Автор: kruglenkonata804
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
11-тапсырма. Үш нұсқаның ішінен қажетті сөзді таңдап жаз.
Биоалуантүрлілік табиғаттағы (ылғалды, суды, тұрақтылықты) сақтайды. Оған аң-құс, өсімдік, (гүлдер, топырақ, саңырауқұлақтар) жатады. (Көбейіп, кеміп, ақталып) бара жатқан аң-құсты сақтау керек. Табиғаттағы (пайдалы, қажет, улы) зиянкес жәндіктер, (жақсылық, қамқорлық, қиянат) жасамайтын тіршілік иелері экожүйені сақтауға көмектеседі.
ДАМ 50 БАЛЛОВ!
Автор: aneltolganai13
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
ЖАЗЫЛЫМ
3-тапсырма. Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жаз.
Қажетті сөздер: тұғыр, өртенген, ғаламшар, демеуі, арман, халайық,
ел, Жер, биік, көреді, соққан.
1. Тұғыр бердiң сен маған: «. ойла!» — деп, Сол . шығады үнім менің. 2.
Ұғамысың, ., жүрек үнін, «Сен!» деп . сол үнді біледі кім? 3. Мен-дағы .
тұрғынымын: сүйеуі — ., . — Ай, тірегі — Күн. 4. Мақсатым . менің, Биігімді
. киіктерім. 5. Өзің үшін . жырларымды, Жеткізе алсам, . не, сүйікті елім! ДАМ 28 баллов!
Автор: nkostenko565
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
2-тапсырма. Берілген графиктік мәтінмен танысып, тақырып қойыңыз. Нақты мәліметтер бойынша мәтін мазмұнын 4-5 сойлеммен жазыныз. Өмірмен байланыстырып, қорытынды пікір білдіріңіз. Грамматикалық норманы сақтаңыз.
Автор: vladakozak2005
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
7-тапсырма. Сөйлем мағынасына қарай көп нүктенің орнына
қосымшаларды қойып, көшіріп жазыңдар.
Кедей отбасынан шыққан Қажымұқан жас кезінен ор
байларына жалда.ып жұмыс істейді. Уақыт өте келе кур
жолына түсіп, той-жиындарда халықтың назарына ілігіп, ба
балуан деп ата.ады. Дүниежүзінің 28 мемлекетін аралап, а
жерлердің саңлақтарымен белдесіп, қоржынына 56 медал
салған. Небір балуанды шетінен жығып, алтыннан алқа така
Қажымұқан қазақ жерінің нағыз мақтанышына айналд
Өмірінің соңғы сәттерін киелі Түркістан жерінде өт.еді.
Автор: naramvv
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 1 - 4 класс
3-тапсырма. Берілген тіркестерді тура және ауыспалы мағы
наны білдіруіне қарай беліп жаз. .
1. Жақсы сөз, жақсы адам, жақсы ой, жақсы күн, жақсы
бала, жақсы өмір
2. Терең сай, терең білім, терең құдық, терең су, терең сезім.
8. Долы дауыл, долы күш, долы жел, долы адам, долы теңіз.
Автор: viacheslav38
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 10 - 11 класс
12 -тапсырма. Төменде берілген сөздерге көмекші есімдерді тіркестіріп жаз. Өзің қалаған тіркестерді қатыстырып, жоба жұмысына, тіл үйрену курстарына байланысты 4 сөйлем құрап жаз. Оқу жылының Жеңімпаздардың Жобаның Қатысушылардың Жұмыстар басында, орта- сында, соңында ЖАЗЫЛЫМ
Автор: jack4628
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
4-тапсырма. Бірінші бағандағы сөйлемдерді екінші бағандағы сөздермен
сәйкестендіріп жаз. Оқылым мәтіні бойынша ретімен орналастыр.
халқыңның
Ананың ақ сүтіндей бойымызға . сіңіреміз.
бірге жасап, бірге балаға
Тіл бүкіл халықтың игілігі,
дамиды.
Ана тілі — атаңның, анаңның тілі, туған . тілі.
біртіндеп
қатынас
Ол — біздің өмір бойы өзгелермен ұғынысатын негізгі
құралымыз.
Ана тілі арқылы атадан . ауысып отырады.
халықпен
Автор: barshack
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
3-тапсырма. Сөйлемдерді оқы. Сан есімдерді тауып, түрін ажырату. 5 балл
• Біздің сыныпта жиырма бес оқушы бар.
• Озат оқушы саны – жетеу.
• Елу үшке бөлінбейді.
• Біз бес топқа бөліндік.
• Мен жетінші сыныпта оқимын.
Автор: A14062011
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: 5 - 9 класс
6-тапсырма. Шырай жұрнақтарын қабылдай алмайтын сын есімдерді теріп
жазыңдар.
Жарық, тұманды, жасыл, тұзды, тұнық, жолсыз, тасты, жеңіл,
оңай, бойшаң, өнерлі, ауыр, жас, қорқақ.
ПОЖАЛУЙСТА МНЕ СРОЧНО НУЖНО ПРЯМ СЕГОДНЯ
Автор: egortarasuk944
Предмет: Қазақ тiлi
Уровень: студенческий
АЙТЫЛЫМ -тапсырма. 8 Жұмбақтарды шеш. Канаты жок, ушады, — Аягы жок. кашады. (.) — Аягы жок. жүреді. Езуi жок. — куледі. (.) Көктен түседі. Жер ішеді. (.) Аяқсыз жетіп барады, Колсыз есік қағады. (.) Кезге iлiнбейді. Жутсаң, білінбейді. (.) Сатайын десем,- ауыр кілем, Сатпайын десем, — тәуiр кiлем. (.)
Ответ:
Қазіргі кезде тарихқа деген көзқарас, ынта күн өткен сайын артып келеді. Оның себебі халықтың өзінің өткен тарихына деген қызығушылығы, тарихтың қойнауында сырын бүгіп жатқан құпия болып келген тұстарына бағамдап қарау, зерттеу қадамына назар аудару, адамзаттың бүкіл даму тарихына соның ішінде жерінің атауына, даму тарихына үңілу, оны түсінуге тырысудың қаншалықты маңызды екенін аңғара бастады. Тарихтың әр халықтың өткені мен бүгінін зер сала отырып зерттейтіні, тарих қойнауында өткен уақыттарда орын алған, болып жатқан оқиғаларға әр тұрғыдан әдістемелік жағынан баға беріп отыратыны арқасында ол халықтың игілігіне айналады. Тарихқа деген қызығушылық мектеп қабырғасында қаланады десек те, тарихи оқиғаларға тарихи сипат беретін, зерттеу нысанына айналдыра отырып, өз бағасын беретін, әрине ол кәсіби тарихшы. Тарихи зерттеу міндетті түрде тарихтың әр саласындағы мамандардың бірлескен еңбегінің нәтижесінде, ұзаққа созылған пікірталастар, сан алуан зерттеу жұмыстары нәтижесінде тұжырымдалады.
Қазақстан өз елінің тәуелсіздігін алған уақыттан бастап қоғамда ұлттық тарихқа деген түсінікті ынта туындады, халықтың қазақ тарихының бұрын талас тудырып келген, немесе тұмшаланып келген тұстарына деген ұмтылысы ерекше болды. Өткен жолды сараптай келе халық қазіргі уақытпен үндес келетін бұлақтарды тапқысы келеді. Кеңес кезіндегі қазақ тарихы мен қазіргі тәуелсіз даму жағдайындағы қазақ тарихының даму деңгейі туралы салыстыруға келмейді.
Атамекен- туып өскен жерің, кіндік тамған жерің. Құтты қоныстың қасиетіне тәңірден табынып, бас иген бабаларымыздың ақынжанды болуы заңды. Туған жердің кереметтілігін кез-келген адам өзінше пайымдайды. Ата-қоныстың ата-бабамызға тым қымбатқа түскенін әр кез қаперде ұстауымыз қажет. Тіршілікте бабаларымыз кіндік қаны тамған топырақты, қара қонысты кие тұтып ақ дастархандай қастерлеген. Ұлы дала қойнауы-қазақтың қасиетті де қадірлі атамекені тұнып тұрған тарих. «Дала» деген ұғымды тек бір шөл деп ұғынуға болмайды. Әр өлкенің ерте