Відокремленим членом речення можна замінити 0,5 б підрядну частину в реченні А Зібрали яблука, які вночі…

Помогите пожалуйста

1.Укажи речення, ускладнене однорідними членами

А. Яблука, налляті холодним соком, світяться.

Б. Там усе дихало історією, спогадами про славне минуле.

В. Трипільці засівали землю, а вона щоосені обдаровувала їх золотим збіжжям.

Г. А бур’яни навколо як ліс, і пахощі їхні були гіркі.

2.Укажи речення, яке НЕ належить до односкладних безособових

А. Сумно і смутно людині в таких умовах.

Б. На те й ходиться біля винограду, на те й працюється, щоб мати користь.

В. Тим часом розвиднялося, світало.

Г. Бо мене хоч били, добре били, а багато дечому навчили.

3.Укажи речення, у якому звертання відокремлено неправильно

А. Мусій, гречку сій, як хочеш кашу їсти.

Б. Ой Дніпре мій, Дніпре, широкий та дужий!

В. Не шуми ти, луже!

Г. У розбраті брати мої будем босі й голі.

4.Увідповідни речення з його видом

1.Чесне діло роби сміло.

2.Небо затягло сизими хмарками.

3.Безмежний широкий степ.

4.Гостей зустрічали щиро, з хлібом-сіллю.

А. називне

Б. безособове

В. неозначено-особове

Г. узагальнено-особове

помогите пожалуйста

.Двокрапку потрібно вжити між частинами безсполучникового складного речення.

А У під/синен…у провулкову біло/сніжніс…ть поступово вл(е,и)ваєт…ся рожеве світло широкої вул(е,и)ці скоро скінчит…ся провулок.

Б Переселяв я рій так  перекладав джмелині стільники разом із мохом у не/велич…кий дерев…ян…ий я(шч,щ)ик і ставив його на місці ро(з,с)копан…ого гнізда.

В Побілів і потеплішав пісок з кущів спала роса.

Г Цокотять у траві коники пахне г(о,а)ряч(и,і)м полем. ​

помогите с кр по укр мове пожалуйста срочно!

1.Оберіть речення, у якому виділена сполука слів писатиметься окремо

Хоч дорослі оси часто й відвідують квітки, ЗА/ТЕ запилювачі з них кепські.

ЯК/БИ у світі не було ос, наші врожаї атакувало б значно більше комах-паразитів.

ПРО/ТЕ, як/найшвидше знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

ЩО/Б якомога швидше притишити біль від осиного укусу, слід прикласти до нього шматочок льоду й трішки потримати.

Про/те, ЯК/НАЙШВИДШЕ знеболити ділянку шкіри від осиного укусу, розповідають народні рецепти.

2.Сполучником підрядності є слово

якщо

однак

проте

але

а

3.Але як би не пручалася зима, а все-таки весна, чи мало доклавши зусиль, все одно вступить у свої права. Орфографічну помилку допущено в рядку

все-таки

не пручалася

чи мало

як би

все одно

4.Правила чергування у-в дотримано в усіх рядках, ОКРІМ

човен в очереті, вихід у місто

пішла в садок, працюють у нас

плавав в озері, постукав у хвіртку

знятися в фільмі, вечір у місті

ходімо в кіно, у теплу воду

5.Помилково вжито прийменник у варіанті

підручник з географії

відсутній із-за хвороби

пішов по хліб

відповідно до постанови

поїхати у справах

6.Окремо треба писати обидві частки в рядку

де/хто, сказав/би

ні/в/кого, хтозна/як

що/секунди, де/з/ким

ходила/ж, таки/спитав

тому/що, отож/бо

7,.Разом пишемо частку не з кожним наступним словом у рядку

не/перевірені відомості; не/прив’язаний човен

не/вишитий, а витканий; не/обсаджений берег

робота не/завершена; не/доплетений тин

не/посіяна батьком трава; не/вибілене полотно

не/розчищені стежки; не/политі вранці квіти

8.Помилку допущено в написанні прийменника

поміж

задля

із-за

зпопід

понад

9.Прийменники виділено в усіх рядках, ОКРІМ

Дурний язик ПОПЕРЕДУ розуму біжить.

НАПЕРЕД подумай, а лиш потім кажи.

КОЛО води ходячи, умочишся.

Краще ПРОТИ води не пливти.

Клади ПЕРЕД людьми хліб на столі, будеш у людей на чолі.

ДАЮ 50 БАЛЛОВ!
1. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Взагалі у нас, тварин, інтуїція значно сильніша, ніж у людей.

Б. Хлопці, скам’янівши від несподіванки, мовчки дивились один на одного.

В. За звичаєм, сьогодні справа повинна була остаточно вирішитися.

Г. Клімат жахливий, там довго ніхто не витримує.

2. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Світло раптово згасло, тільки тупіт і вереск лунали в темряві.

Б. Жінка внесла знадвору сирої мерзлої риби і, поклавши її перед гостями, стала готувати чай.

В. Кожен з них, спритно відшукавши своїх оленів, прив’язував їх до віжок.

Г. Трохи вище по течії, в шістдесяти кроках від нього, на мілкому перекаті стояв, звівшись на задні ноги, великий чорний ведмідь.

3. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Через десять хвилин він сидів на сірому вогкому камені під прямовисними, як стіна, важкими сивими скелями.

Б. Сонце зайшло, в повітрі стало холодніше, берег облямувався тонкими крижаними пластинками.

В. Він лежав нерухомо, прислухаючись до куль, аж доки прийшла допомога.

Г. Треба дивитись на річку і розуміти, чому вона тече.

4. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Корабель скидався на казковий, хоч ще був недобудований.

Б. Раптом річка круто повернула вбік, хлопці виїхали за кам’яний виступ і побачили три юрти.

В. Їй було легко й радісно, коли вона бігла стежечкою між високої трави до хати.

Г. Ніщо мене не хвилювало, бо я не знав іншого життя.

5. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. Тут ліс порідшав, модрини, не захищені від вітру, були низенькі і покривлені.

Б. Коли вони їхали сюди вантажівкою, вона усі очі видивила, але нікого живого не побачила.

В. Можеш просити в мене нагороду, а гроші тобі заплатять окремо.

Г. Прекрасна людина, коли працює.

6. Укажіть складне безсполучникове речення.

А. На чільному місці сидить дід Лука, весь висохлий, з сивою, аж пожовклою,

бородою, із запалими очима, як у святого на образі в церкві.

Б. Природа, осяяна промінням весняного сонця, буяла зеленню трав, вогнистими квітами кульбаби.

В. Вже зовсім стемніло, всі четверо сиділи коло вогнища, кожен думаючи про своє.

Г. Я помахав рукою, дивлячись вслід машині, потім з новою силою взявся за писання.

7. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Плакали жінки, сумно кректали старики, мовчала похмуро молодь.

Б. Думав, шукав, бився над розв’язанням складного завдання, інколи втрачаючи віру.

В. За будиночком цвіли яблуні і груші, їх ніжний аромат наповнював усе навколо.

Г. Свідомість того, що я виконав свій обов’язок, наповнювала мене радістю.

8. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Гули бджоли, зеленіла трава, цвірінькали птахи, собаки у дворі не було.

Б. Минали години, місто поволі засинало.

В. Хмара снігу сипнула в печеру, задзижчали осколки, печеру заповнив жовтий їдкий

дим. Г. Зненацька я побачив, як щось руде метнулося з осоки і, промайнувши у повітрі, упало недалеко від бугая,

9. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Минав день за днем, кінчилось літо, настала осінь.

Б. Плазуна полярна береза стелиться по горбах і болотах, в долинах річок і ручаїв

ростуть кущі лози, вільшини і топольника.

В. Злякано озираючись, він кидався туди й сюди, не знаючи, що робити.

Г. Олівець лежав на столі, тут же блокнот.

10. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Вони пішли, і я залишився сам.

Б. Колись я розповім тобі історію свого життя, тоді ти мене зрозумієш.

В. Тисячі гусей, прилітають з теплих країв, вони виводять гусенят у долині.

Г. У липні ночі зовсім світлі, в ясну погоду навіть опівночі можна читати без лампи.

11. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. Не турбуйся про мене: я вмію давати собі раду.

Б. Злодій відскочив від води і, кинувши підсаку в траву, пішов до другого ставочка.

В. Тесляр зробив мені клітку, я посадив туди пташку, поклав трави і накришив хліба.

Г. Тут частенько вже в серпні бувають морози, інколи навіть випадає сніг.

12. Усі речення складні безсполучникові, ОКРІМ

А. У пічці яскраво горіли підсохлі тріски, в повітрі тхнуло паленим пір’ям.

Б. Незабаром пішла крига на річках, з’явилися перші гості з півдня білі полярні

куріпки.

В. Я сидів на своєму посту, дивився в воду і розмірковував на філософські теми.

Г. Тут на столі лежали товсті і тоненькі книжки, на полицях розташувалися колби, пляшки, баночки, коробочки з ліками.
​

Зробити словотвірний розбір поданих слів.

Превеселий, зимовий, засніжений, косогір, водограй, лють.

Позначте речення, у якому вжито дієслово у формі інфінітива.

А Треба сумлінно виконувати свої обовʼязки.

В Вони збережуть ваті речі.

В Характер людини формуеться під впливом її оточення.

Г Вам сподобаеться цей фільм.

2. Позначте рядок, у якому всі діеслова вжито в особових формах:

А забудеш, розсіються, цвісти, 6 співаючи, понесуть, збираємо;

B

засвоїте, катаємось, жартують;

T’

скажуть, жбурнувши, обираємо.

3. Позначте рядок, у якому всі дієслова мають недоконаний вид:

A

внправляти, скасувати, доглядати;

В відповідати, призначати, одержати;

В дозволяти, дивитися, розпочинати;

купити, ловити, сміятися.

4.

Позначте рядок, у якому всі дієслова мають доконаний вид:

A

використати, змалювати, папружуватись;

Б

розігнати, подумати, обганяти:

В перевірити, пройти, купити;

піймати, вискочити, прогулюватись,

5.

6.

Позначте рядок, у якому всі дієслова вжито в майбутньому часі першої особи множини:

А запрошуватимемо, візьмете, аруйнуємо;

Б наспіваете, розхитуємо, вирішимо;

В звикатимемо, малюватимемо, увімкнемо; г виховаємо, принесемо, прискорюємо.

Позначте рядок дієслів, кожне з яких мае форму тепе

часу:

А вмикати, розпорошувати, виліпити;

Б відповідати, приготуватися, плинти;

В анайомитись, нести, зеленіти; г виконувати, терпіти, змаловати.

7. Позначте рядок дієслів, кожне з яких має складені форми май-

бутнього часу:

А надсилати, співати, наблизитись;

Б вставати, блищати, вихвалятися;

В поздоровляти, обладнати, утворювати;

Г

вишивати, приборкати, вирішувати.

8. Позначте рядок дієслів, кожне з яких палежить до першої дієвід

міни:

А переглянути, ударити, прополоти;

Б допомогти, зустріти, змолотити;

В витягти, повернути, змолоти;

Г

боротися, передати, приклеїти.

9. Позначте рядок дієслів, кожне з яких належить до другої дієвід міни:

А намочити, оборонити, визирнути;

Б оцінити, поранити, побороти;

В затінити, принизити, поглибити;

Г

налпити, пошкодити, вколоти.

10. Позначте речення з дієсловом наказового способу.

А Ти, темна хмаро, не затьмариш нам сонця!

Б Поспішіть на допомогу вашим друзям!

В Відпочинете з дороги, а потім ми поговоримо.

Г Запишете своє прізвище.

11. Позначте рядок дієслівних форм, кожна з яких не змінюється за

особами:

А шелестів, мандруєш, летіла;

В помили, утворилася, світилось;

В прийду, турбувалися, пищалась;

г виметеш, попливла, розповів.

12. Позначте речення, в якому вжито безособове дієслово.

А Те літо не забулося.

Б Чудово пахне трава.

В Мені не вистачило терпіння.

Г Моє припущення виявилося правильним.

СРОЧНО!Тест с украинского языка.

1 простим є речення: а) між сосен стелиться стежина, гойдає вітер царство трав (м. луків). б) чого ж ти журишся, ромашко, чого ти гнешся до землі? (о. донченко ). в) по діброві вітер виє, гуляє по полю, край дороги гне тополю до самого долу (т. шевченко). г) самовар кипить, та нікому чай пити (нар. творчість). 2. складений дієслівний присудок є в реченні: а)два джмелі із самісінького ранку пораються коло квіток (п. загребельний ). б) а тепер будемо вечеряти всі разом (в. собко). в) в розквітлих келихах тюльпанів ти дарував мені любов (о. довгоп’ят). г) понад берегом кошлатим сосни почали дрі (л. боровиковський). 3. поширеним є речення: а) гостям весело. б) зазвучала музика. в) очі — як волошки. г) літо студене. 4. односкладним є речення: а) пили водицю чисту, славили березу густолисту (а малишко). б) дихаю найдорожчим у світі чистим степовим повітрям (о. донченко ). в) в калюжах грозяна вода (а. малишко). г) нащо, вітре, ти голубиш в серці мрію золоту? (олександр олесь). 5. відокремленим означенням ускладнено речення: а) пригнувшись до самої землі, друзі ясніше побачили обриси двох доріг (м. стельмах). б) зло нічого не дає, крім зла (м. луків). в) шукаймо в людях хороше, мов скарби, що давно забуті (м. сингаївський). г) акації стояли саме в цвіту, заквітчані безліччю білих китиць (і. не- чуй-левицький). 6. відокремленою обставиною можна замінити підрядну частину складного речення: а) коли ми вийшли з машини, несподівано пішов дрібний дощ. б) квіти гарно ростуть, коли клумбу поливають теплою водою. в) ми побігли до озера на краю села, коли прокинулися вранці.г) щойно настав вечір,на небі з’явився повний місяць

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА ПОТРІБНО ЗРОБИТИ ДО ВЕЧОРА ТЕСТИ КОНТРОЛЬНА РОБОТА 8 клас

Початковий рівень

1.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідні означення:

А називають особу, до якої звертаються;

Б характеризують предмет в одному плані чи вказують на споріднені ознаки, стоять після означуваного слова, є епітетами;

В характеризують предмет з різних боків;

Г виражають ставлення мовця до висловленого.

2.Вкажи рядок, що є продовженням речення Однорідними називають такі члени речення, які:

А є рівноправними між собою, залежать від одного й того ж слова в реченні, відповідають на однакове питання, виконують однакову синтаксичну роль;

Б виражають ставлення мовця до висловленого;

В указують на джерело повідомлення;

Г називають особу, до якої звертаються.

3.Вкажи речення , у якому є вставні слова:

А У кожному ділі є свої майстри і своє, так би мовити, натхнення.

Б Петро очевидно розгубився, бо не міг відповісти на таке просте запитання.

В Хоч ще така рання година, але на дворі уже видно.

Г Селяни кажуть, що цього року буде хороший урожай зернових.

4.Укажи рядок, у якому подано речення з узагальнюючим словом:

А Ще скрізь лежить сніг, хоч дихання весни уже відчувається.

Б Скрізь розцвіли ромашки, фіалки і ще якісь невідомі мені квіти.

В Ах, як всього багато: неба, сонця, веселої зелені.

Г Скільки б не розказував про казкову подорож в гори, всього не перекажеш.

5. Познач речення з поширеним звертанням:

А Сійся-родися, колосом розвийся, засівайся, ниво, людям на добро.

Б Вийся, жайворонку, вийся над полями, розважай людськую тугу ти піснями.

В О, спинися, мить,─ дай напитись твого життєдайного трунку.

Г Дяка щира тобі, ніченько-чарівниченько, що закрила ти моє личенько.

6.Укажи речення з однорідними членами із безсполучниковим зв’язком:

А В небі жайворонки в’ються,/ Заливаються, сміються,/Грають, дзвонять цілий день…

Б В оркестрі року літо і зима, весна і осінь ─ сольні інструменти.

В Життя і мрія в згоді не бувають/ І вічно борються, хоч миру прагнуть.

Г Тихі сосни мудро й величаво серед світу білого стоять.

Середній рівень

7. Установи відповідність між значенням вставних конструкцій та прикладами:

1 виражають упевненість, невпевненість, сумнів;

2 виражають задоволення, незадоволення, жаль тощо;

3 указують на джерело повідомлення;

4. указують на зв’язок думок, послідовність викладу.

А чуєте, зрозумійте, уяви собі, бачиш;

Б крім того, між іншим, отже, значить;

В на думку, по-твоєму, як відомо;

Г як навмисне, на щастя, слава Богу;

Д либонь, очевидно, правда, може.

8.Заміни сполучниковий зв’язок між однорідними членами речення на безсполучниковий. Речення запиши.

І квіти, і зорі, й зеленії віти провадять розмови кохані про вічну силу весни на сім світі і про чари потужні весняні.

9. У речення уведи узагальнюючі слова ( 1 ─ перед однорідними членами речення, 2─ після однорідних членів речення), запиши, правильно розставляючи розділові знаки.

1. Протоптані від хат стежки бігли до школи, до криниці, до ставка.

2. Хати, дерева, поле були вкриті сніговою ковдрою.

Достатній рівень

10.Запиши текст, вставляючи букви і розділові знаки.

Лебеді летять ни.че ро.патланих хмар і струшують на землю бенте.ні звуки далеких дзвонів.

Я стою ніби меншим а навколо більшає росте і міниться увесь світ і загачене білими хмарами небо і одинокі журавлі скрипучі… Лебеді Я не хочу щоб ви одлітали од нас

11.Відредагуй речення правильно вживаючи однорідні члени.

1. Догоряло вогнище і небо на заході, западала темрява.

2. Багато корисного для себе можна почерпнути як із книжок, так і телепередач.

Високий рівень

Склади два варіанти речень так, щоб в одному випадку слова здається, можливо, правда були вставними, а в іншому ─ членами речення.

Будь ласка, допоможіть терміново
8. Визначте речення, у якому порівняльний зворот не потрібно виділяти комами (розділові знаки пропущено)

А Зорі мигтіли як перед дощем.

Б Мов зачарований стоїть Дніпро.

В Запахло горілим і він стояв блідий наче стіна.

Г Є люди як дуби і є дуби як люди.

Д І місяць у небі неначе від спеки сухарик зсихається робиться меншим щоразу,​

Необхідна допомога.Даю 40 балів,Буду вдячний.
Спишіть речення, розкриваючи дужки й розставляючи розділові знаки. Підкресліть головні члени речення, обведіть квадратиком сполучники на межі частин речення. Накресліть схеми речень. Пам’ятайте, що кількість граматичних основ має відповідати кількості складників схеми!
1.Ти зовсім мене (не)кохала а я повинен був тебе забу(д,т)ть (Олександр Олесь).
2.Вітер напинає вітрило а (в)далині височіють вітряки повернувши крила вітрові (на)зустріч (Ю. Белічко).
3.Дерева мене ч(е,и)кають і падає листя на сте(ж,ш)ку і падають зорі в долоні і падає сон у траву. (І. Драч ).
4.То комин упаде в око то дим тріпоче в повітрі. (М.Коцюбинський).
5.Ні людей ні хат не було але смужечка синього диму снувалася (по)між деревами (Б. Лепкий).
6.Минає дощ та від його краплин не стане на душі моїй т(е,и)пліше (Л. Гудзь).​