Расхляба(н,нн)ые сходни ра.др.жё(н,нн)о и опас(?)но задр.жав м(?)гнове(н,нн)о заставили её умерить прыть…

Задание 1. Спишите предложения, расставьте знаки препинания.

Составьте схемы данных предложений.

1. Затем ведьма добавила Сейчас ты получишь денег столько, сколько твоей душе будет угодно

2. Заберись наверх, влезь в дупло и спускайся вниз продолжила ведьма, указывая на дерево

3. Солдат спросил А зачем мне туда лезть

Дома

165 Прочитайте и запишите предложения, вставляя пропущенные буквы

и раскрывая скобки. Составьте схемы бессоюзных сложных предложений и

определите смысловые отношения между их частями.

Используйте теоретический материал параграфа.

1) Обл.ка в вышине белым стадом плы-

вут, журавли в обл.ках перекличку ве-

дут. (И. Никитин) 2) в каждом человеке

есть солнце, в каждом человеке дремлет

гений. (М. Сарьян) 3) Я поднял глаза: на

крыше хаты моей ст.яла девушка в п.ло-

сатом платье, с ра(з, с)пущ.нными косами,

настоящая русалка. (М. Лермонтов) 4) Коля

смутился: весь этот допрос был ему (не)-

прият.н, тягостен. (А. Куприн) 5) Я закры-

ваю глаза и тогда вижу: вот я отв.ряю

к.литку, вхожу в сад. (И. Бунин) 6) Толь-

ко днём в саду было тихо: бе(з, с)покой-

ные птицы ул.тали на юг. (К. Паустов-

ский) 7) Засыпая, вздрагивают вершины

деревьев на землю сыпл.тся капли дож-

дя. (М. Горький) Его глаза (н.)когда

(н.)смотрят просто — они всё высматр.ва-

ют да подсматр.вают. (И. Тургенев)

ДАЮ 20 БАЛЛОВ, ПОМОГИТЕ СРОЧНО

3. Определите, сколько грамматических основ в следующем

предложении?

Глаза Сонюшки слипались, и Маргарита уложила еѐ на диван, зажгла

ночник и вышла в коридорчик.

А)4; Б)3; В)2.

4. Запишите данные предложения, расставьте недостающие знаки

препинания, составьте схемы сложных предложений.

1.Дорога шла через поляну где росла одинокая сосна.

2.Внезапно сосна от корней до вершины вздрогнула застонала.

3.Вершина сосны качнулась дерево медленно склонилось к дороге и

вдруг упало.

4. С мягким шумом сосна ударилась о землю затрепетала и замерла.

5.Укажите номера и типы сложных предложений

1)Лист сухой валится, ночью ветер злится да стучит в окно.

2)Книга – великая вещь, пока человек умеет ею пользоваться.

3)Дом царевна обошла, всѐ порядком убрала.

4)Хоть видит око, да зуб неймѐт.

5)Первая охотничья неудача расстроила меня, но не истребила

охотничьей страсти.

●

Работа с текстом.

ЗАДАНИЕ 1

●

1. Прочитайте текст.

2. Определите тему текста.

3. Озаглавьте его.

B-

A

Н

Циклоны имеют

ОГРОМНЫЕ

РАЗМЕРЫ

4. Выпишите ключевые слова

5. Составьте кластер по тексту, используя ключевые слова

6. Перескажите в паре.

• Вы когда-нибудь видели огромные атмосферные вихри? Зоны повышенного

и пониженного давления могут образовывать крупные атмосферные вихри,

которые называются циклоны и антициклоны. Эти атмосферные вихри

обычно образуются при столкновении мощных потоков воздуха.

В

Н

5 баллов

Циклон обычно несет с собой плохую погоду. Он втягивает в себя облака. В

антициклоне все наоборот. Давление в его центре выше, чем с внешней

стороны. Поэтому облака не попадают в середину антициклона.

Скорость движения циклонов в среднем 30.40 километров в час, а иногда

они разгоняются до 100 километров в час. Эти вихри настолько огромные,

что в диаметре нередко достигают 1500-2000 километров. Помогите Срочно есть 6мин

Контрольное списывание с грамматическим заданием 8 класс. Вставьте пропущенные буквы и расставьте недостающие знаки препинания. Ст.мнело. На зап.де погасли просветы между д.ревьями. М.розная надвигающаяся тьма о.ступила Л.щину. Тут было тихо, но ночной ветер гулял по вершинам сосен лес шумел то убаюкивающе-певуче, то порыв.сто и тр.вожно. По л.щине т.нул (не) вид.мый уже глазом, тих. шуршащий, покалывающий лицо сн.жок. (Не)опытный вл.сных делах Алексей (не) поз.ботился забл.говременно н. о ночлеге, н. О Костре. Застигнутый кр.мешной тьмой, ощущая (не)выносимую боль в разбитых натруже.(Н,нных ногах он не нашел в себе сил идти за топливом забрался в густую хвойную поросль молодого сосняка и замер, жадно наслаждаясь наступившим покоем и неподвижностью. Он спал как каме. (Н,нный, не слыша н. ровного шума сосен, Н. Уханья филина, СТ.навшего где-то у дороги, Н. Д.лекого воя волков ничего из тех лесных звуков, которыми была полна густая и непроницаемая плотно о.ступившая его тьма. (126 слов.) Задания: 1. Подчеркните грамматические основы сложного предложения. 2. Составьте схему однородных членов с повторяющимся союзом (на выбор). 3. Подчеркните как член предложения один причастный и один деепричастный оборот.​

Укажите предложение с придаточным образа действия.

1)Я увлечена плаванием настолько, что готова заниматься им ежедневно.

2)Станьте так, чтобы не загораживать свет.

3)Шаляпин пел так мощно, что лопалось стекло.

4)Солнце припекает так нежно, что хочется мурлыкать от удовольствия.

Самостоятельная работа по теме «Морфология»

1)Темне.т, хмур.т(ть)ся небо. 2) Наб.гают мрач(?)ные гр.зовые тучи. 3) Зат.хает старый бор, г.товит(ть)ся (к)бою. 4) Сильный порыв ветра вырывает(ть)ся из-за в.ршин д.ревьев, круж.т(ть)ся пылью (по)дороге и мчит(ть)ся вперёд.

5)Ударили (по)лист.ям первые крупные капли д.ждя, и вскоре на землю обрушилась ст.на в.ды. 6) Св.ркнула молния, прок.тился (по)небу гром.

7) Быстро проход.т летн.я гр.за. Но вот св.тлеет туманная даль. 9) Небо начина.т голубеть. 10) (Над)полем, (над)лесом плывёт лё.кий пар. 11) Уже и со(?)нце горяч.е выгл.нуло, а дождь (не)прош.л. 12) Это капа.т с д.рев.ев и блестят (на)со(?)нце сн.жинки.

Задания к тексту.

1. Спишите, раскрывая скобки, расставляя пропущенные буквы.

2. Из предложения 12 выпишите имена существительные. Определите их склонение и падеж.

3. Из предложения 3 выпишите глаголы. Определите их время и лицо.

4. Из предложения 8 выпиши имя прилагательное, определи его род, число, падеж.

5. Из предложения 2 выпишите слова с безударной гласной в корне, напишите проверочные слова.

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА ОТДАЮ ВСЕ БАЛЛЫ

XIV. Прочитайте предложения. Запишите их в такой последователь-

ности: 1) с деепричастным оборотом, 2) с причастным оборотом,

3) с деепричастным и причастным оборотом. Расставьте знаки препинания, деепричастные и причастные обороты подчеркните как члены предложения. Вставьте пропущенные буквы, раскройте

скобки.

1) Вода журчала и пела наполняя ноч… усыпительным плеском. 2) Тучи бе…толково теснясь неслись с северо (запада) волоча по земле водянистые подолы дождей. 3) Краски к…зались особенно мягкими из (за) осе(н,нн)ей мглы неподвижно в…севшей в воздузе. 4) Багрец и золото лесов редеют с каждым часом усиливая резкость линий ост…вляя обнаж…нными ветви. 5) Белое солнце неторопливо к…тилось за нами по вершинам голых холмов и оз…ряло д…лины заросшие старой травой. 6) Она [Дагни] (не) замечала что следом за ней ст…раясь (не) попадат…ся ей на глаза ш…л Нильс посла(н,нн)ый Магдой. 7) Необ…ятные просторы воздуха лежали над южной землёй сообщая краскам рез-

кость и выпуклость.

(К.Г. Паустовский)

Помогите пожалуйста:
_________________________
Белка прыгала с ветк. на ветку и упала прямо на сонного волка Волк вскочил и х.тел её с.есть Белка стала пр.сить Пусти меня Волк ск.азал Хорошо , я пущ. тебя, только ты ск.ж. мне, отчего вы белки так веселы Мне всегда скучно а на вас смотришь, вы там (в) верху все игра.те и прыга.те Белка ск.зала Пусти меня Волк прежде на дер.во а оттуда тебе скажу а то я б.юсь тебя Волк пустил а белка ушла на дер.во и оттуда ск.зала Тебе Волк оттого скучно что ты зол Тебе злость сердце жжет А мы вес.лы оттого, что мы добрые и никому зла (не) дела.м
_________________________
Задание:
1.Озаглавьте текст.
2.Тема текста.
3.Основная мысль текста.
4.Стиль текста.
5.Составьте план текста.
6.Расставьте недостающие знаки препинания .Вставьте ,где нужно , пропущенные буквы.
7.Найдите в тексте однокоренные слова и выпишите их.
8.Подчеркните в тексте глаголы говорения.
9.Составьте схему третьего предложения.
10.Выпишите из текста первое предложение и сделайте его синтаксический разбор.​

Укажите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью.
1)Лев Толстой увидел сломанный репейник — и вспыхнула молния: появился замысел изумительной повести о Хаджи-Мурате.
2)Отец рассказал мне, что Марс — умирающая планета, что она была такой же прекрасной, как наша Земля, — с морями, горными кряжами и буйной зеленью, но постепенно моря и реки высохли, зелень умерла, горы выветрились до основания, и Марс превратился в исполинскую песчаную пустыню.
3)На третий день прошёл небольшой дождь, куртка моя отсырела, и среди ночи я почувствовал у себя на груди и руках резкую боль, будто от уколов булавки.
4)Снег ни разу не выпал, и от этого холод казался гораздо холоднее, чем если бы на улицах лежал снег.

Укажите сложное предложение с подчинительной и бессоюзной связью.
1)Жена осталась с детьми в Амстердаме — у него не было лишней копейки, чтобы взять их с собой.
2)Он как бы промыл землю чудотворной водой, и она осветилась красками такой яркости и густоты, что каждое старое дерево превратилось в произведение скульптуры, а каждое клеверное поле — в солнечный свет.
3)А если бы этого предварительного представления не было, то, может быть, мы многого и не заметили в Гоголе и он оставался бы для нас совершенно обыденным человеком.
4)Тот, кто будет заставлять себя накапливать наблюдения и носится со своими записями («как бы чего не забыть»), конечно, наберёт без разбору груды наблюдений, но они будут мёртвыми.

Укажите сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью.
1)Но вечером кромешная темнота окружает дом, сосны придвигаются к нему вплотную, и, когда выходишь из ярко освещённого холла наружу, тебя охватывает ощущение полного одиночества.
2)Я писал тогда мой первый роман, и меня тянуло в какой-нибудь маленький городок, где нет ни души знакомых, где можно сосредоточиться и никто и ничто не помешает работать.
3)На каждом шагу я находил то, чего не было в моём воображении, и эти новые черты Крыма особенно резко запомнились.
4)Он был прав, сказав это слово во множественном числе: гроза была обложная, и гремело сразу со всех сторон.​