Написати твір обсягом близько двох сторінок за однією із обраних тем, використовуючи приклади (цитати)…

написати письмовий твір на тему (на вибір):

1. Образ мужньої, сильної духом дівчини, її життєрадісний погляд на світ, вільнолюбство в поезіях Лесі Українки.

2. Чим вразила мене творчість Лесі Українки.

3. Образ рідної людини та важливість родинних цінностей у творах С. Чернілевського.

4. Неповторний світ поезій Ірини Жиленко.

5. Враження від поезій Ірини Жиленко та Ігоря Калинця.

Написати твір на тему «Історичні пам’ятки українського народу за творами Т. Шевченко». (Гайдамаки, Тарасова ніч, До Основ’яненка, Іван Підкова) Пожалуйста, очень надо

Підготуй твір на одну із тем «Моральні норми і щирі почуття, відображені в родинно-побутових піснях українців»

Твір «волелюбність, оптимізм, як провідні мотиви творчості Лесі Українки»

Срочно! Визначте, які твори написано на історичну тематику.

1.»Княжа Україна» Олександра Олеся.

2.»Дивак» Григора Тютюнника.

3.»Лось» Євгена Гуцала.

4.»Федько-халамидник» Володимира Винниченка.

5.»Запорожці» Івана Нечуя-Левицького. Помогите пожалуйста!

твір на тему любов до Вітчизни одна з найбільших чеснот на основі аналізу історичних пісень і дум морозе морозенко Маруся богуславка Самійли кішки і Максим Залізняк​

твір за творчістю Довженка, Гончара

одна тема на вибір! обсяг 3-4 сторінки

1. «Я народився і жив для добра і любові» (громадянський подвиг Довженка).

2. Лебедина пісня О.Довженка.

3. Трагедія українського народу в роки Другої світової війни ( за твором «Ураїна в огні О.Довженка).

4. Війна і кохання у творі «Модри Камень» Олеся Гончара.

5. Кохання як вічне почуття у творі «Модри Камень» Олеся Гончара.

ДАЮ 60 БАЛОВ!

Як у вивчених поезіях В. Бойченко зумів показати свою любов до рідного краю?

Напишіть власний твір (будь-якого жанру) на тему » Як тебе не любити, краю мій!»

Уяви себе журналістом. Склади перелік запитань які б ти хотів поставити В. Бойченку при зустрічі

ВИКОНАЙТЕ ОДНЕ ЗАВДАННЯ НА ВИБІР!

Прочитайте вірш і дайте відповідь на питання:

Як дитиною, бувало,

Упаду собі на лихо,

То хоч в серце біль доходив,

Я собі вставала тихо.

«Що, болить?» – мене питали,

Але я не признавалась –

Я була малою горда, –

Щоб не плакать, я сміялась.

А тепер, коли для мене

Жартом злим кінчиться драма

І от-от зірватись має

Гостра, злобна епіграма, –

Безпощадній зброї сміху

Я боюся піддаватись,

І, забувши давню гордість,

Плачу я, щоб не сміятись.

Як ви думаєте, чи потрібно піддаватися складним обставинам у житті чи потрібно з ними боротися? (дайте відповідь 2-3 речення, зважаючи на зміст поезії)

Чи піддалася героїня поезії складним життєвим обставинам? Відповідь поясніть (дайте відповідь 5-6 речень, зважаючи на зміст поезії)

Наведіть приклад письменника або письменниці (серед вивчених нами), який боровся зі складнощами життя (дайте відповідь 4-5 речень). {можно тараса шевчкнко или лесю}

Напишіть висновок (2-3 речення), як втримати життєрадісний погляд на світ на прикладі Лесі Українки або Тараса Шевченка.

СРОЧНООООООООООООООООООООООО

1.4. Назви художні засоби (епітети, метафори, порівняння), які вживаються у

творі. Поясни їх значення.

2.5. Поясни, чим відрізняється тема від ідеї художнього твору.

________________________________________________________________________________________________________________

2.6. Напиши, який літературний твір, прочитаний тобою, найбільше тобі сподобався. Поясни чому.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІІІ. Письмо.

3.1. Сформулюй основну думку народної казки «Мудра дівчина».

________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Запиши утворені прислів’я.

Дружба та братство –

Не той друг, що медом маже, а

Додому і кінь

Сказав, як

А жвавіше біжить

Б сокирою відрубав

В той хто правду каже

Г дорожче багатства

3.3. Напиши короткий відгук про художній твір, який ти рекомендуєш прочитати. Поясни, чому це слід зробити.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ІV. Говоріння.

4.1. Підготуй п’ять запитань для інтерв’ю з літературним героєм, який тебе найбільше вразив.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. Обери правильний варіант відповіді.

Фразеологізм Дивитися крізь рожеві окуляри означає

А захищатися від людей

Б ідеалізувати когось або щось

В прискіпливо оцінювати когось або щось

Г шукати недоліки в когось, у чомусь

Усно поясни, в яких життєвих ситуаціях ти можеш вжити цей вираз.

4.3. Встав у реченнях пропущені слова.

За жанром “Чому пес живе коло людини” це – ___________________. Головний герой_____________, він був ____________________________________________.

Мені подобається головний герой за його _________________________________________,

але я вважаю, що він був невпевненим, коли ________________________________________.

4.4. Упізнай місце подій за його описом. Запиши правильну відповідь. Підготуй усну розповідь про події, пов’язані з одним із них.

1) «…ловився там всякий звір, і були мужі мудрі й тямущі, а називалися вони полянами…».

____________________________.

2) «…Колись на нашій землі була величезна рівнина, кінця-

краю якій не було видно, укрита шовковистими травами,

вічнозеленими смереками та ялинами, могутніми буками та

яворами, берестами й тополями. Долиною текли потічки й

річки, багаті на форель та іншу дрібну й велику рибу.…».

_____________________________.

3) «Скільки можна було скинути оком, червоніли шапки та

кунтуші. Усе військо йшло широким зеленим полем, а по

обидва боки росли чудові гаї та сади. З того часу наша Січ з островом, з гетьманом, з козаками отут!»

______________________________.

Для довідок: вигляд нашого краю в давнину («Як виникли Карпати»), козацьке військо («Запорожці»), ліс та бір навколо Києва («Три брати — Кий, Щек, Хорив і сестра їхня Либідь»).

4.5. Обговори зі своїм однокласником або однокласницею, які проблеми, порушені у художніх творах, тебе найбільше схвилювали. Запиши декілька запитань, які ти хочеш поставити під час діалогу.