Помогите ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО Продолжаем изучать творчество У. Шекспира, трагедию «Ромео и Джульетта»….
помогите ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО
Продолжаем изучать творчество У. Шекспира, трагедию «Ромео и Джульетта». Сегодня будем читать произведение и выполнять задания. Цель: углубить понимание текста произведения. Итак, главные герои встретились и полюбили друг друга. Но на их пути были препятствия. И самое главное из них — вражда семей. Как герои будут преодолевать преграды? Выполните следующие задания. 1. Прочитайте акт 2, сцена 3. Составьте ИК «Ромео». 2. Прочитайте акт 2, сцена 6. 3. Прочитайте акт 3, сцена 1. Сформулируйте вопросы к содержанию сцены 1. Вопросы должны отражать все изменения в сюжете отрывка. 4. Продолжайте смотреть фильм. Не забудьте написать отчёт, что выполнили на уроке. Критерии для самооценки. Ученик выполнил задани
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 25 БАЛЛОВ
Відповідь:
1) Франкфурт, Веймар, Рим, Лейпциг.
Спільне: Міста в Німеччині.
Порядок: Франкфурт, Веймар, Рим, Лейпциг.
2) Парі на небесах, суперечка в театрі, подорож у часі, подорож у просторі, присвята.
Спільне: Розділи в творі «Майстер і Маргарита» Михаїла Булгакова.
Порядок: Подорож у часі, подорож у просторі, суперечка в театрі, присвята, Парі на небесах.
3)Алхімія, медицина, юриспруденція, філософія.
Спільне: Галузі знань або науки.
Порядок: Алхімія, медицина, юриспруденція, філософія.
3) Мефістофель, Бог, архангели.
Спільне: Персонажі або сутності, пов’язані з релігійною або філософською тематикою.
Порядок: Бог, архангели, Мефістофель.
5) Ауербахівський погрібець, гора Брокен, кухня відьми.
Спільне: Місця або об’єкти, пов’язані з наративом «Фауст» Йоганна Вольфганга Гете.
Порядок: Ауербахівський погрібець, кухня відьми, гора Брокен.
6) Класична трагедія, драматична поема.
Спільне: Жанри літературних творів.
Порядок: Немає фіксованого порядку, оскільки це різні жанри.