2.Визначити форму предмета, яка поширюється в двох вимірах: а) лінійна форма б) об’ємна форма в) площинна…

2. Проаналізуй схему. Доповни її власними ідеями, використовуючи отриману інформацію.

2.Ти — врівноважена людина? Обгрунтуй свою відповідь.

БУДЬ ЛАСКА ПОВНІ ВІДПОВІДІ!

1Как называется перемещение воздушных масс относительно земной и водной поверхности? (ответ запишите начиная с маленькой буквы) *

2Основными характеристиками ветра НЕ является . *
скорость,
направление движения,
длительность,
сила.

3Анемометром измеряется… *
скорость,
направление движения,
длительность,
сила.

4Это обязательный вопрос.
Как называется шкала, систематизирующая метеорологические явления по скорости ветра? *
Меркалли
Ньютона
Бофорта
такой шкалы не существует

5Это обязательный вопрос.
К какой группе ЧС природного характера относятся ураганы, бури, смерчи? *
геологические;
геофизические
метеорологические;
ветрологические.

6Это обязательный вопрос.
Во сколько баллов по шкале Бофорта оценивается полная буря? *
7;
8;
9;
10.

7Это обязательный вопрос.
Как по шкале Бофорта называется ветер, силой 11 баллов? *
Буря;
Шторм;
Ураган

8Из приведенных чрезвычайных ситуаций подчеркните те, которые относятся к ЧС метеорологического характера *
землетрясение
цунами
буря
наводнение
ураган
смерч

9Атмосферный вихрь, возникающий в грозовом облаке и затем распространяющийся в виде темного рукава или хобота по направлению к поверхности суши или моря — это. *
смерч
ураган
буря

10Чем отличается буря от урагана? *
Скорость бури больше.
Длительность урагана больше.
Скорость урагана больше.
​

Яким чином найточніше може бути визначено поняття «безпека»?

а) повне виключення небезпеки

б) стан захищеності від небезпеки

в) стан об’єкту, при якому йому не загрожує небезпека

г) певне виключення небезпеки

як ти вважаєш які критеріїї та мотиви впливають на вибір професії​

1. Які відомості не належать до графічної інформації? А фотографії Б малюнки, виконані від руки В графіки Г відео ​

Формы зон заражения в зависимости ветра

9. Поясніть, чому Фізична активність сприяє гармонійному розвитку людини. Наведіть приклади​

Алгоритм постановки і досягнення мети

1. Обрати та сформулювати мету, яка повинна бути конкрет-

ною і реалістичною, тобто досяжною. Постановка мети повинна бути

в стверджувальній формі. Неправильно: «Я не хочу залишитися

в майбутньому без професії». Правильно: «Я хочу стати кваліфікова-

ним учителем біології».

2. Постановка великої мети повинна супроводжуватися розді-

ленням на підцілі,

задля того щоб мета залишалася реалістичною.

Покажіть за допомогою підцілей кроки до здійснення мети.

3. Мета повинна відповідати вашим можливостям. Проаналізуйте

свої можливості. Оцініть їх якомога об’єктивніше.

В ответе напишите например 1-3) 2-4)