Напишите 5 поговорок с притяжательными местоимениями

5. Составь и запиши пять предложений с любыми личными местоимениями. Обозначь лицо и число личных местоимений.​

3. Отметьте предложения, в которых нужно поставить
запятую.
1. Комната была оклеена старыми полосатыми обоями.
2. Он пришел и произнёс речь.
3. Воздух был наполнен сухой горячей пылью.
4. Отметьте предложения, в которых при однородных членах
предложения есть обобщающее слово.
1. Ни справа ни слева ни на воде ни на берегу никого не было.
2. В степи за рекой по дорогам везде было пусто.
3. В озере отражались и роща и красивый фасад дома.
5. Отметьте предложения, где есть вводное слово или
словосочетание.
1.Кстати бывает только то что остроумно.
2.Наоборот прочтите «ропот» и обозначится топор.
3.Я быть может больше всего из вещей созданных людьми люблю
книгу.​

Максим:
С 134 текст найти все местоимения и по возможности написать разряд местоимения например личные

Или отрицательные

Наити разряд
​

1.Выберите отрицательное местоимение.

Никто

Некто

Кем-то

2. Распределите местоимения по разрядам.

Отрицательные Неопределённые

некем ни о ком ничего кто-нибудь нечто кого-то

3. Выберите строку, где все слова пишутся слитно

(не)сколько,(ни)(о)ком,(ни)что

Ни(для)кого,(ни)какой,(не)кого

(ни)сколько,(ни)кого,(не)чего

4.Вставьте в предложения отрицательные местоимения

А теперь мне выехать_________ , __________лошадей подковать. ________силами и стараниями нельзя было докопаться, из чего был состряпан его халат. Никто___________не узнал о происходившем.

«Местоимения»

1. Какой разряд местоимений используется для связки предложений в СП?

2. Для чего нужны местоимения?

3. Какие местоимения (указать и разряд(-ы)) не имеют И.п?

4. Объясните разницу в значении местоимения : его (подвиг), (наградили )его.

5. Напишите небольшой рассказ, используя все разряды. Озаглавить. Над всеми местоимениями в рассказе указать разряды.

предложений в тексте? 6. Найди пословицу, в которой перед местоимением не ну писать н. Запиши эту пословицу правильно. Разбери место ние как часть речи. 1) Луна светла, да нет от (еë, неë) тепла. 2) Человека наёшь, когда с (им, ним) пуд соли съешь. 3) Каков работн такова (ему, нему) и плата. Местоимения служат для связи . в тексте. Они позволяют из жать. в нашей речи. Чтобы выполнить морфологический р бор местоимения, нужно разобрать его как . речи. 26​

Диктант по теме «Местоимение»

Еще хмур…т.ся св…нцовое небо но в пр…светах обл…ков на (не)к…торое время пр…бива…тся меч.ом луч. со…нца. В…сна наб…ра…т скор…сть.

(По)утрам ле…кий х.л…док держ…т.ся в низинах а на южной ст…р…не пр…горка уже заг…релись ж…лтые ог…ньки како…о(то) р…стения. Это мать(и)мачеха. (Н…)с чем (н…)спутаеш… ж…лтые к…рзинки ее цв…тка.

Вот что(то) бл…с.нуло (в)роз…вом веере лучей. Это мя…ко слива…тся с блеском вод и …статками снега заобл…чное сиян…е со…нца.

(И…)кусто… доносит.ся чье(то) пение словно зв…нит с…ребр…ный к…л…кольчик. Овсянки! Зимой они вялы… (н…)приметны… а сейчас заг…в…рили полным гол…сом. Пр…йдет какая(нибудь) н…деля и грачиный гом…н и песни жав…р…нков об…явят о побед… в…сны. В…рнут.ся и други… птицы. Много трудн…стей пр…дет.ся пр…од…леть им на пути к р…дным м…стам но (ни)каки… пр…пят…вия (н…)ост…новят их.

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выпишите 5 местоимений, определите их разряд.

3) Произведите словообразовательный анализ слов:

1 вариант – преспокойно; заоблачное.

2 вариант – безветренный; преодолеть.

4) Произведите синтаксический разбор 5 предложения последнего абзаца.

составить 6 сложных предложений с местоимением «себя»​

Составить текст из 5 предложений с глаголами прошедшего

найди местоимения и подставь к ним вопросы.

Вместо какого существительного употреблено местоимение они?

Спиши текст. Подчеркни местоимения с предлогами.

Чем ты любишь заниматься в свободное время?напиши четыре-пять предложений об этом:

У нас дома есть хорошая коллекция марок. Вместе со мной марки собирает и мой брат. Мы купили для них альбом.

Собирать марки — увлекательное дело. Они помогают лучше узнать жизнь разных народов.