Выясняем отношение автора к героям 1. Исследуйте, в каких стилевых формах обнаруживает своё присут….

ПОМАГИТЕ! Как относится поэт к сёстрам царицы и их матери? Прежде чем отвечать задумайся натд такими вопросами 1)Какие поступки этих гироинь описывает поэт? 2)Какие качества героиньраскрываются в этих поступках? 3)В каких словахраскрывается отношение поэта к героиням? СРОЧНО!

Как автор относиться к героям рассказа каникулы?

поэма ПО ПРАВУ ПАМЯТИ. Твардовский.

1. С кем и о чем автор ведет спор в поэме

«забыть, забыть велят безмолвно…»?

2. О чем мечтали два друга перед отъездом из родного села?

Чего хотели добиться в жизни? Чем хотели поразить односельчан?

3. Кем и в какой исторической ситуации были сказаны слова:

«Сын за отца не отвечает»?

4. Почему автора так глубоко затронули слова «сын за отца не отвечает»?

Чем это можно объяснить?

5. Чем отец автора поэмы, названный кулаком и сосланный,

объяснял, оправдывал случившееся с ним?

6. Почему некоторые из детей врагов народа благословляли

начавшуюся войну? На что она давала им право?

7. Как аргументируют свою позицию сторонники «быль — забыть»?

8. Чем отчасти объясняет автор преклонение перед «отцом народов»?

9. Что хотел бы ещё успеть сделать автор поэмы /т.к. «не те уже годочки»/?

10. Что говорил о своём отце «Кулаке» Твардовский?

11. В чем гражданская позиция лирического героя поэмы «По праву памяти»?

12. О какой графе идет речь во 2 главе поэмы?

13. В какой «кромешный « список занесен «родитель»?

14. Кого «учителем своим именовал отец смиренно»?

15. О ком говорится: «его (Сталина)китайский образец»?

16. В чем смысл заглавия «По праву памяти»?

СРОЧНО ПОМОГИТЕ

1. О чём рассказ? Определите тему произведения. .

2. Каковы временные рамки повествования (доказательства в тексте)? Есть ли указания на дату повествования?

3. Выписать предложения, где встречаются слова «темнота», «свет» и синонимичные им.

4. Выписать встречающиеся литературные имена, какова их роль в тексте?

5. Выписать эпитеты, метафоры. Какова их роль?

6. Найти в тексте портреты героев.

7. Дайте сравнительную характеристику героям.

8. Какие религиозные праздники описаны в рассказе?

9. Составьте меню героев (пристрастия в еде героев)

10 Мальчикам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героя.

11. Девочкам: составить программу экскурсии с Москвой от имени героини.

12. Символично ли название рассказа?

таблицу и 4 срочно

3. Проведите мини-исследование в раскрытии образов Ассоль и жителей

Каперны.

Используя текст

произведения, найдите цвета,

характеризующие героев. Какие изобразительные средства использует

автор?

4. Проанализируйте отношение автора к главной героине — Ассоль

обоснуйте свой ответ цитатами из текста произведения

Помогите пожалуйста с литературой, ответьте пожалуйста правильно, дам 5 звёзд и 10 баллов пожалуйста помогите очень срочно нужно сделать

4)Какой интонацией проникнуты стихотворения ,,Не жалею, не зову , не плачу . » ?Как в этом стихотворении соотносятся лирический герой и картины природы?​

Напишите пожалста вступление указать автора, назвать произведение, кратко и чем оно, перечислить героев. Сделать кусок к слейдующему пункту. А вопрос таков: чем похожи и чем различаются сказка Жуковского и Пушкина сказка о мертвой царевне и семи богатырях. Помогите!

Помогите пожалуйста умоляю побыстрей.

В центре стихотворения некрасова железная дорога проблема тяжёлой жизни простого народа. Сопоставь героев стихотворения с их отношением к этой проблеме.

А. Рассказчик

Б. Ваня

В. Генерал

Г. Крестьяне

Д. Купцы и десятники

1)пытается понять трагедию народа

2)пренебрежительно относятся к рабочим, обкрадывают их

3)считает, что простой народ сам во многом виноват

4)болеет за судьбу простого народа, пытается донести правду о его жизни

5) сетуют на свою судьбу, но принимают все испытания, посланные ею.

Запиши в виде сочетания букв и цифр. Пример: А1, Б2, В3, Г4, Д5

ПОМОГИТЕ МОЛЮЮЮЮ

А1. Создавая роман «Война и мир», Л.Н.Толстой широко использует прием антитезы. Что обозначает этот термин: 1) Конфликт персонажей произведения. 2) Противопоставление характеров, понятий, явлений. 3) Сходство внешнего облика персонажей.

А2. Героями какого произведения являются: Андрей Штольц, Ольга Ильинская: 1) Роман И.С.Тургенева «Отцы и дети». 2) Роман Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание». 3) Роман И.А.Гончарова «Обломов».

А3.Кто автор стихотворного отрывка: Шепот, робкое дыханье, трели соловья. Серебро и колыханье сонного ручья…? 1) А.Фет 2) А.К.Толстой 3) Ф.Тютчев

А4. Для какого направления русской поэзии рубежа XIX и XX веков характерно стремление художественно осваивать многообразный и яркий земной мир, красочность, экзотичность описаний, четкость композиции? 1) Символизм. 2) Акмеизм. 3) Футуризм.

А5. Какому поэту принадлежит сборник стихов «Радуница»? 1) С.Есенин 2) А.Блок 3) Н.Гумилев А12. Какой литературный жанр стал наиболее популярным в годы Великой отечественной войны? 1) роман 2) статья, очерк 3) элегия

А6. Какое средство художественной выразительности использует Пастернак в отрывке: «… тебя вели нарезом по сердцу моему? 1) олицетворение 2) сравнение 3) метафора

А7. Кому принадлежит отрывок: Я знаю, никакой моей вины В том, что другие не пришли с войны, В том, что они, кто старше, кто моложе, Остались там… 1) А.Твардовский 2) А.Ахматова 3) Н.Рубцов

А8. Какой писатель создает в своих рассказах целую галерею наивных, мечтательных, несуразных персонажей, так называемых «чудиков»? 1) В.Шаламов 2) В.Шукшин 3) А.Вампилов

1.Дайте верную характеристику Григорию Ивановичу, герою рассказа М.Зощенко «Аристократка»

2.Охарактеризуйте отношение М.Зощенко к героям рассказа «Обезьяний язык». *

автор гордится героями и уважает их

автор обличает и наказывает героев

автор смеется над героями и подражает им

автор смеется над героями и жалеет их

автор передразнивает героев и шутит над ними.3.Художественный прием, с помощью которого автор показывает рай на необитаемом острове и генералов, не умеющих проявить себя. *

гипербола

аллегория

юмор

олицетворение

сравнение

Срочно