2) Stefan – Basketball spielen →

5 слов на тему баскетбол ​

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ТЕМЕ «ВОЛЕЙБОЛ»

для учащихся 5-6 кл.

1. Кто считается изобретателем волейбола?

а) Уильям Дж. Морган

б) Альфред Т. Хальстеда

в) Агата Кристи

г) Джон Вашингтон

2. Волейбол как спортивная игра появился в конце XIX века в…

а) Японии

б) Канаде

в) США

г) Германии

3.Каков размер волейбольной площадки?

а) 19х8;

б) 18х9;

в) 12х6;

г) 24х12.

4.Сколько касаний мяча разрешается выполнить игрокам одной команды?

а) 4;

б) 3;

в) 2;

г) не ограничено.

5. Если при подаче мяч коснулся сетки и перелетел на сторону соперника, то

а) подача повторяется;

б) игра продолжается;

в) подача считается проигранной.

6.Что является ошибкой при подаче мяча?

а) низкое подбрасывание мяча;

б) заступ лицевой линии;

в) удар по мячу кулаком;

г) многократные удары мяча в пол до свистка на подачу.

7.Как переводится слово «волейбол»?

а) летающий мяч;

б) падающий мяч;

в) мяч в воздухе;

г) вольный мяч.

8.Назовите число игроков одной команды, участвующих в игре?

а) 6;

б) 4;

в) 8;

г) 5.

9.Какую игру называют младшим братом волейбола?

а) стритбол;

б) мини-волейбол;

в) пионербол;

г) стендбол

10.До какого счета играют в волейбол в каждой партии?

а) до 15

б) до 20

в) до 25

г) до 30

11. Как осуществляется переход игроков в волейболе из зоны в зону?

а) Произвольно

б) По часовой стрелке

в) Против часовой стрелки

г) По указанию тренера

12.При выполнении перехода игрок зоны 6 перемещается:

а) в первую зону

б) в пятую зону

в) куда хочет

г) в третью зону

13. Сколько шагов может выполнить игрок с мячом в «Пионерболе»?

а) один;

б) два;

в) три;

г) запрещается ходить с мячом.

​

мой любимый спортсмен( ка) тема маленькую. прошу очень нужно ​

Проекционный чертеж. По 2 видам, построить 3. Заранее благодарю.

Можно ли в баскетболе отбивать мяч головой ?​

Виконайте речення в доконаному часі.

1. Ich fahre nach Deutschland

2. Wir sehen viele Sehenswürdigkeiten

3. Peter studiert in München

4. Andrea kommt nach Berlin

5. Du besuchst deine Schwester in Dresden

6. Ich kaufe viele Souvenir

7. Monika und Jan schwimmen im Rhein

8. Katrin lauft in den Alpen Ski

ОЧЕНЬ СРОЧНО!

Кейс-задача

Представьте, что вы педагог. В школу в ваш класс пришел новый ученик Сергей. Из беседы с ним Вы узнали следующее.

Сергей самостоятельно научился читать и писать еще до поступления в школу, из-за этого ему было скучно в первые годы учебы, он осваивал материал гораздо быстрее, чем его одноклассники и выдавал по несколько вариантов решения проблем, которые ставили педагоги. Не испытывая особого интереса на уроках, Сергей увлекся рисованием, музыкой. Рисунки Сергея получали призовые места на конкурсах, а в музыке он получил приз «Лучший молодой скрипач города».

В возрасте 11 лет родители Сергея развелись. Вскоре Сергей был вынужден прекратить занятия в художественной и музыкальной школах, часто пропускал школу из-за необходимости сидеть с младшим братом. Учеба давалось ему легко, но систематически заниматься не было времени. Он увлекся компьютерными играми и компьютерной графикой, самостоятельно освоил графические программы. Когда семья Сергея получила новое жилье, ему пришлось перевестись в другую школу.

В новой школе отношения с одноклассниками не сложились. Коллектив учеников сразу начал относится к нему негативно к новенькому «выскочке», не забывая списывать у него на контрольных работах. Вскоре Сергей начал пропускать уроки из-за внезапно развившейся астмы. Из-за этого он отстал от школьной программы, снизилась успеваемость. После очередных насмешек одноклассников Сергей взломал аккаунт одного из них и разместил на его странице отредактированные с помощью фотошопа фотографии. Вскоре после этого последовал другой одноклассник, затем учительница русского языка, поставившая тройку за сочинение. На Сергея посыпались замечания учителей, вызовы к директору, угрозы исключения из школы.

Сергей замкнут, смотрит исподлобья как загнанный зверь, на вопросы и претензии отвечает резко, не чувствуя за собой вины.

Вопросы и задания к кейсу:

1. Как Вы поможете раскрыть потенциал качеств и способностей Сергея? Как при этом будут учтены цели и задачи школы и самостоятельность Сергея?

2. Как Вы сможете организовать работу с Сергеем, чтобы он вместе с Вами и самостоятельно продуктивно анализировал результаты своей деятельности, понимая, чего он достиг, какие новые задачи его ждут? Предложите варианты формирования у него навыков анализа и рефлексии собственной деятельности?

3. Как Вы сможете помощь открыть для Сергея его сильные стороны и его зоны роста?

4. Какие ваши действия как педагога помогут Сергею выстраивать дружеские взаимоотношения с одноклассниками и найти взаимопонимание с учителями?

Предложите Ваше наставническое решение.

2) He is one of

a) good b) better

actors in our theater.

c) the best

Помогите пожалиста

Сделайте игровую программу для 1 классиков где участвуют 6 человек , без физических заданий и конкурсов даю много баллов​

Напишите рассказ по игре «S.T.A.LK.E.R»
(Если можно, по чистому небу)
Даю 100 баллов!