Математический справочник «Наш город». Образец проекта для 4 класса

Здравствуйте, друзья!

На календаре сентябрь. Следовательно, скоро октябрь! Следовательно, уже скоро четвероклассникам, которые идут по программе «Школа России» предстоит создать математический справочник Наш город. Представить свой любимый город в числах и величинах.

Это такой проект по математике из учебника М. И. Моро («Школа России», часть 1, страницы 32–33). Интересный ли? Конечно! Тем более, что его можно сделать очень даже привлекательным. ШколаЛа готова поделиться своей свежей идеей.

Начнем, по традиции, со страниц учебника.

Со страниц учебника

Открываем первую часть учебника математики за 4 класс на страницах 32–33 и видим большое название «Наши проекты». А под ним как раз то, что нам нужно.

Внимательно читаем и понимаем, что авторы учебника побуждают детей узнать о своем городе еще больше. А так как это все-таки математика, узнать нужно то, что можно выразить в цифрах и величинах. К примеру, дату основания города, количество жителей, площадь территории, количество фабрик, музеев, школ и т.п.

Если собрать всё, что перечисляют авторы, получится внушительный список: дата возникновения, численность населения, площадь, парки, реки, фабрики и заводы, школы, площади, театры, музеи, памятники и даже фонтаны. Источники информации в учебнике тоже подсказаны: наблюдения, беседы со знающими людьми, книги и интернет, прогулки и экскурсии. Для примера авторы показывают справочник о Тольятти, а работать предлагают в группах. Правда, на практике проект чаще всего делается дома, всей семьёй)

Кстати, не перепутайте: во второй части того же учебника есть ещё один похожий проект — «Составляем сборник математических задач и заданий». Это отдельная работа. Мы же сейчас про справочник.

Задание понятно! А как оформить проект? А вот об этом прямых указаний в учебнике нет, как нет и специального местечка в рабочей тетради для оформления работы.

Делаем вывод. Оформлять можем на свой вкус. Можно сделать классический такой справочник, типа телефонного, в виде книги. Наверняка, можно и в виде альбома с фотографиями оформить или просто красиво слова и цифры на листочке написать. Авторы нас не ограничивают.

Поэтому мы и не будем ограничиваться и займемся созданием проекта-планшета. Все будет красиво, лаконично, информативно и необычно.

Поехали!

Ставим цель и намечаем план

Цель работы проста – еще ближе познакомиться с родным городом.

 

А план действий следующий:

1. Найти в интернете информацию о городе.
2. Выбрать те «городские» числа и величина, которые мы возьмем с собой в проект.
3. Придумать задачки с выбранными числами и величинами.
4. Оформить проект в виде интерактивного планшета.

Вот такой план получился. Прежде чем приступать к работе, несколько слов (предложений) о том, причем здесь задачки.

В учебнике на страничке с проектом «Математический справочник» авторы предлагают провести конкурс на самую интересную задачу, составленную по материалам справочника.

Вот мы и решили сразу задачи напридумывать.

Теперь можно приступать.

Какие числа собрать: чек-лист

Вот список показателей, из которых удобно выбирать. Все сразу не нужны: возьмите 6–10 штук — те, что легко найти и с которыми получатся интересные задачи:

• год основания и возраст города;
• численность населения (а ещё лучше — за два разных года, чтобы увидеть, как она меняется);
• площадь территории;
• расстояние до Москвы и до областного центра;
• количество улиц и площадей;
• школы и детские сады;
• парки и скверы;
• музеи, театры, библиотеки;
• памятники и фонтаны;
• реки — сколько их и какой длины;
• самое высокое здание города.

Где брать данные о своём городе

Мы проверили все способы — работают:

1. Википедия. Наберите название своего города — в карточке справа будут год основания, население (обычно довольно свежее) и площадь. Количества школ и парков в карточке нет, но часто они упоминаются в тексте статьи.

2. Сайт администрации города. У многих городов там опубликован «паспорт города»: население, число школ и детских садов, музеи, а иногда и полный перечень улиц. Ищите в поисковике по словам «паспорт города» плюс название.

3. 2ГИС. Откройте свой город и наберите в поиске «общеобразовательные школы» (именно так, иначе к школам приплюсуются языковые курсы и автошколы), «музеи» или «парки» — над списком появится число найденных организаций.

4. Росстат. Для самых дотошных существует База данных показателей муниципальных образований на rosstat.gov.ru. Честно скажем: сайт не самый дружелюбный, четверокласснику с головой хватит первых трёх способов.

И маленький совет: рядом с каждым числом записывайте, откуда оно и за какой год. Во-первых, источники в проектах принято указывать. А во-вторых, числа о городе меняются каждый год — и сейчас вы в этом убедитесь.

Собираем числа и величины

Мы живем в Липецке. О нем мы информацию и искали. Конечно, если бы не было интернета под рукой, то искали бы долго, сидя в читальном зале библиотеки. Но, к счастью, интернет у нас есть. Поэтому работа продвигалась быстро.

Небольшая пометка: наш планшет мы делали в 2021 году, все числа ниже — именно оттуда. Нам удалось узнать, что Липецк был основан в 1703 году и на тот момент ему стукнуло 318 лет.

В Липецке 889 улиц и 24 площади.

 

Выяснили, что в нашем городе 68 школ и целых 8 парков (это не считая разных небольших аллей и скверов).

В Липецке тогда проживали 503 216 человек. А площадь территории города — 330 квадратных километров.

Забавный факт: пока статья ждала вас, часть чисел успела устареть. К 2026 году городу исполнилось уже 323 года, а липчан осталось около 483 тысяч. Так что не переписывайте чужие данные — проверьте свежие о своём городе. Заодно получите готовый сюжет для задачи: «на сколько человек изменилось население?»)

Все вышеперечисленные числа и величины мы и отразим в нашем проекте-планшете.

Придумываем задачи

А вот на придумывание задач мы потратили гораздо больше времени, чем на поиск информации. Нелегкое это дело, но мы все же справились.

Первая задачка про плотность населения. Заодно разобрались с тем, что это такое.

Вторую задачу мы связали с возрастом нашего города. Напомним, ему уже 318 лет.

Задача № 3 про численность населения. Правда, в нашей задаче не точные данные по поводу прироста населения. Мы их взяли, что называется, с потолка. На самом деле, говорят, что жителей в Липецке становится меньше. Но это не страшно. Ведь мы просто предполагаем и просто составляем задачу. Математикой занимаемся, а не статистикой.

Ну и последняя задачка тоже слегка фантастическая. В ней фигурируют числа, указывающие на количество школ и улиц.

Задачи-заготовки для любого города

А если с придумыванием совсем туго — вот десять готовых сюжетов. Подставляйте числа своего города, и задача готова. В скобках — подсказка, как решать.

1. Про возраст. Наш город основан в ___ году. Сколько лет ему исполнится в этом году? (из текущего года вычитаем год основания)

2. Про юбилей. В каком году наш город отметит 400 лет? (к году основания прибавляем 400)

3. Про плотность населения. В городе живёт ___ человек, площадь города — ___ км². Сколько человек приходится в среднем на один квадратный километр? (население делим на площадь)

4. Про изменение населения. В ___ году в городе жило ___ человек, а в ___ году — ___ человек. На сколько человек изменилось население? (вычитаем меньшее из большего)

5. Про школы. В городе ___ школ, а школьников примерно ___. Сколько учеников приходится в среднем на одну школу? (делим число учеников на число школ)

6. Про улицы. В городе ___ улиц. Если каждые выходные гулять по трём новым улицам, сколько недель понадобится, чтобы пройти их все? (делим число улиц на 3)

7. Про дорогу до Москвы. От нашего города до Москвы ___ км. За сколько часов это расстояние проедет поезд со скоростью 60 км/ч? (расстояние делим на скорость)

8. Про соседей. В нашем городе живёт ___ человек, а в соседнем — ___. Во сколько раз наш город больше (меньше)? (большее делим на меньшее)

9. Про высоту. Самое высокое здание города — ___ метров, а наша школа — примерно 15 метров. Во сколько раз здание выше школы? (высоту здания делим на высоту школы)

10. Про парки. В городе ___ парков. Если в каждом посадят по 25 новых деревьев, сколько деревьев появится в городе? (число парков умножаем на 25)

Помните про конкурс на самую интересную задачу? Лучше всего запоминаются задачи с неожиданными сравнениями. «Во сколько раз наш город старше прабабушки?» побеждает сухие цифры с разгромным счётом)

Информация собрана, задачи придуманы. Пора превратить их в красивый проект-планшет.

Оформляем проект

Сначала пара слов о формате. Учебник ничего конкретного не требует, поэтому сдать проект можно по-разному:

• лист А4 или несколько листов в файловой папке — самый быстрый вариант;
• книжка-справочник — листы, сложенные пополам и скреплённые по сгибу;
• стенгазета — удобно, если проект групповой;
• презентация — если в вашем классе принято защищать проекты у доски;
• планшет с открывающимися окошками — наш вариант. О нём дальше и расскажем.

Для начала мы на компьютере в специальном графическом редакторе соорудили необходимые нам шаблоны. Распечатали листы на цветном принтере.

Затем сделали основу планшета. Приклеили два листа основы к листу картона формата А4.

Так наш проект выглядит спереди и сзади на данном этапе.

Затем мы вырезали все необходимые элементы для лицевой стороны нашего планшета, собрали их и приклеили к основе. Так лицевая сторона планшета выглядит сейчас.

Справа у нас городской дом. Дом не простой, а интерактивный.

У него 6 окошек, а на окошках надписи:

• площадь территории,
• численность населения,
• количество улиц,
• количество площадей,
• количество школ,
• количество парков.

Окошки открываются…
А в окошках люди, смотрят на нас и улыбаются. Люди здесь так, просто для красоты и интереса. Самое основное на внутренних створках окошек. Там как раз и написаны числа, означающие площадь территории, численность населения, количество улиц и т.д.

На лицевой стороне слева блок, в котором название нашего города.

Кстати, мы решили и с названием немного поиграть, а заодно показать, что мы сильны не только в математике, а еще и в русском языке кое-что могём). Открываем мини-папку «В названии нашего города», а там…

… слово «Липецк» слегка разобранное на запчасти. Математика и звуко-буквенный анализ встретились и обнялись в этой части нашего планшета. Думаем, учитель будет в восторге!

Чуть ниже есть еще и распашонка, на которой надписи «дата основания» и «возраст города».

Распашонка распахивает свои дверцы…

… и каждый, кто туда заглянет, узнает, что Липецку 318 лет и что основан он был в 1703 году.

Вот и вся лицевая сторона. Получилась она яркой, привлекательной, информативной и лаконичной. Все как мы и хотели.

А где же задачки? А они поселились с обратной стороны планшета. Мы для них также вырезали необходимые запчасти и приклеили на нужные места. Перевернем планшет и посмотрим.

Эту сторону мы так и назвали «Городские задачки», чтобы сразу было понятно, о чем речь идет. Задачки так же выполнены в виде мини-папок. Каждую папку можно открыть и задачку прочитать.
Ну и попытаться её решить.

Этот проект-планшет мы собрали буквально за полчаса. Дольше задачи на свои места записывали).

Надеемся, что наша идея и вас вдохновит на школьное творчество, и вы тоже придумаете, как красиво и интересно можно представить свой город в числах и величинах.

Спасибо за внимание!

Возможно вас заинтересуют и другие проекты для начальной школы, с которыми уже успела поработать ШколаЛа:

• «Моя малая родина» для 1 класса;
• «Родной город» для 2 класса;
• «Моя семья» для 1 класса;
• «Форма, размер, цвет. Узоры и орнаменты» для 1 класса.

До новых встреч и новых проектов!

Ваша ШколаЛа)