Когда(то) в юности, да(же) не скажу почему, мне чудилось, что какой(то) вариант судьбы мне уже запланирован….

51

.A) Прочитайте текст. Спишите, дописывая окончания существительных.

Когда мне было шесть, я совершенно не знал, кем же в конце концов буду на

этом свете. То я хотел быть астроном., чтоб не спать по ночам и наблюдать в

телескоп далёкие синие звёзды, а то я мечтал стать капитан. дальнего плавания и

посетить далёкий Сингапур и купить себе там забавную обезьян. . А то мне

казалось, что неплохо бы стать отважным путешественник. вроде Алена БомбаIра

и переплыть все океаны, питаясь одной сырой рыбой. А на другой день мне

приспиIчило стать боксёр., потому что я увидел в телевизоре розыгрыш первенств.

Европы по бокс. . Как они молотили друг друга! И я так нагляделся на всё это, что

тоже решил стать самым сильным человек. во дворе.

Б) Спишите. Поставьте слова из скобок в правильной форме.

Некоторые (художник) собирают целыми (год) нужные (материал) для своих

(этюд). Айвазовский же ничего не выдумывал, никому не подражал. Он писал свои

(картина) исключительно по зрительной (память). Если что-либо он изображал, то

видел это в (действительность) и несколько раз перечувствовал. Некоторые (эскиз)

художник делал на чём придётся: на подвернувшемся (лист) (бумага), на (сукно)

карточного (стол) или на чём-либо другом (По М. Андреевой).

Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.

Если кое(у)кого есть какое(ни)будь дело,

Нужно не как(либо) его выполнить, а чтобы о чём(то) душа пела.

Если чей(то) грозный взгляд вас когда(либо) обижает,

Нужно верить, что он о ком(ни)будь почему(либо) скучает.

Если кое(перед)каким учителем какая(ни)будь школьница робеет,

Нужно понимать, что кое(каким) материалом она сколько(ни)будь не владеет.

Если кое(для)чего родителей когда(ни)будь вызвали кое(в)какую школу,

Нужно кое(с)каким ребёнком вовсе не кое(как) выучить какие(то) глаголы.

Если у кого(либо) о чём(либо) поёт кое(на)чём сидящий соловей,

Значит куда(ни)будь кое(от)куда пришла весна – гляди на мир веселей!

Не)кого спросить, (не)у(кого) спросить, (не)кем заменить, (не)с(кем) поговорить, (не)кому поручить, (не)к(кому) обратиться, (не)от(кого) и (не)от(куда) ждать писем, (не)к(кому) и (не)куда пойти, (не)когда ждать, (ни)от(куда) (не)льзя посмотреть, (не)за(чем) так волноваться, (ни)за(чем) (не)возвращаться, (ни)чуть (не)страшно, (не)на(что) обижаться, (ни)сколько (не)огорчен, (ни)как (не)соглашаться, (ни)когда нет времени, (ни)кто (не)слышит, ему все (ни)по(чем), (ни)по(чему) (не)попал, вернулся (ни)с(чем), (не)обращался (ни)к(кому), (не)из(за)чего обижаться, (не)чего сердиться, (не)к(кому) обратиться, (ни)к(кому) (не)поедем, (ни)кому (не)расскажем, (ни)перед(чем) (не)остановимся, (ни)чем (не)похвастаемся, (не)с(чем) идти, (не)о(чем) докладывать, (не)чем прибить, (ни)чем (не)располагаем, (не)ругайся (ни)с(кем).

сделайте пожалуйста нужно слова в скобках написать в неопределённой форме

Спишите, раскрыв скобки. В отрицательных местоимениях поставьте ударения на нужный слог.

(не/ни) кого винить, (не/ни) кто не увил. т, (не/ни) к чему не приведёт, (не/ни) чего ждать, (не/ни) перед чем не остановиться, (не/ни) перед кем не в ответе

Помогите пожалуйста!

выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с не пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) делай (не)торопясь, (не)званый гость, (не)смотря на него
2) (не)докорённый город, полы (не)вымыты, (не)обыкно-
венно яркий
3) нивы (не)скошены, (не)смыкая глаз, (не)сможет прийти
4) (не)полученная телеграмма, отнюдь (не)всегда, (не)лест-
ный отзыв ​

Напишите пож-та мне сжатое изложение по данному тексту: Заранее спасибо.

Судьба. От чего она зависит? может ли человек на нее поалиять? Такие вопросы издревле волновали людей. В мифологии самых разных народов представление о судьбе, роке, фатуме связано с образами непостижимой силы, которая предопределяет как отдельные события так и всю жизнь человека. однако уже древние греки подозревали что непреклонные мойры, богини судьбы всё таки не всевластны и что человек способен так или иначе повлиять на ход своей жизни.

Что же на самом деле судьба? Может быть от случая? От чего зависит как сложится жизнь: Можно её упустить. а мы поступаем так выбираем то или иное действие в зависимости от своих представлений,убеждений, от свойств собствен. характера.

Русский этнограф Миклухо-маклай считал: Кто твердо знает что делать тот приручает судьбу. Приручает — значит подчиняет себе. Вот и получается что наша судьба — это отнюдь на роковое предопределение и не случайность а резельтут нашего выбора, обусловленного прежде всего нашей натурой, нашим характером.

Слитно или раздельно? Выпиши выделенные слова, раскрыв скобки.

1.(В)круг дерева ночи чернейшей

Легла золотая стезя.

2.Отдыхающие, встаньте (в)круг, руки положите на плечи соседа!

3.(В)место поздней лысины несчастье

Выбирает ранние седины.

4.Мы встретились (в)месте, указанном на карте.

Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НР пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1) говорит (ис)глупо, (не)верное решение, вовсе (не)интересно

2) никем (не)прочитанные, давно (не)штукатурены, (не)золотые часы

3) (не)ая горя, (не)сколько яблок, вовсе (не)жарко

4) (не)скучный рассказ, (не)зависимый человек, (не)брежно отмахнуться

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!

1)Сформулируйте основную мысль текста. Как вы думаете, какова тема и основная мысль текста , началом которого является данный текст?

2) согласны ли вы с мнением о том что нужно выбирать то, что » находит отклик в твоем сердце»? Приводите аргументы

Всякий раз, когда стоишь перед выбором ,будь внимателен. Не выбирай то ,что удобно, комфортно, респектабельно, признано обществом, почетно. Выбирай то ,что находит отклик в твоем сердце. Выбирай то, что ты хотел бы сделать. невзирая ни на какие последствия.

ПОМОГИТЕ,ПОЖАЛУЙСТА

Использую схемы,запишите данные высказывания разными способами.

1.Поведение—это зеркало, в котором каждый показывает свой лик.( И. Гёте)

2.Судить о человеке надо, основываясь главным образом на его обыденных поступках, наблюдая его повседневное существование.(Л.Н.Толстой)

3.Раньше я слушал слова людей и верил в их дела.Теперь я слушаю слова людей и смотрю на их дела. (Конфуций)

1.»П,-а.-П».

2.По словам .,———-.

3.[ ],(что).