Упражнение 66 Прочитайте пословицы. Найдите в них при- даточные предложения места. Объясните, как вы…

Спишите пословицы, вставляя подходящие по смыслу указательные местоимения в нужном падеже. Объясните смысл пословиц. 1. Кому много дано, с . много и спросится. 2. Сколько голов, . и умов. 3. Кто делает добро, . добром воздаётся. 4. Кто сеет мир, . пожнёт своё счастье.4 5. Каков у человека друг, . он и сам. 6. Добро . учит, кто слушает.

СРОЧНО 60 баллов

Найдите предложения с ошибками в глаголах. Исправьте, запишите правильную форму в отдельное поле ввода.

Кликните здесь, чтобы открыть полную версию.

Так сыпят зерно маленьким цыплятам.

С её плаща рубашки капает вода.

Ты не ешь, только хлеб щипишь.

Он метает молот дальше всех.

Автомобиль движется с места.

Радость так и брызгает из глаз.

Вставь подходящие по смыслу слова. Определи, в каком падеже они стоят. Расскажи, как ты различаешь винительный и предложный падеж с предлогами в и на.

1. Мама купила цветы и поставила их (во что? куда?) . . 2. Компьютер стоял (где? на чём?) . у самого окна. 3. Саша сидел (где? на чём?) . и смотрел (куда? во что?) . . 4. Туристы отправились (куда? во что?) . . Они долго находились (где? в чём?) . . 5. Высоко (где? в чём?) . пел жаворонок. 6. Боевой самолёт круто взлетел (куда? во что?) . .

Найдите конец пословиц. Запишите правильно.
Кто умеет веселиться, …

1. тот должен много трудиться.

Не плюй в колодец -…

2. Который ничего не боится.

Не надо хвалиться,…

3. Коли не знаешь, как рожь родится.

Кто любит трудиться,…

4. Тому без дела не сидится.

Кто хочет от жизни толку добиться,…

5. Того горе боится.

Нечего тому страшиться,…

6. Пригодится воды напиться.

Запишите предложения, объясните написание -тся,-ться. Объясните смысл понравившихся пословиц.​

Задание: спишите предложения, обособленные определения сделайте необособленными

Образец: Белочку, пойманную в лесу, мы отдали в живой уголок. — Пойманную в лесу белочку мы отдали в живой уголок.

1. По льду, потемневшему от весеннего солнца, вилась тропинка.

2. Отец, рассерженный непослушанием сына, строго наказал его.

3. Мост, снесённый бурным потоком, быстро восстановили.

4. Желторотые птенцы, ещё не оперившиеся, выглядывали из гнезда.

5. Возле шалаша, сложенного из бурьяна и полыни, развели костёр.

-Прочитайте деформированные предложения. Расположите
слова в предложении в правильной последовательности.
Озаглавьте текст. Запишите получившийся текст, вставляя
пропущенные буквы.
идём, мы, по, д.ро.ке, оз.ра, у.кой, возл., лесн.
над, со.нце, ближн.м, встаёт, лесом.
его, под, сверкает яркими, озеро, лучами, г.лу бое.
болото, за, л.гло, ним, п.л.сой, широк.й.
ш.гать, опас.но, тут. ч.щу, мы, в, вход.м, з.лёную.
ровными, ст.ят, высокие, р.одами, сосны.
ре.кий, зе.лень, луч, льё.ся, со.нца, густую, через.
д.ревьями, под, пр.хладно.
и, тиш., глуш., лесу, в.
этих, окрес.ностях, живут, белки, пушистые, в.
прыгнул, с, вот, зв.рёк, ветки, ветку, на, шишку, ур.нил, с.сновую, руч.йка, мы, шум, слыш.м.
м.л.дая, опушк., тра.ка, стел.тся, по, лесной.
тр.пинку, мы, вид.ем, кр.вую.
в, она, гору, подпима.т.ся.
там, наход.т.ся, деревня, наша, сосновка.
вот, нашего, и, пут.шествия, к.нец, л.сного.​​

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.

Объясните письменно знаки препинания в предложения

1. Сказки любят все: и взрослые, и дети.

2. Пословица — мудрость народа.

3. Добро пожаловать, скворцы.

4. Мальчик удив дешо спросил: «А ты кто такой?»

5. «В этих местах, ребята, бродит много тигров,» — сообщил проводник.

6. Полно, степь моя, спать беспробудно.

7. Дождик захвитил нас. когда мы уже повернули в березовую рощу.

8.Всё было серо: небо, дым над крытпамт, воздух,

9. Весна сияла на небе, по лес еще по-зимнему был засына снегом.

10. Мы сдва тались тагом, потому что мокрый снег пристал к колесам.

11. когда всё ещё спят,я встаю и готовлю завтрак.

12. Я заметил, где поставили наших лошадей.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА
НУЖНО БЫСТРО
ЗАРАНЕЕ СПАСИБО​​

Задание 1. Где можно местоимение свой замените местоимением мой или наш.

1. Лола поспешно распечатала письмо своего________ брата. 2. Впрочем, мне трудно говорить за своих________ товарищей. 3. Мы любили свой________ кишлак, свой________ сад, свой________ колодец, свой________ дом и собаку. 4. Наверное, мы слишком любим отделять своё ________ время от прошлого. 5. Я разлюбил свои________ мечты.

Задание 2. Выберите из скобок подходящий глагол.

1. Все нужные мне вещи я всегда (купил, покупал) __________ в универмаге. 2. Только что по радио (сообщили, сообщал) __________ о мягкой посадке космической станции на Луне. 3. Дежурный по вокзалу по радио (сообщил, сообщал) ________ о прибытии каждого поезда. 4. Мой брат обычно (уходил, ушёл) ____________ на работу в восемь часов утра, но сегодня он (уходил, ушёл) ____________ на полчаса раньше.

предложений в тексте? 6. Найди пословицу, в которой перед местоимением не ну писать н. Запиши эту пословицу правильно. Разбери место ние как часть речи. 1) Луна светла, да нет от (еë, неë) тепла. 2) Человека наёшь, когда с (им, ним) пуд соли съешь. 3) Каков работн такова (ему, нему) и плата. Местоимения служат для связи . в тексте. Они позволяют из жать. в нашей речи. Чтобы выполнить морфологический р бор местоимения, нужно разобрать его как . речи. 26​