1.Подружки домовились про зустріч. Одна прийшла трохи раніше, а інша запізнилася на пів години. І замість вибачення або пояснення причини. Почала згадувати подрузі як та запізнилася на її день народження.
2.На перерві хлопчик показував фото співаків модної групи. До них підійшов підліток з інших класів і нахабно забрав собі найкращі фото. Всі обурилися, але власник фото заспокої їх та сказав що в мене є ще фото.
Зробити конструктивний та не конструктивний розбір ситуації
БУДЬЛАСКА
Задание 1. Посмотрите на себя со стороны. Для этого расскажите о себе в
третьем лице. Попробуйте проанализировать, хороший ли вы сын или дочь,
внук или внучка, брат или сестра, племянник или племянница. Подумайте, что
нужно изменить в своѐм отношении к близким, а что – наоборот, развить.
мальчики:
внук________________________________
сын_________________________________
брат________________________________
племяник
(я мальчик)
Срочнооо!даю 15 баллов
Помогите пожалйста! Задания на фото.
напишите рассказ о заключение брака и причины
тебе 16 а ему 18
Задание 1.
дам 36 баллов
Опираясь на материал видео консультации к уроку, выполните задание:
А) Опишите стадии развития конфликтной ситуации.
Б) Укажите не менее 3-х причин возникновения межличностного конфликта, основываясь на личном опыте и материалах консультации
Задание 2.
А) Какие существуют варианты поведения в конфликтной ситуации? Перечислите и раскройте не менее 3-х вариантов.
Б) Какой из них Вы считаете самым лучшим и почему – дайте развернутый ответ.
Задание 3.
Карлсон называл себя «самым лучшим укротителем домомучительниц». Ему удалось расположить к себе даже противную Фрекен Бок. Представьте себя в роли Карлсона и предложите памятку для общения с неприятным Вам человеком. Задание должно содержать не менее 7-ми предложений.
Придумайте, правила поведения в классе при
конфликтных ситуациях (от 4-x)
Помогите пожалуйста ответить.
Прочтите текст и вставшие из таблицы пропущенные слова .
В последнее десятилетия психологи сделали ряд замечательных открытий.Одно из них-о значении стиля общения с ребёнком для развития его ____1).
Теперь уже стало бесспорной истиной ,что _____2) так же необходимо ребёнку,как и пища.Малыш,который получает полноценное питание и хороший медицинский уход,но лишен постоянных _____3) со взрослым,плохо развивается не только психически,но и физически:он не растёт,худеет,теряет интерес к жизни.
Если продолжить сравнение с пищей,то можно сказать,что общение может быть не только здоровым ,но и вредоносным.Плохая пища отравляет организм;неправильное общение «отравляет»_____4)ребёнка,ставит под удар его эмоциональное благополучие ,а впоследствии,конечно,и его судьбу.
Основные черты благоприятного стиля общения в семье определились в результате огромной работы психологов-гуманистов ,теоретиков и практиков. _____5)в воспитании основан прежде всего на понимании ребёнка -его нужд и ____6),на знании его закономерностей его роста и развития его личности.
Познакомьтесь с ситуацией. Семья Ивановых вырастила двоих своих и четверых приемных детей. В Знак признания ее заслуг государство выделило семья Ивановых две квартиры и микроавтобус. Однако когда умер отец а детям исполнилось 18 лет мать сильно переменилось она стала заботится только о родных детях а из приемных делать бесплатную рабочую силу – домохозяек, строители, ремонтников.
Так как ребята учились и не зарабатывали себе на жизнь, они ходили как оборванца, голодали, иногда спали на улице… Оцените ситуацию с правовой и с моральной точки зрения. Как изменилась бы оценка ситуации, если бы приемные дети ещё не достигли совершеннолетия? Представьте что такую ситуацию вы наблюдаете у ваших соседей что вы можете сделать?
Все на фотографии, если возможно, краткие ответы
1. Сохранение молодым человеком черт характера, свойственных детскому возрасту, — это
1) афоризм 2) альтруизм 3) эгоизм 4) инфантилизм
2. Брачный союз заключается с целью
1) поступления в вуз 2) создания семьи 3) выхода на пенсию 4) выхода на работу
3. Способность человека к мыслительной деятельности — это
1) интеллект 2) творчество 3) мышление 4) инстинкт
Ответ: 1 — 2 — 3 —
4. В приведённом списке указаны черты сходства и различий переходного и юношеского возраста. Выберите и запишите в первую графу торядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различий.
А) постановка перед собой серьёзных целей
Б) подготовка к службе в армии
В) интерес к противоположному полу
Г) поступление в высшее учебное заведение
Черты сходства —
Черты различий —
5. Установите соответствие между проявлениями личности и соответствующим им возрастом: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Проявление личности Возраст
А) Выбор профессии 1) Детство
Б) Любознательность 2) Переходный возраст
В) Поиск кумира 3) Юность
Г) Подражание взрослым
Д) Повышенный интерес к своей внешности
Ответ: А — Б — В — Г — Д —
6. Работа по нравственно-этической оценке притчи.
Прочтите притчу и ответьте на вопросы.
«Юноша и Старец беседовали о жизни. В ответ на вопрос посетителя о его здоровье Старец рассказал о своей старости: о болезнях, о старческих немощах и об упадке телесных сил. „Да, отче, мне кажется, что очень печально быть старым!“ — пожалел его юноша. И начал рассказывать о своих трудностях: о том, что ему нелегко удерживать себя от дурных поступков, и как часто он теряет голову в различных ситуациях, о разочарованиях и крушениях своих надежд. — Да, сынок, не менее печально быть молодым… — Не всё так плохо, отче, — тут же возразил молодой человек. — Юность — это постоянное движение, кипение всех сил, жажда многое сделать и возможность многого достичь! — Если ты, сынок, сумеешь положить доброе начало в юности и станешь обуздывать себя и свои страсти, а все свои силы обратишь к Богу, то в старости придёшь в великий и дивный мир души. — А что такое великий и дивный мир, отче? — Когда всё вокруг видишь необыкновенно прекрасным, а людей видишь необыкновенно добрыми, и всех их любишь одной нескончаемой любовью! — тихо ответил Старец. — Трудно жить в старости, — согласился юноша, — но я бы хотел иметь такую старость, отче! Я буду стараться!»
Вопросы.
1) Каков смысл данной притчи?
2) Что, по-вашему, означают слова «положить доброе начало в юности»?
3) Какие, по вашему мнению, страсти надо обуздывать в себе
Ответьте на вопросы:
1) Какие народы живут в нашей стране?
2) Какие стихи о Родине вы знаете и помните наизусть?
3) Какие пословицы о Родине знаешь?
4)Как бы вы ответили на вопрос:» Что такое родина?»
5)Объясните смысл пословицы» Плоха та птица, которой родное гнездо ни мило»
6) К чему призывает плакат Родина-мать зовет? Почему такой призыв идет от Родины?
7)Как вы относитесь к такому мнению» Где хорошо, там и родина?»
8)Достаточно ли родиться в той или иной стране, чтобы считаться ее патриотом?
ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО!
Составить словесный портрет своего друга.
Обратите внимание на те качества, которые вам наиболее симпатичны.
условия рассмотрения дела Европейским судом по делам человека
Нужен Доклад на тему терроризм.
написать сочиение на тему дисциплины » ты труд другого уважай, сам насорил сам убирай» (по картинке)
Эссе «Моя будущая профессия» стоматолог.
опишите как вы относитесь к своим членам семьи. Есть ли противоречия?
Развёрнутый ответ .
Задания по теме РЫНОЧНАЯ ЭКОНОМИКА. § 14
Задание 1.
Установите соответствие между термином и определением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца.
Термин
Определение
А) спрос
1) желание и возможность продавцов продать конкретный товар или предоставить услугу в конкретное время и конкретном месте
Б) предложение
2) ситуация, когда продавец хочет и может продать ровно столько товара и по такой цене, сколько покупатель захочет и сможет купить за эту цену
В) рыночное равновесие
3) желание и возможность потребителя купить конкретный товар или получить услугу в конкретное время и конкретном месте.
А
Б
В
Задание 2. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова (слова даны в именительном падеже).
Спрос и ________________________________ неразрывно связаны с ценой товара. Потребители обычно покупают больше товара по низкой цене, чем по высокой. Данная связь отражает закон __________________________________. Производители, при прочих равных условиях, предлагают к продаже больше _______________________________________ по высокой цене, чем по низкой. Это – закон предложения. Взаимодействие спроса и предложения изменяет цену товара до того момента, пока не совпадут величина спроса и предложения. Это – ______________________________________цена.
Список слов:
1) товар
2) предложение
3) равновесная
4) спрос.
Задание 3.
Задание 4.
Обдумайте следующие ситуации и запишите ответы.
1) Как и на какие товары изменится предложение в следующих случаях:
Летом в городе наступила сильная жара.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зимой выпало мало снега, руководство города организовало в парках много бесплатных лыжных маршрутов.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) Как и на какие товары изменится спрос в следующих случаях:
Правительство повысило транспортный налог и цены на бензин.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
В Египте и Тунисе произошли революции, дешёвый отдых в этих странах стал небезопасен.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Верны ла следующие суждения?
А. Самой распространённой формой государственного правление
в современном мире является монархия.
Б. В республиках источником власти выступает народное боль
шинство, а высшие органы государства избираются гражданами.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
а) оба суждения неверны
Что такое паспорт города и что в нём должно быть?
По обществознанию нам задавали проект на тему » Наш класс» презентация,доклад и т.д.<br />
Так вот,я решила сделать небольшой доклад в тетради. <br />
Но у меня есть небольшая проблема: я не знаю о чём писать. Напишите плиз,о чём можно написать СРОЧНО!
Ответ:
Неконструктивний розбір ситуації:
Подруга, яка запізнилася, проявила неуважність і не повідомила про своє запізнення, що порушило плани на зустріч з іншою подругою. Відповідь про згадування події з минулого, використана для того, щоб відвернути увагу від своєї помилки, не дає можливості вирішити проблему та покращити взаємини між друзями.
Конструктивний розбір ситуації:
Подруга, яка прийшла трохи раніше, може спробувати підійти до другої подруги і ввічливо запитати, чи все гаразд, чи є якісь проблеми або перешкоди, що завадили прийти вчасно. Подруги можуть поспілкуватися та знайти компроміс, який буде прийнятним для обох сторін, щоб уникнути подібних проблем в майбутньому.
Неконструктивний розбір ситуації:
Підліток, який забрав фото без дозволу, проявив безкультурність та неповагу до власника фотографій та інших присутніх. Власник фото також міг бути обурений та відповісти гострими словами, що погіршило б ситуацію та може призвести до конфлікту.
Конструктивний розбір ситуації:
Власник фото, який побачив, що його фото були взяті без дозволу, міг би взяти глибокий подих та спробувати заспокоїти себе, щоб не призвести до конфлікту. Далі, він міг би спробувати пояснити підлітку, що його дії були неповажними та некоректними. Власник фото також може запропонувати підлітку переглянути інші фотограії.
Объяснение: