2. Запишите несколько предложений, выражая своё отношение к главным героям и их поступкам. Продолжите…

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания

внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой

выбор.

1) Впереди видна огромная туча нависшая над лесом.

2) Сгорбившись и закутавши лицо ожидал я терпеливо конца ненастъя.

3) Мне вспоминаются глаза матушки выражающие доброту и любовь.

4) Он любил музыку хорошо пел аккомпанируя себе на фортепьяно.

Помогите !

Допишите предложения, дополнив их придаточными изъяснительными. Выражая своё мнение о героях романа в стихах А. С. Пушкина «Евгений Онегин», их поступках и поведении, используйте речевые клише.

Я убеждён.

Я считаю.

Я согласен с тем.

Могу с уверенностью сказать.

Мне кажется.

Меня привлекает мысль о том.

Выпишите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. (Знаки препинания

внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой

выбор.

1) Долгое время прожив в Европе князь вернулся в Россию и занялся точными науками.

2) Школьники подготовили сообщение о птицах улетающих осенью в тёплые страны.

3) Девочки поздравляем вас с победой на соревнованиях состоявшихся недавно в Орле!

4) Пётр этой весной перестал брать уроки танцев и музыки решив учиться верховой езде,

8

ДАЮ 35 БАЛЛОВ ЗА ВСЕ ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА

Ответьте на вопросы, выбрав один ответ из четырех предложенных (3 балла)

1. Древнее народное сказание о богах, легендарных героях, о происхождении мира и явлениях природы

А) легендаБ) сказка

В) мифГ) притча

2. Совершая этот подвиг, Геракл оглушил зверя палицей и задушил его руками в мифе

A) Критский быкБ) Немейский лев

В) Яблоки ГесперидГ) Авгиевы конюшни

3. Верховное божество древних тюрков

А) ТенгриБ) Умай

В) ХаосГ) Домовой

4. Ответьте кратко на вопрос: Как ты думаешь, какие вопросы в мифах народов мира волнуют современных людей? (2 балла)

Задание 2 (5 баллов)

Расположите эпизоды мифа об Актеоне в хронологической последовательности. Ответ запишите буквами (А, В, Б и т.д.)

А) Как зачарованный смотрел Актеон на это чудо и не мог глаз оторвать.

Б) Утомленные охотники расположились на отдых в тени густых деревьев, а юный Актеон пошел искать ручей.

В) Любила богиня Артемида отдыхать в прохладных, увитых зеленью гротах, вдали от любопытных глаз.

Г) Вот они все ближе и ближе, они уже настигли его и вцепились своими острыми, как кинжалы, зубами, в тело молодого оленя.

Д) Вдруг волосы зашевелились на голове у Актеона, и стали они превращаться в ветвистые оленьи рога.

Задание 3 (10 баллов)

Напишите небольшое эссе на тему «Самый отважный герой мифологии»

Объем работы – 60-80 слов. Дайте оценку поведения героя. Выразите свое мнение о герое, его поступках, подтвердите аргументамии цитатами из текста. Соблюдая последовательность и логику.

1.Сформулируйте главную и второстепенную информацию, используя вводн вводные конструкциями, однородные члены предложения. 2.Подчеркните в каждом абзаце ключевое предложение. 3. Основываясь на истории героев рассказа-были Л.Н.Толстого «Кавказский на вопрос «Что значит существовать как человек и являться человеком» 4. Используйте вводные слова и конструкции.​

Напишите короткое размышление из 9 предложений на тему «Герои, поднявшие флаг у Рейхстага».

Выпишите 15 предложений с прямой речью из произведения «За далью даль»

«Сложноподчиненные предложения»

1. Найдите сложноподчиненное предложение.

А. Грачи давно расхаживали по двору, скворцы и жаворонки тоже прилетели.

Б. В Мещерском крае нет никаких богатств, кроме лесов, лугов и прозрачного воздуха.

В. Живопись Левитана, как считают искусствоведы, отражает неброскую красоту средней полосы России.

Г. В ком добра нет, в том правды мало.

2. Прочитайте предложение Никогда не забывайте, что театр живет не блеском огней, роскошью декораций и костюмов, эффектными мизансценами, а идеями драматурга. Придаточное предложение в нем стоит…

А. перед главным предложением

Б. после главного предложения

В. в середине главного предложения

3. Сделайте синонимическую замену простого предложения с причастным оборотом сложноподчиненным предложением.

На речной пойме, заливаемой в половодье, бывают богатые урожаи кукурузы.

4. Составьте из двух простых предложений сложное с придаточным времени.

Вечерняя заря погасла. Мы вернулись из леса.

5. Сделайте синонимическую замену сложносочиненного предложения сложноподчиненным с придаточным уступительным.

На севере суровый климат, но там произрастает много редких растений.

6. Определите вид придаточного обстоятельственного в сложноподчиненном предложении: Надо поймать тот час, когда косые лучи начнут пронизывать лес.

А. придаточное времени

Б. придаточное определительное

В. придаточное условное

7. Найдите среди данных предложений сложноподчиненное с придаточным места.

А. Я рассказал, где прошло мое детство.

Б. Я поехал туда, где прошло мое детство.

В. Я побывал в городе, где прошло мое детство.

8. Какое предложение соответствует схеме: ( ),[ ],( )?

А. Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка.

Б. Легко работать, когда знаешь, что труд твой ценят.

9.Какая схема соответствует предложению: Внимательно прочитав все написанное Пришвиным, убеждаешься, что он не успел рассказать нам и сотой доли того, что превосходно видел и знали.

А. [ ], ( ), ( ). Б. [ ], [ ], ( ), ( ).

10. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка?

А. Для того чтобы правдиво сыграть любую роль, прежде всего нужно найти зерно художественного образа.

Б. Особенно мне нравится ночное пение соловья, когда над головой светят звезды и все в лесу примолкает.

В. На задаваемые вопросы Дерсу объяснял, что если в тихую погоду туман поднимается кверху, непременно надо ждать затяжного дождя.

11. Спишите предложение, расставьте знаки препинания.

Умение сказать именно то что нужно и именно так чтобы нас слушали и понимали есть без сомнения великое умение которое дается очень немногим и которым никто не имеет права пренебрегать.

Помогите пожалуйста ​

Задание 1. Перепишите, расставьте пропущенные знаки препинания. Укажите обособленные уточняющие члены предложения.

Поздно вечером то есть часов в одиннадцать я пошел погулять по липовой аллее. Здесь в лесном краю родилась моя любовь к живой радостной природе родной земле. Соловей уже не по-вчерашнему отрывисто и нерешительно а по-новому неторопливо спокойно заливался на весь сад. Ранним утром еще до рассвета я затоптал костер и оправив свое охотничье снаряжение отправился на ток.

Задание 2. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите обособленные определения и обстоятельства.

От Урала до Дуная до большой реки колыхаясь и сверкая движутся полки. Пробираясь к скале он услышал стрельбу и обогнав остальных разведчиков ринулся туда ломая кусты. Сережа вцепился повыше и подпрыгнув повис на согнутых руках. И вся она худая и большеглазая легкая неожиданно преобразилась из старухи-богомолки в молоденькую девушку. Главный бой последний и решительный разгорался непосредственно на городских подступах.

Задание 3. Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите обособленные приложения.

Со старшей Верочкой меня связывала долгая дружба. Местные охотники звероловы вышли в тайгу. Хозяин сакли Саде был человек лет сорока. Я старался вообразить себе капитана Миронова моего будущего начальника и представлял его строгим сердитым стариком. Помороженный простуженный отдыхает он герой битый раненый контуженный да здоровый и живой.

3. а) Придумайте и запишите предложения на тему «Победа и поражение»,
употреби в следующие сравнительные обороты. Объясните знаки препинания
в предложениях.
Как стрела, как побитый зверь, как крылья, как разочарование, как огонь,
как промах, как жажда, как слабость, как вызов, как дуэль, как подвиг.​