4. Продолжи предложения, дополняя указанными однородными членами. 1. В саду созревают ( 2. На уроке…

На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки и шиповник белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.

найди в тексте предложение с однородными подлежащими Выпиши это предложение и подчеркни в нем однородные подлежащее

выпиши 8 предложение

1) подчеркни в нем главные члены.

2) над каждым словом напиши, какой частью речью оно является.

мне очень нужно​

Спишите предложения, укажите вид СПП. Подчеркните грамматические основы, задайте вопрос от главного предложения к придаточном, составьте схему и обозначьте границы

1 Крик этой таинственной птиц… слышали каждую весну но не знали какая она и где живет.

2.Мы подошли к дому, который стоял на опушке леса.

3.В синеватой дали где последний холм сливается с туманом ничто не шевелилось.

4.Мы очень хотели узнать, привезла ли мама нам игрушки.

5. Временам Боброву начинало казат…ся что он мчит…ся по какому(то) крутому (косо)гору и (вот) вот (в)месте с экипажем и лошадьми (по)летит с отвес…ной кручи в глубокую пропасть.

6.Для того чтобы научиться говорить правду людям надо научиться говорить ее самому себе.

Запишите предложения. Поставьте в выделенных словах ударения. Сверьте свои ответы с Орфоэпическим словарём в конце учебника.
1) Под окном, как яркие цветы, распустились мокрые зонты. 2) На концерт на- дели банты музыканты-дебютанты. 3) Долго ели торты — да не влезли в шорты. 4) Где нам найти средства, чтоб вернуться в детство? 5) Чтобы не замёрзли арфы, намотай на струны шарфы. 6) Есть много лесных уголков, где водятся стаи волков. 7) У каждой страны есть флаги и гербы. Я сегодня нездоров — я боюсь директоров.​

СРОЧНО !

Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки

препинания. Подчеркните грамматические основы. Составьте схемы предложени

1. Солнце капель и лужи на тропинк. в саду все говори,

ри лужи на тропинк. в саду всё говорило о весне. 2. Мне хотелось

знать про планеты галактики чёрную дыру про все что назы

галактики чёрную дыру про всё что называется Вселен.ой.

3. Куст заден.шь плеч.м на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая.

(И. Никитин) 4. Мирская молва морская волна. 5. До ближней деревн. далеко

ответили мне. 6. В отношениях с посторон.ими он требовал одного соблюдения

приличий. (А. Герцен) 7. Матушка сдела в гостиной и разливала чай; одной

рукой она пр.держивала? чайник другой кран самовара. (Л. Толстой) 8. Сыр

выпал с ним была плутовка такова. (И. Крылов) 9. Иван Иванович подошёл к

воротам загр.мел щеколдой изнутри поднялся собачий лай. (Н. Гоголь) 10. В

сказках Андерсена обр.тают дар речи не только цветы ветры деревья вних

оживает и домашний мир вещей и игрушек. (К. Паустовский)

• Сделайте вывод, в каких случаях используется тире.

1. Разберите предложение по членам, расставьте знаки.

Я однажды видел как фазан, петушок подпрыгнул над землёй подбежал к моему шалашу громко зацокал и полетел на дерево.

2.Выделите обобщающее слово, расставьте знаки.

1. Трава земля крыши домов всё было покрыто белым налётом инея. 2. Белая куропатка разгребая снег от.скивает себе корм замёрзшие ягоды семена почки. 3. Разные звуки и вой урагана и рёв моторов и грохот всё сл.валось в сплошной гул.

3. Определите, что соединяет союз И, подчеркните, сделайте схему.

1. Человек во все времена найдёт простор дело и цель для своих м.чтаний. 2. Сокровища музыки (не)исчерпаемы и так(же) нельзя предугадать её возможности в будущем.

4. Расставьте знаки, выделите союзы.

1. Пут.шествие на лодке и пешком на велосипедах и на лыжах воспит.вает в человеке волю. 2. Любите изучайте великое и(с,сс)ку(с,сс)тво музыки. 3. В (пол)дневную жару всё стихает и пряче.ся в тень. 4. Грачей пролётные стада кричат и весело и важно. 5. За окном нельзя уже было разл.чить ни здания школы ни де.ской больницы ни холма. 6. Ш.л седьмой или восьмой час наступления. 7. Несутся клубы не то тумана не то мелких брызг. 8. (Не)яркой но бе.конечно глубокой красотой наградила русскую землю природа.

9. Врубель интересовался не только живописью но и музыкой. 10. Любил я чу.твапр.украшивать да и теперь ещё люблю. 11.Золотой солнечный луч робко выгл.нувший из-за облака осветил верхушки сосен.

Вместо точек впишите звонкие или глухие согласные. Подчеркните одно- составнные предложения.

1. На дворе моро. Снег крыльцо зане. 2. Вот лу. Здесь вырос лу. 3. В парке много ро. Ребёнок быстро ро. 4. Возле дома са. На ветках яблоки вися. 5. У носорога один ро. На дискотеке танцуют po. 6. Наберите нужный ко. На подоконнике мирно спал пушистый ко. 7. Справа от дороги ле. Медведь на дерево вле. . 8. В руках кузнеца был большой моло. Он ещё очень моло. 9. Мы купили острый но. Сейчас не носят кало. 10. У циклопа один гла. В нашем доме — Свет Пога.​

Спишите предложения. Подчеркните однородные члены.

Расставьте знаки препинания. Объясните постановку

знаков препинания или их отсутствие, постройте схемы.

1. Винтик и Шпунтик увидели своего старого друга но не

обрадовались ему.

2. Из карманов их курток вечно торчали гаечные ключи

клещи напильники и другие железные инструменты.

3. Тут были красные и оранжевые и жёлтые лилии.

4. Солнышко нас и накормит и напоит и обогреет и высушит.

5. Он с наслаждением глядел на прозрачное небо на свежую

зелень.

Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол.

1) Девочка повсюду видела только степь.

2) Мне хочется войти в цирк.

3) Медвежата составляли одну из забав помещика.

4) Нас просили не опаздывать

Подчеркните подлежащие. Определите, чем выражены подлежащие в данных предложениях

1.На ступеньках сидело двое незнакомых людей. 2. Выгонять перед вечером и пригонять на утренней заре табун – большой праздник для крестьянских мальчишек. 3. Маша с лётчиком медленно пошли по росе. 4. Ещё много времени оставалось до первого лепета, до первых шорохов и шелестов утра, до первых росинок зари. 5. Уже более трёх часов протекло с тех пор.

2. Выпишите предложение с простым глагольным сказуемым.

1.Брат вступился за меня. 2. Ещё я долго буду петь. 3. История оказалась вздором. 4. Ваша ложь во все девять лет стоит у меня поперек горла. 5. Первые недели плавания принесли разочарование. 6. Татьяна должна была играть 7. Я старался казаться весёлым. 8. А ты не обижайся, Емеля. 9. Пускай они оставят Годунова. 10. Пусть читатели знают эту мою ошибку.

2 Продолжим мысль. Вставьте вместо пропусков нужные слова. Запишите Я очень люблю . каникулы. На этих каникулах можно кататься на ., . Но больше всего я люблю . каникулы, потому что они самые .​