Какой жанр? удевительный загадки прошлого про звезд у меня не сор а соч!​

эссе на тему удивительные загадки прошлого ​

какие вы знаете манги, аниме, фильмы, сериалы, книги итп (может даже момент из вашей жизни), где есть моменты, в которые героя можно назвать безрассудным?
это нужно для сочинения 9.3 на огэ (термин — безрассудство), третий абзац. пример из жизненного опыта.
буду благодарна, если что расскажете​

Ознакомьтесь с сюжетной линией 2-й главы. Как вы думаете, о чём в ней
будет идти повествование?
За дровами.
птичьей одежде.
Человек в
Встреча с кораблём. Как сшили лодку.
Охота на моржей. — Ссора из-за шкуры.​

2) Укажите по данным характеристикам жанр произведения Наличие вымысла:постоянные герои:необычность:волшебные помощники:
А)Сказка Б) Стихотворение В)Роман
пж памаги сыразу
тест​

Посогитеееее срочнооо
Сказка о рыбаке и рыбке
синее море, ветхая землянка, разбитое корыто, Зелёная трава, золотая рыбка, волшебное слово, чудесный голос, красивая чудо, новое корыто, . баба
, . труба, большие обороты, . крестьянка, столбовая дворянка, . душегрейка, . кличко, . перстни, красные , . буря, . волны.​

одноногий моряк на деревянной ноге, матросский сундук, карта какого-то острова, участвовать в раскрытие тайны, плавание на шхуне, судовой повар, джентльмены удачи, поиск чьих-либо сокровищ, кто-нибудь будет исследовать неприступные скалы, приключения на суше и на море, кое у чего развевался пиратский флаг.
пожалуйста составьте с этими предложениями текст

Прочитайте текст и запишите свои размышления по заданиям:

1. Выделите ту часть очерка, в которой автор рассказывает о Сереже-школьнике. Что Вам нравится в характере героя?
2. Каково строение абзацев 4, 5, 6?
3. Каковы способы соединения абзацев в тексте?

В тот день, о котором мне надо вам рассказать, в районный центр съехались на семинар журналисты всей страны.
Начали знакомить представителей прессы с выпускниками школы. И знаете, одного хлопца я сразу узнал, хотя не виделись мы пять лет. Не забыл и фамилию его – Зизика. Я же писал о нем!
Кто только тогда мне не расхваливал Сережу! В первую очередь – учителя. Удивлялись, помню: когда, дескать, он, лучший ученик, уроки успевает делать? И перечисляли Сережины увлечения.
Музыка. Времени на нее уходит порядком. И на дорогу тоже: музыкальная-то школа в райцентре!
Книги. Бывало, находили Сережу за чтением где-нибудь за селом, в укромном месте, а оторвать от книги не могли. Как прикованный!
Техника. К Сереже привозили ремонтировать мотороллеры, мопеды взрослые парни, когда мастер ходил еще в четвертый класс.
С седьмого класса Сережа уже в поле – с комбайнерами. Тогда-то я и увидел его впервые. Обожженного солнцем, пропыленного. С озорным блеском в глазах. В кепочке с блестящим козырьком. Крупные капли пота висели на бровях и ресницах. Сережа смешно сдувал их, выпятив нижнюю губу. Руки-то у него были при деле.
И вот снова любуюсь им, моим Сережей, перепачканным машинным маслом. То же озорство в глазах. Та же кепочка.
Специалисты – каких еще поискать. И музыкант – что надо! Ребятишки за Сергеем тянутся – отбоя от них нет. Да и сам Сережа, оказывается, не думает отбиваться от детворы. И вообще от школы.
А школа окончена им с золотой медалью.
Ну, что ж, уже в ранние Сережины лета было видно, как пробуждается в нем сегодняшний Сережа. Он ведь не кривил душой, когда в школьном сочинении «Что такое счастье?» заявил: «Самое большое счастье – это когда некогда отдыхать».​

помогите пж.Чему учит сказка «Снежная королева». Определите жанр прозаической сказки
У МЕНЯ СОР​

прочитай текст установи соответствие между текстом и названием соответстиушего жанра ​

стиль и жанр текста 10баллов даю​