Автор: h99317401
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите пожалуйста! Определить тип реакции: 1.C4H10→C4H8+H2↑ 2.C6H6+HNO3→C6H5NO2+H2O. 3.CH3-CH=CH-CH3→CH2=CH-CH2-CH3. 4.C3H6+H2→C3H3
Автор: Ellywss
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО!
Рассказ про праздник 9 мая 5 предложений
Автор: 746503645272548akk
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Помогите, пожалуйста. Срочно, даю 30 баллов.
Дайте характеристику меди по периодической системе. Составьте электронную формулу атома, распределите валентные электроны по квантовым ячейкам, определите электронное семейство элементов; поясните, металлические или неметаллические свойства имеет данный элемент с точки зрения строения атома.
Автор: knopochka1037
Предмет: Химия
Уровень: 10 - 11 класс
СРОЧНО ПОМОГИТЕ!
При сгорании 8,8г углеводорода получилось 26,4г углекислого газа; плотность сгоревшего вещества по водороду равна 22. Определить формулу.
Автор: LolIHackYouTube
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
Для приготовления жидкого минерального удобрения аммиак объемом 20 л растворили в воде массой 400 г (объем газа приведен при нормальных условиях). Какое процентное отношение аммиака в добытом растворе?
Автор: aliyevasabina299
Предмет: Химия
Уровень: 10 - 11 класс
для синтезу хлоридної кислоти було взято 32 кг водню. обчислити масу хлороводню що утворився
Автор: galaxion2050
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
!СРОЧНО!
Определите объем воды, необходимый для растворения 27,8 г железного купороса FeSO4 — 7Н2О для того, чтобы приготовить раствор сульфата железа FeSO4 с массовой долей 10 %.
Автор: kingrunqueen
Предмет: Химия
Уровень: 5 - 9 класс
1. Рассчитайте массу 2,5 моль SO2
2. Рассчитайте количество вещества 18*10²³ молекул/моль воды
Автор: 777dashok777
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
Тема: Розчини. Масова частка речовини в розчині
Для розв’язання задач використовусмо формули:
m( речовини)
m(розчину)
w( речовини)
m( речовини) —
m( розчину) —
100%
w( речовини) . m( розчину)
100%
m( речовини ) . 100%
w( речовини)
Розв’язати задачи:
1. В 450 ВОДИ РОЗЧИнили 150г солі. Знайдіть масову частку (%) солі в
добутому розчині.
2. В розчині масою 200г масова частка солі складас 45%. Знайдіть масу
(г) солі в розчині. Яка маса води в цьому розчинi?
3. Маса цукру в розчині — 25г, масова частка цукру — 10%. Знайдіть масу
(г) розчину.ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
Автор: xakkerist
Предмет: Химия
Уровень: студенческий
3,56 г железа растворили в 100мл 10% раствора соляной кислоты(р=1,05гмл). массовая доля хлороводорода в полученном растворе составляет
Коефіцієнти та тип реакцій:
A) 2Ag_{2}CO_{3} -> 4Ag + 2CO_{2}*T + 3O_{2}T (розклад)
Б) 4FeO + O_{2} -> 2Fe_{2}*O_{3} (сполучення)
Формули оксидів:
А) As_{2}O_{3}
Б) I_{2}O_{7}
Назви оксидів та їх формули:
A) F*e_{2}O_{3} — тривалентний залізний оксид
Б) Mn_{2}*O — марганцевий оксид (II)
Формули оксидів:
B_{2}O_{3}, CuO, BaO, FeO
Пропуски:
A) Кисень можна одержати в лабораторії розкладом калій перманганату.
Б) У складі манган (IV) оксиду є атоми кисню, збирають витісненням повітря або води.
Г) До складу бертолетової солі входять два атоми кисню.
Д) Електролізом води одержують водень і кисень.
Маса одержаного кисню:
Загальна маса реакції H_{2}O -> H_{2} + 0.5O_{2} дорівнює масі води, тобто 2 моля води містять 1 моль кисню.
Маса води, що була електролізована: 720 г — 80 г = 640 г (маса води, з якої одержали водень)
Маса одержаного кисню: 0,5 моль * 32 г/моль = 16 г
Отже, маса одержаного кисню дорівнює 16 г.
Рівняння реакції: 2AgN*O_{3} -> 2Ag + N_{2}O_{4} + O_{2}
Рівняння реакції горіння магнію: 2Mg + O_{2} -> 2MgO
У рядку Б послідовно записано коефіцієнти перед формулами магнію, кисню й продукту їхньої взаємодії.
1) Це явище називається смог. Воно виникає внаслідок великої кількості забруднень у повітрі, які утворюються під час спалювання палива та інших процесів, що супроводжуються викидами в атмосферу різних речовин. Смог може мати негативний вплив на здоров’я людей та тварин, а також на рослинність і екологічну рівновагу в цілому. Для боротьби зі смогом важливо вживати заходи по зменшенню викидів забруднюючих речовин та впроваджувати технології, що дозволяють підтримувати більш чисте довкілля.
2) Такі вибухові речовини називаються піротехнічними складами. Вони використовуються для створення різноманітних піротехнічних ефектів, таких як вогняні кулі, феєрверки, сигнальні ракети тощо. Піротехнічні склади складаються з окислювачів, палива та загущувачів. Піротехніка вимагає особливої обережності під час виготовлення та використання, тому що вона може бути дуже небезпечною.
3) Цей процес називається кисневим балансом, і він відіграє важливу роль в екосистемі Землі. Фотосинтез відбувається в рослинах, які виробляють кисень за допомогою сонячної енергії. Кисень потім використовується тваринами та іншими організмами для дихання та окислювання їжі з метою вироблення енергії. У свою чергу, при гнитті та бродінні органічних речовин кисень знову віддається назад у атмосферу. Цей процес допомагає забезпечити достатній рівень кисню для підтримки життя на Землі.
4) Назва озону походить від давньогрецького слова «ozon», що означає «пахучий». Це пов’язано з тим, що озон має характерний запах і може бути виявлений за допомогою спеціальних інструментів.
5) Виділення світлової енергії є ознакою хімічної реакції, яка називається фотохімічною реакцією. Під час такої реакції енергія світла збуджує електрони, що приводить до зміни стану речовини та виходу світла. Фотохімічні реакції мають важливе значення в природі, наприклад, у процесі фотосинтезу, коли світлова енергія перетворюється на хімічну енергію у вигляді органічних сполук.
6) Біологічні каталізатори, такі як ферменти, є надзвичайно важливими для життя на Землі. Вони допомагають у каталізі хімічних реакцій, що відбуваються в клітинах організмів. Це дозволяє здійснювати метаболізм, виробляти енергію та будувати нові клітини. Ферменти також забезпечують швидкість реакцій, зменшуючи енергію, необхідну для їх протікання. Без ферментів життя на Землі, як ми його знаємо, було б неможливим.
Висновок: Знання про кисень є дуже важливими з багатьох причин. Кисень — це головний компонент повітря, який є необхідним для дихання тварин та людей. Він також використовується в багатьох промислових процесах та реакціях, таких як горіння та окислювальні процеси. Знання про кисень дозволяють розуміти природні явища, такі як фотосинтез, глобальне потепління та озоновий шар. Крім того, вивчення кисню є важливим в галузях науки, таких як хімія та біологія. На основі знань про кисень розробляються нові технології, які допомагають покращити якість життя людей та зберегти природні ресурси.
Вибач, допомогла чим змогла