Автор: serikbalzhan09
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Вам необходимо выразить свое мнение, отношение к героям. Настя, Митраша, Антипыч.В каких эпизодах, как поступили.Как действовали, как их это характеризует. Сопереживаете вы им, грустите вместе с ними, или испытываете неприязнь
М.М Пришвин «Кладовая солнца «
Автор: nikborodin78
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Образ учителя в произведении «Уроки французского»
Примерный план
1.Имя персонажа.Имя автора.Название произведения
2.Место героя среди других персонажей (главный,второстепенный)
3.Портрет. Внешний вид героя в восприятии других персонажей или в характеристики автора.
4.Речевая характеристика.
5.Описание предметов быта,жилища,условий жизни,одежды
6.Семья.История жизни.Род занятий.
7.Черты характера.Как изменился герой в процессе развития сюжета.
8.Поступки, в которых герой в процессе развития сюжета.
9.Отношение к герою других персонажей произведения.
10.Сравнение с другими персонажами или литературными героями другого автора.
11.Ваше личное отношение к персонажу и такому типу людей в жизни
Автор: otvalyotmenya
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Запишіть у зошит порівняльну
характеристику Поета і Лицаря за планом
план порівняння героїв
1.
Зовнішність.
2. Риси характеру (спільне і
відмінне).
3. Життєві цінності.
4. Вчинки.
5. Ставлення героя до інших
людей.
6. Ставлення інших людей до
героя.
7. Моє ставлення до героїв.
Автор: 345Summer345
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
что можно сказать о герое-рассказчике? как вы представляете себе его внешность характер?
Автор: romkazahstan
Предмет: Литература
Уровень: 10 - 11 класс
Умоляю помогите мне уже 7 вопрос пожалуйста
План характеристики Петра Гринёва 1. Место героя в произведении. 2. черты характера и поступки в разные периоды жизни. А) Детство.
Влияние Савельича и месье Бопре
Б) Роль отца и его наказ сыну
В) Начало самостоятельной жизни, встреча в степи
Г) Служба в Белогорской крепости и отношение героя к окружающим
Д)Любовь к Маше Мироновой. Дуэль со Швабриным
Е) Поведение во время взятия крепости Пугачёвым. Ж) Поведение во время суда. после поражения пугачёвского восстания. 3. Отношения автора к Гринёву 4. Моё отношение к герою.Писать связным текстом, деля его на абзацы. Абзацы не нумеровать.
Автор: newuserap23107
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
Охарактерезувати Тишкевича План характеристики:
1. Ім’я персонажа, його місце в творі.
2. Зовнішній вигляд, портрет героя.
3. Його риси характеру, вчинки, ставлення до інших.
4. Ставлення інших герноїв до нього.
5. Ставлення автора до героя свого твору.
6. Моє (учня, учениці) ставлення до героя художнього твору. 15б
Автор: adiamahmedova
Предмет: Литература
Уровень: 5 - 9 класс
СРОЧНО Характеристика героя 1. Расскажите, каким предстает Б. Дрисколл в начале и в конце произведения. Дайте оценку поведению героя. 2. Перед каким выбором автор ставит героя и что определяет этот выбор? 3. Почему в течение целого месяца «он ни разу не оглянулся», не повернулся «лицом в ту сторо ну, откуда пришел»? Факты Обобщение Позитивное мышление Творчество Шесть шляп Проблемы, противоречия Эмоции
Автор: nnikolyaa
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Письменно дать характеристику главным героям произведения «Приключения Электроника» (8-10 черт характера) пожалуйста напишите
Автор: Vivaviva24
Предмет: Литература
Уровень: студенческий
Характеристика Тараса Бульбы по плану: смысл имени и фамилии; первое появление в романе; портрет; пейзажи, связанные с душевным состоянием героя; интерьер; поступки; отношение к герою других персонажей. (пожалуйста кратко,заранее СПАСИБО!)
Автор: elvirabocharova
Предмет: Литература
Уровень: 1 - 4 класс
Дай характеристику героям произведения подтверди своё мнение строчками из произведения Какие слова помогают понять чувства мальчика Что изменилось его настроение после гибели перепёлки Найди глаголы описывающие как перепёлка спасала своих птенцов Какие чувства возникли у тебя по отношению к перепёлки
Ответ:
Объяснение:
1)Место героя среди других персонажей произведения. Герой является одним из главных персонажей повести «Собачье сердце», наряду с Барсиком и Шариком. Филипп Филиппович занимает важное место в сюжете, так как он является создателем «нового человека» и играет ключевую роль в его воспитании.
2)Имя и фамилия героя. Герой называется Филипп Филиппович Преображенский. Его имя Филипп Филиппович связывается с образом Библейского филистимлянина Голиафа, которого победил юный Давид. Фамилия Преображенский символизирует перемену и трансформацию.
3)Внешность героя и то, как он одет. Филипп Филиппович описывается как высокий, стройный мужчина в возрасте около 50 лет с бледным лицом и черными усами. Автор обращает особое внимание на его одежду, которая всегда безупречна и дорога. Внешность Филиппа Филипповича соответствует его социальному статусу и образованию, но также отражает его склонность к самовлюбленности и эгоизму.
В целом, Филипп Филиппович является важным и интересным персонажем повести «Собачье сердце». Его роль заключается в создании нового человека, который становится главным героем и помогает автору развивать тему человеческой природы и ее возможности изменения. Одежда и внешность героя, а также его имя и фамилия, символизируют его роль в сюжете и его характерные черты.