Автор: dastankott
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
помогите это сор! Если что мне просто лень его делать. Ладно даю 30 баллов
Автор: nazalieva1
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Написать сочинение про мою семью
Автор: liladidenkul
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Что такое доброта? Дать анализ на основе произведений Ч айтматова Первый учитель и красное яблоко, срочно! Пожалуйста! Развернутый ответ даю 80 баллов!
Автор: katalagaj7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
50 БАЛЛОВ ЗАРУБЕЖНАЯ ЛИТЕРАТУРА довести що король лир та його доньки це баллада
Автор: 0114Stupor
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
написать конспект про Гомера на Украинском
Автор: 7nutik7
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Почему Швабрин относился к Гриневу с неприязнью?
Гринев, напившись, оскорбил Швабрина.
Гринев получил должность, которую должны были дать Швабрину.
Алексей считал Петра своим соперником в борьбе за руку и сердце Маши.
Алексей и Петр имели противоположные политические взгляды.
Автор: Alsu252525
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Аналіз «пісні про Гаявату тема: igeя; дійові особи;
засоби художньої вираз- ності; — витети: метафори порівняння.
Автор: AoiKuro
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
придумати іншу кінцівку до твору 35 кіло надії, якась фантастична ШВИДШЕЕЕЕ
Автор: n1kitalev74
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Письмово пояснити актуальність балади для українців
Автор: drago2134
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Полностью расписать ответы на вопросы (А.С.ПУШКИН) ((ДУБРОВСКИЙ))
1) В начале романа дается характеристика Кирилы Петровича Троекурова. Внимательно прочитайте пушкинский текст. Выражено ли в нем авторское отношение к Троекурову? Каким образом актер средствами художественного чтения передает отношение Пушкина к его персонажу?
2) Меняется ли эмоциональная окраска чтения актера, когда он начинает читать характеристику Андрея Гавриловича Дубровского? Если вы считаете, что меняется, то объясните, почему это происходит?
3) Какая фраза, особо выделенная чтецом, сообщает нам, что дальше пойдет рассказ об очень важном событии в жизни героев романа?
Зізнаюсь: коли уперше прочитав хоку, то зовсім не зрозумів його змісту. Три рядки дивного поетичного твору здалися мені не з’єднаними між собою, окремими словосполученнями без усякого сенсу і змісту. Але в той же час мені зовсім не хотілося закривати книжку і забувати про японську поезію, адже було велике бажання навчитися розуміти такі твори. Тим більше, якщо я й не розумію хоку, це зовсім не означає, що традиційна японська поезія не варта уваги. Тому я вирішив з більшою уважністю перечитати тривірші і познайомитися з біографією одного з їхніх творців — видатного японського поета доби середньовіччя Мацуо Басьо.
Мацуо Басьо жив у XVII сторіччі і напочатку свого життя був нікому не відомим бідним містянином. Він прагнув досягти великої майстерності у складанні хоку і багато вчився у відомих майстрів тривіршів того часу. Згодом він сам став справжнім майстром і став учити мистецтву складання віршів своїх учнів. Поет жив у напіврозваленому будинку на околиці міста, поки не отримав у подарунок від одного з вдячних учнів маленький будиночок біля океану. Коло цього будиночка був посаджений банан, який ніколи не плодоносив. Коли Басьо туди переселився, дерево неочікувано дало перші плоди. Тоді митець вирішив взяти собі псевдонім Басьо — банан. Саме під цим ім’ям нашим сучасникам відомий один з найкращих японських поетів середньовіччя.
Про свій псевдонім чи про пальму митець навіть написав окремий вірш:
«Як шумить-гуде банан,
як у кадуб капа дощ, —
чую цілу ніч».
Здавалося б, усього три рядки, але наскільки багато у цих рядках встиг розповісти поет: і про радість від того, що біля будинку виросло дерево, і про те, що цілу ніч йшов сильний дощ, і про своє безсоння.
Уважно читаючи тривірші Басьо, я поступово навчився розуміти хоку, деякі з них я навіть запам’ятав. Ось один з них:
«Перед цією розквітлою сливою,
здається, й бик би замукав
першу пісню весни».
Цей вірш розповідає про буйний розквіт весни, про пору, коли все оживає, цвіте і радіє життю. Розмірковуючи над цим хоку, можна домальовувати в своїй уяві яскраві картини весняної природи. Саме цій темі присвячена більшість глибоко філософських тривіршів Мацуо Басьо.