Zamień zdania na formę przeczącą według wzoru. WZÓR: Znam tę młodą sąsiadkę. Nie znam tej młodej sąsiadki….

Napisz zdania, wybierając z nawiasów odpowiedni czasownik i

przekształć go w formę osobową czasu teraźniejszego.

1. To, że nie (śpiewać, umieć, jeść) tańczyć, wcale mi nie przeszkadza.

2. Postać wybitnego naukowca tak bardzo fascynuje młode pokolenie, że

(wiedzieć, rozumieć, pisać) o nim więcej niż osoby starsze.

3.Ugotowane buraki babcia (trzeć, rąbać, dusić) na grubej tarce.

4.Latem dzieci (drzeć, łamać, pić) buty w ciągu bardzo krótkiego czasui.

5.Dzisiaj my z dziadkiem (czekać, zjeść, rozumieć) smaczny obiad, który

ugotuje dła nas babcia.

6. Po tym wydarzeniu (wiedzieć, znać, brać) o wszystkich zaletach studenc:

kiego życia.

7. Oni (milczeć, gadać, piszczeć) na przedstawieniu.

8. W zoo słyszeliśmy jak głośno (syczeć, brzmieć, krzyczeć) wielka żmija.

9. Mały kotek (beczeć, leżeć, musieć) na kolanach.

ДОПОМОЖІТЬ БУДЬ ЛАСКА!

CACWICZENIE 20 Przepisz, otwierając nawiasy odpowiednimi formami rzeczowników. 1. Po udanych zakupach nie mam żadnych (drobne). 2. W góry bez (okulary) nie warto iść nawet zimą. 3. Nie lubię (lody waniliowe), a lubię czekoladowe. 4. Kasia nie musiała kupować (spodnie dżinsowe). 5. Wchodzimy do szkoły przez (drzwi wejściowe). 6. Dzisiaj nie brałam (małe nożyczki) na lekcję techniki. 7. Po zakończeniu roku szkolnego uczniowie cieszą się z przyszłych (wakacje). 8. U dziadków nie było (grabie). 9. Na (sanie) kiedyś jeździli nawet w miastach. 10. Jak jesteśmy w górach na (ferie), lubimy zjeżdżać na (narty). ​

Zamień podkreślony czasownik na formę z czasownikiem móc.

1. Chcemy wybrać się na wakacjach w góry.

2. Chciałbym bawić się z młodszym bratem w grę planszową.

3. Chcę kupić sobie kilka przewodników turystycznych.

4.

Marzyli, żeby zjeść coś konkretnego.

5. Znajomi chcą spotkać się z wami.

6.

Czy każdy chciałby nic nie robić i osiągać sukcesy?

7. Staraliście się przeprowadzić do Gdańska na stałe.

8. Prosimy zaczekać na świeże bułeczki.

9. Prosicie nadać komunikat o pogodzie.

10. Obiecały wrócić w porę. Дайте відповідь до 23:00 будь ласкаСрочно надо!

ⒸAL COĆwiczenie 16 Zaimki w nawiasach zapisz w odpowiedniej formie. 1. Jest (ja) czasami trudno. 2. Było (ona) przyjemnie wspominać o lecie. 3. Jest (wy) dobrze w tym mieście. 4. Będzie (one) ciężko na zajęciach. 5. Podobal (ja) się ten film o zwierzętach. 6. Nie gorąco (oni) w tych strojach? 7. Ej, a nie za wesoło (wy)? 8. Szkoda (my) wakacji. 9. Jak (ty) idzie angielski? 10. Wstyd (oni) za to, co zrobili.​

5. Proszę uzupełnić zdania formami biernika lub dopełniacza liczby pojedynczej. 0. Chętnie piję (zielona herbata) zieloną herbatę, za to nie lubię (mocna kawa) mocnej kawy. 1. Ewa nie ma (brat)., ale ma (starsza siostra) 2. Moja ciocia ma (małe dziecko) . i (duży pies) 3. Zgubiłam wczoraj (swój nowy telefon) 4. Moja sąsiadka znalazła na ulicy (mały kot) 5. Nie lubię (informatyka)., ale za to bardzo lubię (historia) 6. Uczę się (język polski) ., a moja koleżanka z Polski uczy się (język ukraiński).

A. Część gramatyczna I. Proszę napisać podkreślone wyrazy w liczbie mnogiej: 1.Ten Polak nie zna języka angielskiego _____________________________________________ 2.Mały chlopiec buduje zamek _______________________________________________ 3.Mlody lekarz otrzymał stypendium _______________________________________________ 4.Mój kolega jest pracowity ______________________________________________ 5.Ten nowy nauczyciel jest wymagający ____________________________________________​

Ćwiczenie 15

Odpowiedz na pytania, używając w odpowiedzi wyrazów poda nych w nawiasach.

WZÓR: Komu dałeś książkę? Marii Sadowskiej. 1. Komu się przyglądacie? (nowa nauczycielka)

2. Komu opowiadasz tę historię? (młodsza siostra)

3. Komu wysyłasz pozdrowienia z wycieczki? (młodszy brat)

4. Komu oddajesz stare rzeczy? (biedny znajomy)

5. Komu zawdzięczasz sukces? (dobre przygotowanie) 6. Komu towarzyszymy? (starsza pani)

7. Komu kazali przyjść na egzamin? (druga grupa) 8. Czemu się tak przyglądasz? (stary napis)

9. Komu przeszkodziłeś w pracy? (pan Adam) 10. Komu dałeś nauczkę? (pies sąsiadów)​

IE 15

Ułóż zdania z podanymi połączeniami, używając form narzędnika liczby mnogiej.

WZÓR: Dziadek obrabiał pole gniadymi końmi.

młode indyki

olbrzymie wieloryby

mądre delfiny

dzikie koty

chytre lisy

głodne wilki

sympatyczne niedźwiadki

małe kucyki

складіть речення за зразком.
Модель: У мене чорний велосипед. — Мій велосипед чорний.
1. У мене чорний велосипед. 2. У неї нова машина. 3. У нього є маленьке кошеня. 4. Мама Ані працює лікарем. 5. У нас великий сад. 6. Імена цих дівчат для мене складні. 7. У вас дуже гарна квартира. 8. Батько мого тата не на пенсії. 9. У нього пряме каштанове волосся. 10. У вас дуже виховані діти. 11. У тебе карі очі, а в мене блакитні. 12. У вас було дуже сповнене пригод життя.​

(Расставьте знаки препинания,раскройте скобки)

1. (не)засыпая ни на минуту он смотрел с (не)меркнущим интересом на

(не)знакомые ему места. 2. Стрелки (не) поняли в чем дело ив (не)доумении

смотрели на мои движения. 3. На красоту (не) броскую (не) крикливую

(не)бьющую в глаза роскошью форм и буйством красок (не) вольно отзывается

наше сердце. 4. Вдруг меня (не) поймут (не) (до) оценят. 5. Приезжий был

(не)высок ростом и (не)казист с виду. 6. (Не)удача а трудности ждали его в работе.

6. Ты как будто (не)рад мне? 7. Промежутки между кустами и стволами деревьев

были полны тумана (не)густого (не)жного пропита.ого насквозь лунным светом.

8. Избушка была заброше.а стёкла выставле.ы.9. Безмолвно стояли броше.ые с

закрытыми ставнями курени.