Які образи й думки містить кожна строфа поезії? Складіть план розвитку почуттів ліричної героїні. ( вірш “Барвношатна владарко, Афродіто”) срочно даю 40 балів
Заповни таблицю: упиши ідеї, які втілює автор через літературні образи.
Допоможіть! даю 30 балів!
100 баллов
Прочитай фрагмент анализа стихотворения М. Ю. Лермонтова «Когда волнуется желтеющая нива.» Заполни пропуски, вставляя вместо букв слова из списка.
1. Строка.
2. Рифма.
3. Идея.
4. Эпифора.
5. Тема.
6. Анафора.
7. Строфа.
8. Метафора.
Стихотворение «Когда волнуется желтеющая нива.» состоит из четырёх (А), каждая из которых начинается одинаково: такой приём в литературе называют (Б). Всё стихотворение подводит нас к последней (В), которая выделяется не только по смыслу, но и потому, что она лишена созвучия окончания, т. е. (Г), и поэтому даже на слух сразу привлекает внимание. Этот особенный акцент связан с религиозной (Д) стихотворения.
Запиши по порядку номера вставленных тобой слов без пробелов и запятых. Пример: 12345
виконайте структурно-художній аналіз твору ( автор , назва , тема , жанр , вид лірики , образи , провідні мотиви , зображувальні засоби (5) , римування , віршовий розмір . Твір : de libertate
Сообщение на тему «основные мотивы лирики Фета «
С каким явлением природы лирический герой стихотворения сравнивает процесс написания стихотворения и почему? К.Д. Бальмонт
ПОЖАЛУЙСТА, ПОМОГИТЕ
Анализ стихотворения по плану:
А. С. Пушкин.
Безумных лет угасшее веселье
Мне тяжело, как смутное похмелье.
Но, как вино,— печаль минувших дней
В моей душе чем старе, тем сильней.
Мой путь уныл. Сулит мне труд и горе
Грядущего волнуемое море.
Но не хочу, о други, умирать;
Я жить хочу, чтоб мыслить и страдать;
И ведаю, мне будут наслажденья
Меж горестей, забот и треволненья:
Порой опять гармонией упьюсь,
Над вымыслом слезами обольюсь,
И может быть — на мой закат печальный
Блеснет любовь улыбкою прощальной.
План:
2.История создания
3.Смысл названия
4. Тема ( о чем?)
5. Идея (что хочет сказать автор?)
6. Композиция (строение, смысловые части)
7. Изобр. выразительное средство (Тропы: эпитеты, метафоры, алицетворение, сравнение. Фигуры: литорич. приемы, восклицание, обращение, антитезы, гипербола, инверсия)
8. Лирический герой. Вывод
Спасибо! Буду очень благодарна!
Прочитайте стихотворение и ответьте на вопросы.
Фёдор Иванович Тютчев (1803 – 1873)
* * *
(1) Восток белел. Ладья катилась,
(2) Ветрило весело звучало, –
(3) Как опрокинутое небо,
(4) Под нами море трепетало.
(5) Восток алел. Она молилась,
(6) С чела откинув покрывало, –
(7) Дышала на устах молитва,
(8) Во взорах небо ликовало.
(9) Восток вспылал. Она склонилась
(10) Блестящая поникла выя, –
(11) И по младенческим ланитам
(12) Струились капли огневые.
(1836)
17. [2 балла] Определите одним словом время суток, описанное в стихотворении.
Скачать текст
18. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 1–4?
Отметьте три варианта.
эпитет
олицетворение
сравнение
градация
эпифора
оксюморон
Скачать текст
19. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 5–8?
Отметьте ДВА варианта.
метонимия
оксюморон
эпитет
перифраза
сравнение
олицетворение
Скачать текст
20. [2 балла] Какие художественные приёмы использованы в строках 9–12?
Отметьте ДВА варианта.
сравнение
градация
эпифора
метафора
эпитет
оксюморон
Скачать текст
21. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «парус».
Скачать текст
22. [2 балла] Выпишите из текста стихотворения устаревшее слово со значением «шея».
Скачать текст
23. [2 балла] Как называются слова, при помощи которых обрисован облик героини?
историзмы
фразеологизмы
архаизмы
жаргонизмы
Скачать текст
24. [1 балл] Каким размером написано стихотворение?
Шестистопным хореем
Четырёхстопным ямбом
Трёхстопным амфибрахием
Двустопным дактилем
Скачать текст
25. [1 балл] Какая рифмовка использована в стихотворении?
перекрёстная
опоясывающая
парная
кольцевая
Скачать текст
26. [1 балл] Первая и третья строки каждого четверостишия не рифмуются между собой. Как называются такие строки?
холостые
незамужние
белые
вольные
Скачать текст
27. [2 балла] Какой художественный приём использован в начальных строках каждой строфы?
Ответьте двумя словами: словосочетанием, где главное слово мужского рода, а зависимое – прилагательное.
Ответ запишите в два поля.
Скачать текст
28. [2 балла] Чем отличается последняя строфа от предыдущих?
Отметьте два варианта.
В последней строфе использованы местоимения первого лица.
В последней строфе героиня смеётся.
В последней строфе героиня плачет.
В последней строфе использован оксюморон.
В последней строфе иной стихотворный размер, чем в предыдущих.
В последней строфе использованы глаголы совершенного вида.
Скачать текст
29. [1 балл] Эпитет «младенческие» подчёркивает
то, что героиня – младенец
бессмысленность действий героини
чистоту и невинность героини
то, что у героини чисто вымытые щёки
ПОЖАЛУЙСТА ДАЮ 40 БАЛЛОВ
1Напишіть, якими Ви уявляєте себе лицаря Делоржа та Робіна Гуда. 2Яке ваше особисте ставлення до проблем, порушених у баладі «Король Лір і його доньки» ? 3Знайдіть спільни риси між фольклорними та літературними баладами.
пж на Украінськой
Написання твору на одну iз тем: Які почуття у мене викликав образ Лобо? Чого навчає повість-казка Дж. Р. Кіплінга «Мауглі?» Змалюйте картину, яку ви «побачили», читаючи вірш й. В. Гете «Нічна пісня подорожнього»( або вірш Г. Гейне «Задзвени iз глибини»)
Вибирьть будь-яку тему даю 15б
СРОЧНО ПОМОЖІТЬ 1. Хто з постів народився на Донбасі?
А) В. Состра, В. Голобородько.
Б) В. Підпалий, В. Голобородько.
В) В. Підпалий, В. Сосюра.
2. Хто здобував освіту в Київському університеті імені Т. Г. Шевченка?
А) В. Підпалий, В. Голобородько.
Б) В. Підпалий, В. Сосюра.
В) В. Голобородько, В. Сосюра.
Шевченка?
3. Хто за свою літературну діяльність був удостоєний Національної премії імені Тараса
А) В. Сосюра.
Б) В. Голобородько.
В) В. Підпалий.
4. Про кого сказала поетеса Л. Костенко: „Замість нього залишились вірші, замість нього залишилось світло, яке ми зараз відчуваємо»?
А) В. Сосюру.
6) В. Голобородька.
В) В. Підпалого.
5. Метафори: „гаї синіють», „щастя синіє у душі.», „осіяють роки», „синіє поле», „хмарки летять» використано у творі:
4) „Васильки».
Б) „Зимовий етюд». В) „Дощ». Г) „Бачиш: між трав зелених.».
6. Образ вітру, печальних пелюстків, синьої тишини наявний у вірші:
А) „Осінь» В. Сосюри;
Б) „Зимовий етюд» В. Підпалого;
в) „.Бачиш: між трав зелених. » В. Підпалого. Г) „Васильки» В. Сосюри.
7. Вільний вірш — .
Пейзажна лірика — .
8. Установіть відповідність між назвою твору та його ідеєю:
1.„ Наша мова» В. Голобородька
3. „Любіть Україну» В. Сосюри
2. „Васильки» В. Сосюри
4. „З дитинства: дощ» В. Голобородька
А) Утвердження любові до життя, рідного дому, батьків, рідного краю; радості життя в єднанні з природою;
Б) Возвеличення кохання — смисл життя кожної людини;
В) Уславлення ролі мови, її значимості у житті нашого народу; гордості українців за
свою мову;
Г) Возвеличення любові українців до рідного краю, заклик любити рідну землю;
Д) Возвеличення материнської любові.
9. Установіть відповідність між художніми засобами, стилістичними прийомами й
прикладами:
А) «Вечір, мов казка, над Україною.»;
Б) «. уплетена дорога, що веде до батьківської хати, уплетена хата, що видніється на горі.»;
В) «В далечінь холодну без жалю за літом синьоока осінь їде навмання».
1. Enimem.
2. Порівняння.
3. Анафора.
10. Напишіть міні-твір на одну із запропонованих тем:
• Над чим змушує замислитися поезія Василя Голобородька?
• Загальнолюдський зміст поезій В. Сосюри.
• Мальовничість та музикальність поезій В. Підпалого.
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Написать сочинение про мою семью
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
написать конспект про Гомера на Украинском
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Задача по Які образи й думки містить кожна строфа поезії? Складіть план розвитку почуттів ліричної героїні. ( вірш “Барвношатна владарко, Афродіто”) срочно даю 40 балів для школьников 5 - 9 класс? Здесь вы найдете ответы на вопрос, обсуждения и полезные рекомендации по предмету Литература. Ответы на этот вопрос уже добавлены. Присоединяйтесь к нашему сообществу, задавайте вопросы и становитесь экспертом!
Объяснение:
За формою це своєрідний гімн,у якому лірична героїня здатна самовіддано й палко кохати,оспівує чесноти богині, зізнається їй у своїх переживаннях і просить допомоги в здійсненні найпопулярніших бажань