ПЛИИИИИИИИИИИИИИИИИИЗ 1. Сколько бит требуется для кодирования 16,5 млн. цветов (точнее 16 777 216 цветов)?…

РЕБЯТА! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА! ПРОШУ! ДАЮ 65 БАЛЛОВ!

1.Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. Ответ запишите в виде целого числа.

a =: 20;

b =: 6;

b =: a — 3 * b;

if a > b then

c := a + 2 * b

else

c := b + 2 * a;

2.Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. Ответ запишите в виде целого числа.

a =: 40;

b =: 5;

a =: a — 3 * b

if a > b then

c := a — b

else

c := 2 * a — b;

3.Определите значение переменной с после выполнения следующего фрагмента программы. Ответ запишите в виде целого числа.

a =: 30;

b =: 8;

a =: a — 3 * b

if a > b then

c := a — b

else

c := 2 * a — b;

Контрольная по информатике 8 класс. ПОМОГИТЕ! СРОЧНО

1

Определите значение переменной s после вы-

полнения следующих операторов. Запишите

значения переменных и условия на каждом

шаге в виде таблицы.

а)

s:=0; i:=1;

while i<=5 do begin

s:=s*i–2

i:=i+2;

end;

б)

s:=4;

for i:=1 to 3 do s:=s*i;

в)

s:=3; j:=–2;

repeat

s:=s*j;

j:=j+1;

until j>0;

2

Используя цикл, составьте программу вычис-

ления произведения первых 5 натуральных

чисел.

Дана программа:

program Test3

Var a,b,c :integer

d,e :integer

x,r :integer

begin

write (`введите коэффициенты`)

readln (a,b,c)

write (`введите значения аргумента`)

readln (x)

d:=a*x*x

e:=b*x [звездочка]

r:=d+e+c

write (`результат=`,r)

end

1.что будет отображено на экране и в памяти компьютера если a=12, b=8, c=2, x=10. помогите пожалуйста)

2. составить блок схему

3. что будет получено, если в операторе отмеченном звездочкой вместо операции умножения использовать операцию деления

Расположите в правильном порядке строки программы:

1) S:=a*h;
6) var a,b,h,p,s: integer;
2) end.
7) readln;
3) program pr;
Writeln(‘p=’,p,’ s=’,s);
4) p:=(a+b)^2;
9) a:=5;b:=8;h:=3;
5) begin

2. Установите соответствие между служебными словами и названиями разделов программы:
а) Var а) Раздел операторов
b) Program b) Раздел имени программы
c) Uses c) Раздел описания переменных
d) Begin …end d) Раздел описания библиотечных модулей

3. Определите значение переменной a после выполнения алгоритма:
а := 8
b := 2
b := a/2*b
a := 2*а + 3*b
В ответе укажите одно целое число — значение переменной a.

4.Запишите значение переменной y, полученное в результате работы следующей программы.
var y, i: integer;
begin
y := 0;
for i := 1 to 3 do
y := y + 4 * i;
writeln(y);
end.

5.Запишите значение переменной t, полученное в результате работы следующей программы. Текст программы приведён на пяти языках программирования.
var t, i: integer;
begin
t := 2;
for i := 1 to 3 do
t := t * i;
writeln(t);
end.

​

Помогите решить.

1. В результате выполнения следующих операторов:

a:=3;

b:=4;

x:=sqrt(sqr(a) +sqr(b);

Write(‘ x= ‘ ,x, ‘ a+b=7 ‘);

Writeln(a, b,’a’, ‘b’);

Будет напечатано:

Д) x= 5true 34ab

E) x= 5 a+b=7 34ab

Ж) x=sqrt(sqr(a) +sqr(b)), a+b=7 34ab

З) x= 5.00000000000000E+0000 true 34ab

2. Определите значение целочисленной переменной a после выполнения фрагмента алгоритма:

a:=247;

b:=(a div 100)*10+9;

a:=(10*b-a) mod 10;

3. Укажите значение для переменных x и y после выполнения операторов:

x:=2;

y:=5;

x:=y;

y:=x;

4. Какую задачу решает данная программа?

program primer;

car a, b, c : integer;

begin

writeln(‘введите двузначное число’);

readln(a);

b:=a div 10;

c:=a mod 10;

write(c*10+b);

end.

Д) находит сумму цифр числа;

Е) вычисляет целую часть и остаток от деления на 10;

Ж) меняет цифры числа местами;

З) находит цифры числа, а на экран выводит само число.

5. Среди предложенных выражений выберите логические

И) (x=3)or (x<>4)

К) 2*x+5

Л) x mod 2 = 0

М) x div 3

Н) x+y = 10

0) x+y

П) (x+y>5) or (x-y>5)

Р) (x>3) and (x<=10)

2. Какое значение будет иметь переменная b после выполнения следующих операторов присваивания:

a:=3;

b:=a+9;

b:=a+b;

b:=a-b+b/a.

3. Написать программу, которая вычисляет переменную c по формуле: c=7(a-b)+3a/4a

и выводит результат на экран, если а=6, b=4.

1. Базовая алгоритмическая структура

разветвления в языке Паскаль — …

Вставьте пропущенные слова.

2. Какие операторы записаны без ошибок?

А) If a> 0 Then x := a Else y: = b;

Б) If a> 0 Then x = a; Else y = b;

В) If a> 0 Then x = a; Writeln (x) else y =

b; Writeln (y)

3. Какое значение будет предоставлено

переменной x в результате выполнения

оператора

If a> 0 Then x: = a + 1 Else x: = 2 * a;

Если значение переменной a равнo 5;

A) -15;

B) 6;

D) 10?

4. Составьте программу, которая

спрашивает пользователя, который час, и

выводит на экран соответствующее

пожелание — «Доброе утро!»,

«Здравствуйте!», «Добрый вечер!» или

«Доброй ночи!». Для каждого пожелания

.выберите соответствующий цвет.

5 Компьютер должен перемножить два

числа — 167 и 121. Если их произведение

превышает 2000, то компьютер должен

напечатать текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ

БОЛЬШОЕ, иначе текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ

МАЛЕНЬКОЕ. После этого компьютер в

любом случае должен напечатать само

произведение.

Основы программирования.

1. К языкам программирования низкого уровня относится:

А) Кобол В) Ассемблер

С) Фортран D) JAVA

2. Определите тип величины А = -327:

A) integer; В) real;

С) boolean; D) char.

3. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу –+√

А) (-Ь + sqrt D)/2а;

C) (-Ь + sqrt(D)/2*a;

B)(-b + sqrt(D)/(2*a);

D) (-b + sqrt(D))/(2*a).

4. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы, если значение R = -10?

readln (R) ;

if R = 0 then Y:= R * 10;

if R > 0 then Y: =R+ 10;

if R< 0 then Y: = R * R/2;

writeln ( ‘R = ‘ , R).

A) R=0; B) R=100;

C) R=-10; D) R=50.

5. Найдите правильно записанный оператор

A) For k:=1 to 3 do S:=S+2;

B) For k:=1 downto 3 do S:=S+2;

C) For k=1 to 3 do S:=S+2;i

D) For k=1 downto 3 do S:=S+2;

6. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?

A) fy

B) 5rt

C) Div

D) A*f

7. К языкам программирования низкого уровня относится:

А) машинные коды В) СИ

С) Алгол D) Бейсик

8. Определите тип величины А = -32.7:

A) integer; В) real;

С) boolean; D) char.

9. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу +√+

А) (2*sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x))/(а+b); В) (2* sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x)/(а+b);

С) (2sqr(x) + sqrt (sqr(x)*x))/(а+b); D) (2* sqr(x) + sqrt sqr(x)*x)/(а+b).

10. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы, если значение R = 10?

readln (R) ;

if R = 0 then Y:= R * 10;

if R > 0 then Y: =R+ 10;

if R< 0 then Y: = R * R/2;

writeln ( ‘R = ‘ , R).

A) R=20; B) R=100;

C) R=10; D) R=50.

11. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?

Begin

S:=10;

For k:=1 to 3 do S:=S+1;

Writeln(‘S=‘,S);

End.

A) S=10; B) S=11;

C) S=12; D) S=13.

12. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?

A) mod

B) ght

C) 7Af

D) G/h

13.Определите тип величины А = true:

A) integer; В) real;

С) boolean; D) char.

1. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу √+

А) sqrt(x)/(2*x)+sqr(x); В) sqrt x/(2*x)+sqr x;

С) (sqrt(x)/(2*x)+sqr(x); D) sqrt(x)/(2*x+sqr(x)).

15. Какое значение будет иметь переменная В при значении А = -20, в примере:

IF А > = 15 THEN В = А * 2 ELSE В = А -10

А)-40; В) 30; С) 20; D)-30.

16. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?

Begin

S:=7;

For k:=2 to 5 do S:=S+1;

Writeln(‘S=‘,S);

End.

A) S=9; B) S=12; C) S=11; D) S=7.

17. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?

A) D-fy

B) Rt1

C) 2f

D) И3

18. Определите тип величины А = ‘tx’:

A) integer; В) real;

С) boolean; D) char.

19. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу +√−

А) (sqr(x) + 2*sqrt (x*sqr(x)))/(c-k); В) (sqr(x) + 2*sqrt (sqr(x)*x)/(c-k);

С) (sqr(x) +2sqrt (sqr(x)*x))/(c-k); D) (sqr(x) + 2sqrt sqr(x)*x)/(c-k).

20. Найдите правильно записанный оператор

A) if a > b else с: = a — b;

B) if a >b then c : =a+b; else c: =a-b;

C) if a >b c: =a + b else c: = a — b;

D) if a > b then c: = a — b else c: = a + b.

21. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?

Begin

S:=1;

For k:=3 downto 1 do S:=S+1;

Writeln(‘S=‘,S);

End.

A) S=1; B) S=2; C) S=3; D) S=4.

22. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?

A) 1m

B) G+h

C) W1

D) sqr

23. Определите тип величины А = 7E-3:

A) integer; В) real; С) boolean; D) char.

24. Найдите правильно записанную в линейной форме формулу √+

А) sqrt(x)/sqr(x)+3sqr(x); В) sqrt(x)/(sqr(x)+3*sqr(x));

С) sqrt(x)/sqr(x)+3*sqr(x); D) sqrt x/sqr x +3*sqr x.

25. Когда вы используете выражение, которое начинается со слова IF, то обязательно применяете слово:

A) THAN; В) THEN;

С) ELSE; D) GOTO.

26. Что будет напечатано в результате выполнения следующей программы?

Begin

S:=0;

For k:=1 to 3 do S:=S+2;

Writeln(‘S=‘,S);

End.

A) S=0; B) S=2; C) S=4; D) S=6.

27. Какая последовательность символов может быть идентификатором в соответствии с синтаксисом языка Паскаль?

A) giv

B) 2f

C) sqrt

D) И3

28. К языкам программирования низкого уровня относится:

А) Паскаль В) Ада

С) Ассемблер D) Алгол

29. К языкам программирования низкого уровня относится:

А)Фортран В) СИ++

С) Алгол D) машинные коды

1.(1 балл) В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Иван написал текст (в нём нет лишних пробелов):

Рак, Весы, Орион, Дракон, Козерог, Близнецы, Андромеда, Наугольник – созвездия.

Ученик вычеркнул из списка название одного созвездия. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятые и пробелы – два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 10 байт меньше, чем размер исходного предложения. Запишите в ответе вычеркнутое название созвездия.

Ответ: ___________________________.

2.(1 балл) Охотник из африканского племени Хауса оставил для соплеменников послание из зарубок на дереве:

/ / / / / /

В послании использовались только буквы A,B,E,I,K,N,O. Коды каждой из букв представлены в таблице.

ABEIKNO

/ / / \ / / // / / /

Расшифруйте сообщение. Запишите в ответе послание.

Ответ: ________________________________________

3.(1 балл) Переведите число 1101110 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления.

Ответ: ___________________________.

4.(1 балл) Переведите число 131 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.

Ответ: ___________________________.

5.(1 балл) Для какого из указанных слов ложно высказывание:

НЕ (1-я буква гласная) ИЛИ ((2-я буква согласная) И (последняя буква согласная)):

1) ямтхунд

2) уиппет

3) саиди

4) азавак

Ответ: ___________________________.

6.(1 балл) Запишите наименьшее число x, для которого истинно высказывание:

(x >= 50) И НЕ (x – чётное).

Ответ: ___________________________.

7.(1 балл) На уроке информатики ученики познакомились с этапами создания презентации. Расставь их в правильной последовательности.

1.Разработка сценария

2.Выбор подходящего шаблона

3.Монтаж презентации

4.Выбор темы и подбор материала

5.Репетиция выступления

Ответ: ___________________________.

8.(1 балл) У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера:

1. возведи в квадрат

2. вычти 2

Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая — вычитает из числа 2. Составьте алгоритм получения из числа 10 числа 92, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Если таких алгоритмов более одного, то запишите любой из них.

Ответ: ___________________________.

9.(1 балл) У исполнителя Бета две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь b

2. умножь на 2

Выполняя первую из них, Бета увеличивает число на экране на 1, а выполняя вторую, умножает это число на b (b – неизвестное натуральное число; b ≥2). Программа для исполнителя Бета – это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11221 переводит число 2 в число 63. Определите значение b.

Ответ: ___________________________.

Определите значение целочисленных переменных a, b и c после выполнения фрагмента программы. Снизу фотография. Дайте ответ и решения, мне нужно понять тему и логическую цепочку для себя. Спасибо. Даю 30 баллов.