Прочитай толкования слов, использованных М. Лермонтовым в произведении. Найди неверные толкования, выпиши…

СРОЧНО! ДАЮ 90БАЛЛОВ

Из текста «Веретено» нужно выписать:

1)Олицетворение-

2)Сравнение-

3)Эпитет-

Проанализируйте отрывок из произведения М.Зощенко «Золотые слова».

Определите, какую роль в раскрытии характеров героев играет этот эпизод.

Используйте цитаты для подтверждения своих аргументов.

Папа, улыбнувшись, сказал:

— Это не гадкие дети, а глупые. Конечно, с одной стороны, хорошо, что они беспрекословно исполняют приказания. Надо и впредь так же поступать — исполнять приказания и придерживаться правил, которые существуют. Но всё это надо делать с умом. Если б ничего не случилось — у вас была священная обязанность молчать. Масло попало в чай или бабушка забыла закрыть кран у самовара — вам надо крикнуть. И вместо наказания вы получили бы благодарность. Всё надо делать с учётом изменившейся обстановки. И эти слова вам надо золотыми буквами записать в своём сердце. Иначе получится абсурд.

Мама сказала:

— Или, например, я не велю вам выходить из квартиры. Вдруг пожар. Что же вы, дурацкие дети, так и будете торчать в квартире, пока не сгорите? Наоборот, вам надо выскочить из квартиры и поднять переполох.

Бабушка сказала:

— Или, например, я всем налила по второму стакану чаю. А Леле я не налила. Значит, я поступила правильно? Тут все, кроме Лели, засмеялись.

А папа сказал:

— Вы не совсем правильно поступили, потому что обстановка снова изменилась. Выяснилось, что дети не виноваты. А если и виноваты, то в глупости. Ну, а за глупость наказывать не полагается. Попросим вас, бабушка, налить Леле чаю.

Все гости засмеялись. А мы с Лелей зааплодировали.

Но папины слова я, пожалуй, не сразу понял. Зато впоследствии я понял и оценил эти золотые слова.

ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ

Подберите синонимы к данным словам :подворье, передержка,, стать во фронт, половой,, мещане, барышник, коридорный

СРОЧНООООО СОЧ

2. Определите средство художественной выразительности в отрывке:

Нагнано-то силушки черным-черно,

Ай, черным-черно, как черна ворона

А) олицетворение Б) эпитет В) метафора Г) сравнение

3. Какова участь коня князя Олега?

А) Убит в бою

Б) Отдали другому воину

В) Кормили и поили, о нем заботились

Г) Передали старому кудеснику

4. Кто является рассказчиком в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино»?

А) Полковник

Б) Молодой солдат

В) Драгун

Г) Простой русский солдат, ветеран войны 1812 года

5. Что делали русские солдаты перед битвой в произведении М.Ю. Лермонтова «Бородино»?

А) Они ликовали от возможности «изорвать мундиры о русские штыки».

Б) Солдаты легли отдыхать, чтобы с новыми силами дать отпор французам.

В) Они тщательно готовились к бою: «нашли большое поле», «построили редут», «забил заряд я в пушку туго», «кто кивер чистил», «кто штык точил».

Г) Русские воины стали писать домой письма, в которых рассказывали о предстоящем сражении.

6. Герой поэмы М.Шаханова «Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана» Карашокы – это:

А) Воин монголов, первым вошедший в Отрар

Б) Советник и помощник хана Каира

В) Предатель, открывший ворота Отрара врагу

Г) Единственный уцелевший из Отрара человек

7. Гипербола – это :

А) преуменьшение Б) преувеличение В) сравнение Г) кульминация.

СРОЧНОООООО

О каких чертах запорожцев идет речь в повести Гоголя «Тарас Бульба»?

— Брать крепость, карабкаться и подкапываться, как делают чужеземные, немецкие мастера, – пусть ей враг прикинется! – и неприлично, и не козацкое дело.
1. Суровость казаков, их мужество
2. Наивность, слабость души
3. Православная вера
4. Жестокость казаков
5. Несправедливое отношение к полякам

1. Как можно назвать Свинью в басне И.Крылова?

а) невеждой; б) невежей; в) невеждой и невежей.

2. Подберите синонимы к слову невежда:

а) умник; б) неуч; в) неучтивец.

3. Какая поговорка подходит к ситуации,

описанной в басне?

а) подложить свинью;

б) свинья за стол, она и ноги на стол;

в) поступить по-свински.

4. Какой порок высмеивает И.Крылов?

а) трусость, б) неблагодарность; в) невежество.

5. К чему призывает нас И. Крылов?

а) становиться вежливыми, образованными;

б) добиваться своего, не думая об окружающих;

в) жить одним днем для себя.

6. На кого из героев вы хотели бы быть похожи?

а) на Дуб; б) на Свинью; в) на Ворона.

7. Подберите синоним к слову мудрость:

а) толковость; б) глупость; в) беспечность.

8. Что необходимо для того, чтобы стать мудрым?

а) интернет и книги; б) учение и отдых, в) знания и

опыт.

Воспитанная лошадь

(1) В нашу квартиру Лошадь пришла.

(2) Воспитанная Лошадь

(3) У двери сняла

(4) Пальто и галоши.

(5) Она по пути не задела

(6) Стола,

(7) Не опрокинула

(8) Стула.

(9) Она осторожно ко мне подошла

(10) И копыто своё протянула.

(11) А после

(12) Со мною, с Петей и Катей

(13) Лошадь пила чай!

(14) Не пролила ничего невзначай

(15) И не запачкала

(16) Скатерть.

(17) Сидела спокойно,

(18) Громко не ржала

(19) И блюдечко

(20) Правым копытом держала.

(21) Но вот она вытерла губы салфеткою,

(22) Сказала «спасибо»

(23) С учтивостью редкою.

(24) Потом, обратившись тихонько

(25) К соседу,

(26) Сказала:

(27) – Простите,

(28) Я скоро уеду.

(29) Дома остались

(30) Мои жеребята!

(31) И я беспокоюсь:

(32) Мои же ребята! –

(33) В передней надела

(34) Пальто и галоши,

(35) Сказала всем «до свидания»

(36) И по ступенькам

(37) Ушла от нас Лошадь

(38) Отличного воспитания.

(39) И долго с балкона

(40) Махали мы Лошади,

(41) Которая чинно

(42) Ступала по площади.

Напишите через запятую номера строк, в которых использованы дактилические рифмы.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 21-30 слово, этимологически родственное слову ворот, в той форме, в какой оно стоит в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 21-30 слово, этимологически родственное слову сидеть, в той форме, в какой оно стоит в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 35-42 слово, этимологически родственное слову пища, в той форме, в какой оно стоит в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 35-42 слово, этимологически родственное слову плоский, в той форме, в какой оно стоит в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 11-16 слово, стоящее в винительном падеже, но не имеющее ни числа, ни рода, в той форме, в какой оно стоит в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 5-28 все глаголы, у которых в данной форме корень состоит из двух букв в последовательности «согласный – гласный». Глаголы выписывайте в той форме и в той последовательности, в какой они употреблены в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 1-10 имена существительные, не относящиеся ни к первому, ни ко второму, ни к третьему склонению, в той форме и в той последовательности, в какой они употреблены в тексте.

ТО ЖЕ СТИХОТВОРЕНИЕ

Выпишите из строк 29-42 глаголы, у которых в данной форме есть значение времени и числа, но нет ни значения лица, ни значения рода.

ДАЮ МНОГО БАЛЛОВ

Как вы понимаете эти слова и выражения?

Наигрыш вести-

На глазах таял-

Хозяйка пособляла-

Не обзарился-

Перст-

Посмеяться ладил-

Виду не оказывает-

Хворал-

Кто поможет дам 20 баллов

Подберите синонимы к словам отрок,осада, дружина.

найдите архаизм

И, задев в седом и синем мраке

(14) исполинским куполом луну,

(15) скрипнувшую как сугроб, Исакий

(16) медленно пронёсся в вышину.

(17) Словно ангел на носу фрегата,

(18) бронзовым протянутым перстом

(19) рассекая звёзды, плыл куда-то

(20) Всадник, в изумленье неземном.