логікою речення та його смислом. В інверсованому реченні виділене слово стає більш акцентованим і важливим, тому обрав саме те слово, яке найбільше підкреслює основну думку або образ у реченні.