1. Используя легенду, пересказанную Квинтом Курцием Руфом,
определите, чем занимались сакские племена. На какие основ-
ные группы делилось общество?
2. Что символизировало право проведения первой борозды вож-
дем?
3. Рассмотрите головной убор «Золотого человека». С чем ассо-
циировались составные части головного убора у саков?
4. Охарактеризуйте религиозные представления и мифологию
степняков.
ПОМОГИТЕ БЫСТРЕЕ СКОРО В ШКОЛУ
Срочно помогите Кр прошу молю
Контрольна робота з теми «Вступ. Жанр балади у європейських літературах»
І варіант
І рівень
1. Дайте визначенню поняття «переклад»
а) відтворення змісту усного висловлювання чи писемного тексту засобами іншої мови;
б) усна народна творчість;
в) твір (як правило віршований), написаний за мотивами твору іншого автора, з елементами наслідування першоджерела, наближений до перекладу, але з яскраво вираженою авторською позицією
2. Хто така Кунігунда в баладі Ф. Шиллера «Рукавичка»?
а) дочка короля;
б) красива дівчина-селянка, у яку був закоханий лицар;
в) дама серця лицаря;
г) ворожка
3. Образами-символами у баладі А. Міцкевича «Світязь» є:
а) білі лілії, вода; б) рукавичка, вересовий напій;
в) золота стріла, ріжок; г) гусла, ліра
4. Що знайшов королівський васал (балада Р. Стівенсона «Вересовий трунок»)?
а) двох броварів;
б) бочки з вересовим трунком;
в) рецепт вересового трунку
5. Робін Гуд у народних баладах є образом:
а) традиційним; б) вічним;
в) казковим; г) образом-символом
6. Яке запитання поставив Король Лір своїм дочкам?
а) чи готові вони вийти заміж за його вибором;
б) як вони будуть правити королівством після його смерті;
в) що кожна може зробити для нього на підтвердження своєї любові;
г) що кожній необхідно для щастя
ІІ рівень
7. Розкрийте значення поняття «балада».
8. Як звали доньок Короля Ліра?
9. Схарактеризуйте образ Робіна Гуда.
10. Де і коли відбуваються події, зображені в баладі «Як Робін Гуд став розбійником»?
11. Дайте характеристику одній з доньок Короля Ліра.
ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА! ДАМ 30 БАЛЛОВ!
1.С чего начинается урок народного танца?
А. С поклона
Б. С порт де бра
В. С деми плие
Г. С ударов и притопов
2. Сколько позиций рук в русском танце?
А. 5
Б. 8
В. 6
Г. 3
3. Вид русского народного танца?
А. Хоровод
Б. Пляска
В. Лезгинка
4. Основной рисунок хоровода?
А. Квадрат
Б. Полукруг
В. Круг
5. Какие танцы относятся к народным?
А. Бальные
Б. Русские народные
В. Танцы народов мира
6. Какие движения танцевальной лексики относятся к народному танцу?
А. Дробь
Б. Адажио
В. Кик
7. Русский народный инструмент?
А.Лютня
Б.Пандури
В.Гусли
8. Носки вместе пятки врозь. Какая это позиция ног?
А.Открытая
Б.Закрытая
В.Прямая
9. Какой элемент женского костюма относится русскому?
А. Юбка
Б. Сарафан
В. Сари
10. Богиня танца
А. Мая Плисецкая
В. Айседора Дункан
С. Терпсихора
Допоможіть будь ласка!
Виконайте на вибір одне з двох завдань: 1. Назвіть приклади доброзичливої поведінки героїв із казок, кінофільмів або мультфільмів. Які наслідки спричинювала така поведінка? 2. Пригадайте казку «Троє поросят». Як вони поставилися до будівництва будинків? Завдяки чому герої змогли вберегтися від небезпеки?
Помогите пожалуйста СРОЧНО.Вспомните, чему были посвящены и чему учат те произведения В. А. Сухомлинского, которые вы уже читали на уроках этики
1) Что происходило в Афганистане до прихода СССР?
2) Почему советский союз вмешался в Афганиские события?
3) Сколько человек погибло за 10 лет, пока в стране находились советские войска?
4)Что случилось в Афганистане после вывода советских войск?
5) Почему в Афганиские события вмешался США?
6)Что происходит в Афганистане в последнее время
можете помочь отдам последник баллы
это по классному часу на задавали
1. Что значит соединение вполдерева?
2. Назови 2 инструмента, при помощи которых подгоняют соединяемые детали друг к другу при изготовлении соединения вполдерева?
3. С помощью чего скрепляют и чем усиливают соединение вполдерева?
4. Что такое нагель?
5. При изготовлении какого изделия на наших уроках труда в этом учебном году мы использовали соединение вполдерева?
1. Які з ведійських гімнів розкривають стосунки людини з природо
2. Які проблеми людського життя втілилися в прочитаних вами гім
У чому полягають прохання людини до богів?
3. Знайдіть у «Гімні Агні» основні характеристики бога вогню. Як
розумієте? Знайдіть у зверненні до Агні підтвердження того, що
вважали верховним земним божеством.
4. Як у «Гімні до Сонця» висловлене почуття пошани й вдячност
Сур’ї?
5. Які запитання містяться в «Гімні до найвищого духа»? Чому, на
думку, на них немає відповідей?
6. Які художні засоби надають ведійським гімнам поетичного й урс
того звучання?
7. Назвіть мотиви, що споріднюють ведійські гімни з давньогрець
та слов’янськими міфами.
Здравствуйте помогите мне пожалуйста!
1. Действие, нарушающее закон и подлежащее уголовной ответственности.
2. С кого возраста наступает административная ответственность?
3. С кого возраста ребёнок становится полностью дееспособным и может своими действиями приобретать любые права?
4. 12-летний Егор испортил машину соседа. Он уверен, что его по закону не могут заставить возместить материальный ущерб. Так ли это? Почему?
5. С кого возраста ребёнок получает права на жизнь, на имя, на гражданство, право воспитываться в семье, знать своих родителей, на защиту прав и интересов и т.д.
6. Как называется бессмысленное уничтожение ценностей?
7. Какая ответственность наступит за избиение одноклассника?
ест по теории государства и права
Помогите пожалуйста
1.Теория государства и права относится:
Выберите один ответ:
a. к историческим наукам
b. нет верного ответа
c. к прикладным наукам
d. к теоретическим наукам
2.Одной из причин появления государства является:
Выберите один ответ:
a. стремление обогатить людей
b. стремление объединить большие массы людей
c. стремление защитить людей
d. стремление накормить людей
3.Основополагающие идеи и начала, на которых базируется деятельность государственного аппарата – это определение:
Выберите один ответ:
a. метода
b. системы
c. предмета
d. принципов
4.Какой признак государства встречается не у всех стран:
Выберите один ответ:
a. наличие собственной армии
b. наличие публичной власти
c. наличие собственной территории
d. наличие государственной казны
5.Право отличается от норм морали тем, что …
Выберите один ответ:
a. является одним из видов социальных норм
b. регулирует поведение людей
c. создается на основе опыта жизни всего сообщества
d. имеет определенную взаимосвязь с государством
Рей Бредбері помогите срочно пожалуста
3.За жанром твір:
а) повість б)оповідання в) новела
4.Що таке новела(дати визначення)?
5.Манера розповіді:
а) від першої особи б)від третьої особи в) оповідання в оповіданні
6.Час, коли відбуваються події:
а)3000 рік б)2061 в)2000
7.Що трапилося на Землі?
8. Її вигляд.
9.Як виглядають люди(конкретно)?
10.Кого(що) вважають винуватцем того, що сталося?
11. Чи є у них свята?
12.Чим тішать себе у свято науки?
13.Як борються з залишками цивілізації?
14. Чи всі однакові ?
15.Навіщо герой (як його звуть?) стоїть в черзі) ?
16. Назва
картини? автор? де зараз знаходиться?
17. Чим дублікат відрізняється від копії?
18. Чому дорослі сварять хлопчину?
19 Від чого шаленіє натовп?
20. Чому щасливий герой?
Сколько километров с Алматы до Бишкека?Сколько километров с Бишкека до Кызылорды?Сколько километров с Кызылорды до Актобе?
нозови основные детали столярного верстака
реферат на тему инструменты используемые при ремонтных работах(5 листов) помогите пж завтра сдовать
«Нужно внимательно следить за тем, как технологический прогресс влияет на нашу жизнь, в том числе на сексуаль. и сексуал. поведение.»
•Нужно прокомментировать эпиграф.
•Назвать 2-3 признака чувства влюбленности и физического влечения.
•Объяснить разницу между ними.
Помогите пожалуйста, заранее спасибо
98 баллов!
Черчение! Помогите достроить вид слева.
Придумать 5 идей для крутого видео на ютуб.
Розкажіть, як англійський поет – романтик Дж. Байрон став знаменитим.
Выполнить сообщение на тему профессия «Вышивальщица».
( технология)
д, и, с о, е какое слова зашированов
Срочно!
Каким веществом пропитываются сигареты для лучшего всасывания никотина организмом
Кажется, у вас задание по истории, связанное с сакскими племенами. Они были известны своей кочевой жизнью и занимались скотоводством, а также земледелием. Общество саков было разделено на несколько основных групп, включая воинов, жрецов, земледельцев и пастухов.
Право проведения первой борозды символизировало лидерство вождя и его власть над земледелием и землей. Этот обряд имел большое значение и связывался с ритуалами и символикой.
Головной убор «Золотого человека» ассоциировался с культом саков, символизировал высокий статус и мог быть связан с религиозными ритуалами или обрядами, но точные значения его составных частей могут варьироваться в зависимости от контекста исследования.
Относительно религиозных представлений и мифологии степняков, они часто включали в себя культ природы, богов неба и земли, а также обряды, связанные с жертвоприношениями и поклонением силам природы.