Школу завезли апельсины мандарины и лимоны апельсинов было 94 кг что в 7 раз меньше чем мандаринов и…

Спишите предложения, поставьте пропущеные окончания. В первый столбик выпишите разносклоняемые существительные, а во второй — существительные, у которых склонение не определяется.1. На втор. нам подали вкусн. жарк. . 2. От плохого семен. не жди хорош. племен. . 3. Учащиеся подготовили сообщение об имен. существительном. 4. Языки яркого пламен. вырывались из топки. 5. Больн. внимательно сулашали врача. 6. В странном доме было красивое парадн. . 7. Новая прачечн. сразу стала популярной. 8. Мой брат очень любит фруктовое морожн. . 9. Раненым была быстро оказана помощь.

Спиши текст. Обозначь изученные орфограммы. Наша школа. Я учусь во втором классе. Наша школа большая и светлая. Во дворе шумят высокие деревья. Ученики живут дружно и весело.

Выберите по 5слов на каждую орфограмму из данных ниже. Озаглавьте таблицу. Какие превила вам знакомы по 5 классу

Домашнее задание по математике

1. На элеватор привезли в первый день 4 720 ц пшеницы, это на 350

и меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза

больше, чем во второй день.

— UDARVISH TOUCH I

DW12983 он

Поставь вопрос и реши задачу.

он2003 НИК

1. Спишите текст. Вставьте пропущенные буквы, знаки препинания, раскройте скобки.

2. Графически выделите орфограммы на месте пропуска букв.

3. Составьте схему предложения с обобщающим словом и однородных членах предложения при нём.

4. Составьте схему предложения с прямой речью и обращением.

5. Выпишите сложное предложение и подчеркните грамматические основы в нём.

За грибами.

Вчера целый день ш…л пр…ливной дождь. На другой день (В,в)итя сказал Ребята пойдёмте в лес, там много грибов! Мы согл…сились и п…шли в лес. В лесу были разные грибы и маслята и подберёзовики и сыроежки и подосиновики. Мы складывали грибы в к…рзину и (в)скоре под елями и соснами нач…лись белые. Лес св…ркал перел…вался разноцветными звёздоч…ками. Каждый листок тр…винка блестели и улыбались глазками. Со…нце поднималось над д…ревьями и успело высушить дождь. Все кусты и ёлоч…ки были в паутинках и на паутинках св…ркали крошеч…ные ж…мчуж…нки. Мы сразу пр…мокли, но вст…вали на колени, копали мох и вытаскивали м…леньких кр…пышей с толстой шапоч…кой на но(ш, ж)ке. Потом мы спеш…ли дальше.

1. Что вы узнали при изучении темы «Здоровое питание»? Заполните схему «День правильного питания» срочно! Даю 40 баллов ​

Плиз простые и сложные предложения на тему школа что б получился текст

Помогите пожалуйста! Определи части речи в предложении .У существительных и прилагательных обозначьте род и число, у глаголов число и время. Ребята раздвинули густые зеленые ветки смородины и увидели маленькое гнездышко

Замените отглагольные существительные глагольными формами, при необходимости перестраивая предложения. Объясните, как изменился смысл предложения при замене одной части речи другой.

Переход дороги на красный свет опасен. Курение в общественных местах запрещается. Всем ученикам десятого класса собраться после уроков для заклеивания окон на зиму. Мы успели на последний автобус, несмотря на часовое опоздание поезда​

.Выпишите переходные глаголы: съесть пирожное, любоваться рассветом, прийти в школу, не купить яблок, посадить цветы.