СРОЧНО! Как известно, в интернет-пространстве нередко нарушаются нормы орфографии и пунктуации. Автором…

дам 100 баллов это срочно надо

Орфоэпия – это…

А) словарный состав языка

Б) раздел лингвистики, изучающий звуки речи

В) раздел лингвистики, изучающий нормы литературного произношения

Г) раздел лингвистики, изучающий нормы постановки ударения в словах.

2. Перепишите данные слова, выделяя ударную букву.

Обеспечение, облегчить, столяр, нефтепровод, газопровод,начать, прибыла, взята, неподалеку, привезен, черпая, по трое.

3.В каком предложении вместо слова «сытый» должно употребляться слово «сытный»

А) Сытый голодного не разумеет.

Б) Обед был сытым и вкусным.

В) Вид у кота был сытый, довольный.

Г) Сытые волки всё равно хищники.

4. Найдите в предложениях лишние слова и запишите их.

А) Незащищённые ладони рук сильно замёрзли.

Б) Затем выступил старый ветеран.

В) Необходимо беречь каждую минуту времени.

Г) Дома меня ждал неожиданный сюрприз.

5.Найдите грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).

1) Гости любовались расположенным перед домом ландшафтным парком.

2) Создавая проект аэропорта, архитектором были учтены особенности местности.

3) Голос оратора был уверен и твёрд.

4) По возвращению из Стамбула писатель сразу взялся за работу

6.К данным устойчивым выражениям подберите антонимы. Запишите соответствия: буква — цифра.

А) без царя в голове 1) выйти из себя

Б) идёт как по маслу 2) ни гроша за душой

В) голубая кровь 3) семи пядей во лбу

Г) денег куры не клюют 4) чёрная кость

Д) держать себя в руках 5) идет со скрипом

7.Найдите пример, в котором нарушены нормы формообразования, запишите верный вариант.

А) младше Б) дальше В) красивше Г) тоньше

8.Выберите грамматически правильное продолжение предложения «Пользуясь толковым словарем, …»

А) сначала читается вступительная статья.

Б) меня поразило богатство нашего языка.

В) обратите внимание на иллюстративный материал.

Г) многие слова окажутся вам неизвестными.

9. Исправьте ошибки в управлении. Запишите исправленные варианты.

Понимать о необходимости сотрудничества; обвинить за трусость; фрагмент из произведения; оплатить за проезд; не понимали о том, что допущена ошибка.

10. Просклоняйте словосочетание «288 столов» (числительное пишите словами)

11. Напишите ответ на вопрос: «В чем вы видите важность изучения норм русского литературного языка?» Мнение свое докажите.

1.В каком примере неверно обозначен разряд частицы:

А) разве – условие Б) только — усиление В) кое — неопределенность Г) ни — отрицание

2. Какая частица всегда пишется через дефис: А) ЖЕ Б) БЫ В) КА Г) НИ

3.В каком примере нет частицы: А) Ни мне, ни тебе не достанется. Б) Что за прелесть! В)Он делал всё так же, как и инженер Соловьёв. Г)Что за десять рублей тебе продали?

4.Какая частица всегда пишется раздельно: А) ЛИ Б) НИ В) КОЕ Г) НИБУДЬ

5.В каком ряду допущены ТРИ ошибки:

А) кое-когда; сколько-то; также, как и вчера; дал не много денег; невзирая на чины;

Б) не у кого не спросил; не быстро, а медленно; ушёл всё-же; всё-бы ничего;

В) этоже самое; всё-таки она неплохая; не завидуешь никому; кое с кем повздорить;

Г) желаю, чтобы был здоров;неужели это произошло? ; он не должен ни рубля; лишь один студент остался.

6.Какой ответ не соответствует теории частиц:

А) Частицы имеют свои разряды по значению. Б) Частица – служебная часть речи. В)Некоторые частицы образуют формы слов. Г) Частица – знаменательная часть речи.

7. в каком примере нет слова со значением усиления:

А) немного (не)здоров Б) нисколько (не)красивое В) совершенно (не)старый Г)отнюдь (не)перспективный

8. В каком примере недостаточно определить часть речи, чтобы правильно написать орфограмму:

А) (не)работая Б) (не)нарушали В) (не)отправленная Г) сегодня (не)холодно

9.В каком ряду слова написаны без ошибок:

А) кое с кем болтать; некрасивая, зато добрая; ничего и говорить; сколько не просил, так и не добился ничего;

Б) лишь только появятся скворцы; кое-для-кого подготовить; где-либо устроиться; пройдя несколько сотен метров;

В) ни то ни сё; не ездила бы ты в город; ничуть не видно; не с чего обижаться;

Г) Неужели взял с собой; только у Ивана и небыл; слетайка до Магадана; не было-бы печали.

10.В каком ряду все слова пишутся слитно:

А) (не)смотря на плохую погоду; (ни)кто меня не ждёт; речка хоть и (не)глубокая, но холодная;

Б) (не)используя средств защиты; (не)(с)кого и взыскать; (не)критический уровень;

В) (не)годовала старуха долго; (не)должен приехать; это (не)воробьи;

Г) (не)ряшливый вид; в (не)которых городах ; (ни)сколько (не)тихо;

Требуется сделать задание по русскому языку,

Спишите. Найдите и подчеркните дополнения, укажите, являются ли они прямыми или косвенными. Определите, чем они выражены.

Важно: с объяснением в каждом конкретном случае.

1. Я не написал письма.

2. Восемь не делится на три.

3. Соперник бежал быстрее меня.

4. Никто не заметил встречающих.

5. Мама попросила не задерживаться после уроков.

6. Картина нарисована масляными красками.

7. Не грустите о прошлом.

8. Из леса доносилось громкое «ау».

9. Я прошу тебя не ударить в грязь лицом.

10. Бабушка налила в стакан молока.

A1. Укажите неверное утверждение

1) имена существительные отвечают на вопросы кто? что?

2) имена существительные называют разнообразные предметы

3) в предложении имя существительное не может быть дополнением

4) одушевленные имена существительные отвечают на вопрос кто?

А2. Укажите ряд, в котором все имена существительные одушевленные

1) сапог, кошка

2) цветы, воробей

3) женщина, врач

4) дверь, утюг

А3. Укажите ряд, в котором все имена существительные собственные

1) мама, бабушка, отец

2) (река) Дунай, (улица) Весенняя, (спектакль) «Нос»

3) (газета) «Сад», Москва, улица

4) Николай Петрович, Пушкин, дно

А4. Укажите ряд, в котором все имена существительные мужского рода

1) бандероль, шинель

2) картофель, фасоль

3) шампунь, герой

4) газета, душ

А5. Укажите ряд, в котором все имена существительные 3-го склонения

1) сирень, ночь

2) дверь, зверь

3) бандероль, зверь

4) лазурь, женщина

А6. Укажите ряд, в котором все имена существительные употреблены в форме родительного падежа

1) не видно пути, мало времени

2) находиться в плавании, у дочери

3) лазурь, женщина

4) на крыше, около деревни

А7. Укажите ряд, в котором все имена существительные не имеют единственного числа

1) брюки, ворота

2) крупы, вожжи

3) каникулы, плиты

4) жиры, джунгли

А8. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется И

1) в землянк., у землянк., около землянк.

2) в ущель., по алле., к лошад.

3) в тетрад., на лини., к дочер.

4) на сирен., на полян., в город.

А9. Укажите пример с грамматической ошибкой

1) нет чулок

2) собрались шофера

3) песни солдат

4) много яблок

A10. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква

1) багаж.м, блиндаж.м, карандаш.м

2) плющ.м, мяч.м, полотенц.м

3) певц.в, юнош.й, нош.й

4) малыш»м, луч»м, задач.й

Прочитайте текст и выполните задания B1-В3.

(1)Всякая басня — иносказание. (2)Говорится в ней о животных, но все понимают, что каждая басня — это рассказ о людях. (3)Басня — небольшое произведение. (4) Нужен особый выразительный язык, чтобы передать точность характеристик, картинность действий. (5)И такой язык создал Иван Андреевич Крылов. (6)Простота и ясность языка — вот основа его мастерства.

B1. Выпишите из предложения 2 существительные в форме предложного падежа.

В2. Выпишите из предложения 1-4 одушевленные имена существительные.

В3. Выпишите из предложения 6 существительное 3-го склонения.

C1. Напишите, чем отличаются самостоятельные части речи от служебных.

даю 30 баллов прошу быстрей

Написать по правилам орфографии и пунктуации

[ты мно́гъл’ и в’и́д’ьл / насв,э́т’ь б’ир’о́с//].

8 класс.

Чтение и письмо

Задание 1.

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и недостающие знаки препинания.

Первые л…сные цв…ты

Нежной пр…хладой влажными зап…хами звонкими птич…ими раз¬г…ворами встретил нас лес. Д…ревья были ещё голые но на кустах уже разв…рнулись поч…ки. А внизу из-под поч…рневш…й прошлогодн…й листвы пышно и вес…ло кр…совались л…ловые красные роз…вые цв…ты. Они заполнили все л…сные прогалины.

В тени ш…роких ёлок ещё л…жали пласты снега. Но цв…ты р…сли и возле самого снега, и даже скво…ь снег проб…вались нежные з…лёные р…стки.

Л…сные цв…ты — это первые в…сенние цв…ты. Другие только ещё в с…менах пр…сыпаются а у этих под ч…рной л…ствой уже и поч…ки и бутоны г…товы. Снег н…много стает, они и по…вляю(т,ть)ся.

(92 слова)(По Л. Воронковой)

(10 баллов)

Задание 2

Ответьте, верно или неверно утверждение.

1. Корни с чередованием можно проверить ударением.

2. В корнях –РАСТ, -РАЩ, -РОС перед –СТ и –Щ пишется А.

3. Слово ОТР…СЛЬ пишется с буквой О.

4. В корне слов после Ц- пишется буква И, кроме слов-исключений.

5. Однородные члены предложения относятся к одному слову и отвечают на один и тот же вопрос.

6. Обращение не является членом предложения.

7. Между подлежащим и сказуемым ставится тире, если подлежащее выражено существительным, а сказуемое выражено глаголом.

8. Слова ЦЫГАН, РОСТОК, ЦЫПЛЁНОК, являются словами-исключениями.

9. В словах Ш…РОХ и Ш…ПОТ пишется буква Ё.

10. Перед союзом И всегда ставится запятая.

СРОЧНО 40 баллов

Задание 1. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах ряда пропущена одна и та же буква.

(1) пр.бывание в городе, неприемл.мое поведение, сув.ренитет государства (2) политическая иде.логия, пор.вняться с соперником, пр.славянский язык (3) вз.мать налоги, панц.рь черепахи, поступить в пед.нститут

(4) появился из н.откуда, узнать впоследстви., ты услыш.шь шорох

(5) ад.ютант императора, трёх.ярусный торт, с.экономить деньги

Задание 2. Укажите ряды, где во всех словах пропущена удвоенная согласная.

(1) криста(л/лл)ьная вода, приказание отда(н/нн)о, и(с/сс)иня-чёрные волосы (2) пятиба(л/лл)ьная система, слаже(н/нн)о работать, ра(с/сс)тилается туман (3) просторная те(р/рр)аса, нежда(н/нн)ый гость, пре(д/дд)верие праздника (4) талантливый режи(с/сс)ёр, нечита(н/нн)ый роман, точный ра(с/сс)чет

(5) а(с/сс)имметричный рисунок, ю(н/нн)ый друг, фи(н/нн)ский суп

Задание 3. Раскройте скобки и укажите ряды, где все слова пишутся слитно.

(1) (не)взлюбить ростовщика; (не)оправданный риск; поговорить (на)счёт планов (2) (не)сожжённое письмо; (в)следствие трудностей; крайне (не)интересно

(3) (не)кто иной, как знакомый; выиграть (за)счёт ловкости; идти (по)одиночке (4) (не)широкий, но глубокий; наблюдать (в)продолжение вечера, (не)куда пойти (5) персонал (не)вежлив; оставить всё (по)прежнему, (не)мало повидать

Дорогой друг, сегодня получил свою контрольную работу и хочу под.лит.ся с тобой _____________, потому что п.лучил ____. А ошибок всего ______.

Ты зна…ш., оказывается, слово _______________пишет…ся с буквой ____, так как ___________. Жаль, конечно, но я не знал, что слово __________пиш.т.ся через ______, потому что _________________. А ещё я д…пустил ошибку в слове _______, но теперь я запомнил, что _______________. Предст.вляеш…, такое пр.стое слово, как _________я написал с ошибкой из(за) собственной невн.мательности. Интересно, что , когда писал, сомн.вался в написании. слова ____________, зато в следующий раз я ни на минуту ( не) усомнюсь и воспользуюсь правилом _________________. Несколько ошибок я д.пустил на правило ____________. А слова _________________ мне следует запомнить. Правда, правило о ___________я ещё (не) изучил, поэтому и слово _______________написал неправильно.

Думаю, что в следующ… работе я учту все зам.чания и нап.ишу её на ______.

А теперь, мой друг, я пр.щаюсь с тобой и надеюсь, что моё письмо будет полезно и тебе. Но если вдруг я д.пустил ошибку, я об.зательно её проанализирую, исправлю и запомню. Ведь человеку свойственно ошибат.ся, и считаю, что не стыдно ( не ) знать, но стыдно ( не ) учит.ся.

—————————————————————————————————

Вставьте буквы и исправьте. 98 баллов

! Помогите пожалуйста очень срочно!
! СРОЧНО!
1. Группой слов, в которой наречия выражают время дейс твия, является:
a) коснуться невзначай, шагать размашисто, петь громко;
б) присутствовать иногда, произрастать издавна, про снуться рано;
в) повернуть налево, пойти вправо, нестись оттуда.
3. Группой слов, в которой наречия пишут через дефис, ляется:
a) (по) новому паркету, (по) видимому пути;
б) одет (по) новому, (по) видимому опоздал;
в) (по) моему совету:(по) нашему решению.
Запишите группу слов с наречиями, раскрыв скобки. С одним из словосочетаний составьте предложение.
4. Группой наречий, в которых на конце не пишется б, яв ляется:
а) наотмаш. сплош.;
б) навзнич., настеж.;
в) замуж., неврерпëж. Запишите слова трёх групп, вставляя, где необходимо, мяг кий знак.
5. Группой наречий с суффиксом е является:
a) горяч., свеж.;
б) тягуч., зловещ.;
в) меж.й, каланч.й.
Запишите слова, вставляя пропущенные буквы и расстав ляя ударения.
6. Группой наречий, которые пишутся с не раздельно, яв ляется:
a) (не) быстро, а медленно; (не) высоко, а низко;
б) нырнуть (не) глубоко; приоткрыть (не) широко;
в) высказаться (не) годующе; работать (не) брежно. Напишите пример словосочетания, в котором не с наречи ем пишется раздельно по правилу, не указанному в приведен ных примерах.​

3. Значение какого слова определено неверно?

1) лилейный — белый

2) пенальти — — штрафной удар в футболе

3) амфитеатр — первые ряды в театре

4) яр — крутой обрыв, овраг

4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) жжёт костёр

2) к две тысячи пятнадцатому году

3) книга более интереснее, чем фильм

4) пачка макарон

5. В каком слове на месте пропуска пишутся две буквы н?

1) безвет; ый день

2) глиня. чашка

3) петуши…ый гребешок

4) ветря…ая мельница

6. Укажите пример, который не является словосочетанием с подчинительной связью.

1) горечь неудач

2) замеча ельно выглядит

3) вкладыш разлетелся

4) крепкий мороз

7. Укажите именное словосочетание.

1) очень льно

2) пригот,

3) оконная рама

4) подплыл к берегу

вчера

8. Укажите подчинительное словосочетание со связью примыкание.

1) замети ошибку

2) недостаточное освещение

3) смотрел помигивая

4) участники собрания

9. Укажите верную характеристику предложения.

Беседу прервал сторож. I) Повествовательное, простое, односоставное, распространённое.

2) Побудител восклицательное, простое, двусоставное, распространённое.

3) Повествоват невосклицательное, простое, двусоставное, распространенное

4) Побудительное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространённое.

10. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.

Войдя в комнату,

1) у меня было чувство неловкости.

2) всех поражает уютная обстановка.

3) мы поздоровались.

4) вас не покинет ощущение покоя.

11. Укажите предложение, в котором подлежащее выражено неделимым словосочетанием

1) Ветреный вечер сменился тихой серебряно-лунной ночью.

2) Анютины глазки росли возле крыльца.

3) с Муму вышел из трактира.

4) В начале августа жара стоит нестерпимая.

12. Укажите предложение с составным глагольным сказуемым.

1) Голодного зверя запирали в пустой комнате.

2) Небо опять начинает хмуриться.

3) После окончания школы выпускники будут поступать в разные вузы города.

4) Вода в бухте была кристально прозрачна.

13. Укажите предложение, в котором ставится тире. (Знаки препинания не расставлены. )

1) Бедность не порок.

2) Площадь комнаты двадцать три метра.

3) Луг как бархат.

4) Любовь есть источник поэзии.

14. Укажите предложение с прямым дополнением.

1) Бреду осенним вечером по Петровскому бульвару.

2) Я часто вспоминаю своё детство.

3) О поездке на речном трамвайчике ученики мечтали давно.

4) Рядом с домом растёт знаменитый дуб.

15. Укажите предложение с обстоятельством места.

1) Вчера вечером были слышны раскаты грома.

2) Участникам кросса решили увеличить нагрузку вдвое.

3) Костёр разгорался медленно.

4) Справа доносился стук топора.

16. Укажите пример, в котором не ставится дефис.

1) зима волшебница

2) мужчина красавец

3) цветок ромашка

4) гриб дождевик

17. Укажите предложение с согласованным определением.

1) В душе поднималось желание высказать все без утайки.

2) Дом его находится недалеко от моря.

3) Московский поезд прибыл без опоздания.

4) Небо без облаков поднималось над теплоходом.

18. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) з…рница, др…мучий, раздр…бить

2) отд…лённый, обвинение, возрождение

3) счастливый, л.тать, г.реть

4) ф…рмирование, предложить, осл.пительный

20. Укажите, на месте каких цифр должны быть запятые в предложении.

Суздальские иконы (1) писавшиеся красным (2) желтым (3) и фиолетовым цветами (4) известны во всём мире.

1) 1, 2, 3

3) 1, 2, 3, 4

2) 2

4) 1, 2, 4

МОЖЕТ БЫТЬ ЧТО ТО НАПИСАНО НЕ ВЕРНО Т.К ЭТО ВСЕ СКОПИРОВАННО ЧЕРЕЗ КАМЕРУ