Задание 21 Отредактируй предложения, использовав предложения: 1. с прямой речью; 2. с косвенной речью….

Помогите,пожалуйста,выписать предложения с прямой речью))

Из упр 249 переделать предложения с прямой речью на предложения с косвенной речью

Записать три предложения с прямой речью и три с обращением; словообразовательный разбор слов переписать, подоконник, помощник

Замените сложное предложение со словом «который» простым предложением с причастным оборотом.

Задача, которую я решил на экзамене, была очень сложная.

Запишите предложение целиком.

Задание 1.

Продолжите предложения.

1.Имя прилагательное-это

2.Обращение — это слово или словосочетание, обозначающее

3. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после неё ставится

к которому мы

ПОмогите

Порядок слов в русском предложении подвижный, и в простом предложении он прежде всего служит средством актуального членения, то есть позволяет разграничить тему (основание высказывания, его исходную часть – то, о чём говорится) и рему (новую, актуальную информацию – то, что говорится), подчеркнуть, какую часть высказывания говорящий считает важной. Однако порядок слов выполняет и собственно грамматическую функцию – служит средством разграничения моделей, по которым строятся предложения, или синтаксических функций словоформ в составе предложения. Сопоставьте данные ниже пары примеров и выполните задания.

1. На следующий день в секцию записались пять человек. – Пять человек записались на следующий день в секцию.

2. Пётр Иванович Никифоров – бригадир нашей рыболовецкой артели. – Бригадир нашей рыболовецкой артели – Пётр Иванович Никифоров.

3. Сегодня очень густой туман. – Туман сегодня очень густой.

4. Татьяна Ивановна рассказала интересную историю. – Интересную историю рассказала Татьяна Ивановна.

5. Чудесный человек твоя сестра! – Твоя сестра – чудесный человек!

Укажите номера примера(-ов), где изменение порядка слов является только средством актуального членения предложения – не меняет его грамматической структуры и разграничивает лишь коммуникативные варианты.

Объясните, какие различия в строении предложений и в функциях членов предложения связаны с порядком слов в остальных примерах.

Из данных предложений с помощью союзов и, а, но составьте сложносочинённые предложение и запишите их.

1. Переходи улицу. Ты находишься на перекрёстке. Поблизости нет транспорта (условные). 2. Не говори на улице по телефону. Не все хотят слушать твой разговор. Многих это раздражает (причинные). 3. Ты очень спешишь. Тебе дорога каждая минута (уступительными). 4. Приходи в гости в точно назначенное время. Тебя не ждали другие приглашённые. Не волновались и хозяева дома (цели). 5. Порученное задание в срок. Это необходимо для организации последующей работы. Ты будешь удовлетворён организованностью (с несколькими придаточными частями)

Запишите предложения, соблюдая нормы правописания.

Помогите пожалуйста!​

245. Как восстановить предложения? Запишите их.

1) Обычно я встаю в (7, часы, 30, минуты) утра. 2) Давай встрети

через (15, минуты). 3) Вчера я делала домашнее задание до (12, ча

4) Учитель предложил прийти на консультацию после (2, часы). 5) Дру

почти (3, часы) разговаривали после урока. 6) Наша семья всегда у

нает в (7, часы). 7) Позвони мне, пожалуйста, после (8, часы, вече

Учитель задал вопрос. Сначала наступила тишина, и только чере

(10, минуты) ученики начали делиться своими мыслями.

246. Помните КОМИКС историю Айдара (см. задание 23

Познакомьтесь с планом, который он написал после того, как получ

DROXO QUAHIL HO NDOKO

зак

ТОВ

я с

хор

ВЕ

ла

Задание.

1.Прочитайте и озаглавьте

________________________________________________________________________

Мой дядя уехал работать на северную стройку и оставил нам свою собаку. Так

поселился в конуре возле нашего дома здоровенный волкодав. Звали его Дозор. Ни у

кого из моих друзей такой большой собаки не было. Ростом с теленка, а голос густой и

хриплый.

Стоило Дозору зарычать, как соседские кошки на деревья лезли. И даже бородатый

однорогий козел к забору пятился. А друзья шутили:

— Теперь тебе даже медведь не страшен!

Частенько бродили мы с Дозором по лугам, ходили на болото за клюквой, за

голубикой. А как-то раз шли в сумерках по полю. Внезапно Дозор остановился и

замер. Потом бросился в сторону и стал отчаянно скрести лапами. Из-под земли

вскоре донеслось фырканье и визг. Я подошел ближе и увидел норку хомяка. Мне

стало жаль зверька, и я позвал собаку. Но Дозор вошел в азарт и продолжал с яростью

рыть землю. Вот уже его голова ушла в нору. Я кинулся к собаке, но тут Дозор с

визгом отскочил назад.

Видно, маленький храбрец бросился на собаку первым и куснул обидчика.

Вот и пришлось мне выручать из беды не маленького хомяка, а собаку, здоровенного

волкодава! (По А. Баркову)

2.Сформулируйте «тонкие» и «толстые» вопросы по тексту

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Выпишите из текста ключевые слова и выражения

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.Составьте план текста

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Составьте и запишите предложение с прямой речью, соблюдая знаки препинания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________