6. Запиши название арифметических операций, а также, пример и результат
Знакомство с IDE
Установи соответствие между арифметическими операциями»и результатом их применения к
Числам.
6**2
1
174
И 36
17%4
Назад
Кроверить
Нарисовать расположение чисел.напечатанных следующей последовательностью операторов Паскаля: Write(1);Write(2,3:2);Writeln(4) 4.Описать алгоритм следующей задачи.
В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «–», «*» и «/» – соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствует правилам арифметики.
Определите значение переменной a после выполнения данного алгоритма:
a := 3
b := 7
b := 9+a*b
a := b/5*a
В ответе укажите одно целое число — значение переменной a.
Виконайте завдання та запишіть у відповідь суму значень a+x, отриманих в результаті виконання обох програмних кодів:
Установи соответствие между арифметическими операциями и их описаниями. прока Количество соединений: 5 25+*0.5
дробное деление числа 9 на 3 5**2
целое деление числа 9 на 3
9/3
квадратный корень
9/3.0
квадрат числа
В программе «:=» обозначает оператор присваивания, знаки «+», «-», «*» и «/» — соответственно операции сложения, вычитания, умножения и деления. Правила выполнения операций и порядок действий соответствуют правилам арифметики. Определите значение переменной b после выполнения алгоритма:
1. a=7
b=4
a=2*a+3*b
b=a/2*b
(В ответе укажите Целое число — значение переменной b
1. Базовая алгоритмическая структура
разветвления в языке Паскаль — …
Вставьте пропущенные слова.
2. Какие операторы записаны без ошибок?
А) If a> 0 Then x := a Else y: = b;
Б) If a> 0 Then x = a; Else y = b;
В) If a> 0 Then x = a; Writeln (x) else y =
b; Writeln (y)
3. Какое значение будет предоставлено
переменной x в результате выполнения
оператора
If a> 0 Then x: = a + 1 Else x: = 2 * a;
Если значение переменной a равнo 5;
A) -15;
B) 6;
D) 10?
4. Составьте программу, которая
спрашивает пользователя, который час, и
выводит на экран соответствующее
пожелание — «Доброе утро!»,
«Здравствуйте!», «Добрый вечер!» или
«Доброй ночи!». Для каждого пожелания
.выберите соответствующий цвет.
5 Компьютер должен перемножить два
числа — 167 и 121. Если их произведение
превышает 2000, то компьютер должен
напечатать текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ
БОЛЬШОЕ, иначе текст ПРОИЗВЕДЕНИЕ
МАЛЕНЬКОЕ. После этого компьютер в
любом случае должен напечатать само
произведение.
Написать программу на языке программирования Паскаль
1. Найти разность, сумму и произведение двух значений переменных.
2. Ввести два числа. Вычесть из большего меньшее.
Оператор выводаwrite (9,19,26,100);
Результат
Помогите в решении задачи на паскаль
вычислить с помощью оператора цикла сумму и произведение последовательности чисел. 2/3,3/5,4/7,.,10/9
Помогите решить. Надо написать на языке паскаль 7 вариант
Скільки разів буде виконано цикл
for x in range (5, -2, -2) ?
1) 7
2) 4
3) 5
4) жодного разу
Артур составляет 5-буквенные коды из букв А, П, О, Р, Т. Каждую букву нужно использовать ровно один раз, при этом нельзя ставить рядом две гласные. Сколько различных кодов может составить Артур?
Напишите с объяснением, пожалуйста
Решите задачу.
У исполнителя имеется две команды:
1. Прибавить 3
2. Отнять 1
Какое минимальное количество команд необходимо выполнить исполнителю для получения числа 9 из числа 2 Выберите один ответ:
a.5
b.2
c.7
d.3
Write a program that lets you know if you can have a key or not, based on your role at the school.
First ask for the user’s role at the school. They can be a student, administrator, or a teacher. (And remember that capitalization is important! ‘Student’ is not the same as ‘student’.)
Example 1: Administrator or Teacher
For example, if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: teacher
This should be the output:
Administrators and teachers get keys!
Example 2: Student
And if this was the input:
Are you an administrator, teacher, or student?: student
This should be the output:
Students do not get keys!
(Note: You should also be able to handle a situation where the user enters a value other than administrator, teacher or student and tell them they must be one of the three choices!)
Example 3: Other
If they input anything else:
Are you an administrator, teacher, or student?: secretary
This should be the output:
You can only be an administrator, teacher, or student!
РЕШИТЕ ЗАДАЧУ ПО ИНФОРМАТИКЕ В excel
Во время каникул Незнайка решил поработать продавцом газет и проработал целую неделю. За каждый проданный экземпляр газеты «Известия Цветочного города» он получал 10 монет. За каждый экземпляр «Технической газеты Винтика и Шпунтика» — 7 монет. За каждый экземпляр «Медицинских новостей доктора Медуницы» — 8 монет. В понедельник он продал 8 экземпляров Известий, 7 экземпляров Технической газеты и 5 экземпляров Медицинских новостей. Во вторник было продано 13 экземпляров Известий, 4 экземпляра Технической газеты и 8 экземпляров Новостей. В среду — 10 Известий, 10 Технических и 12 Новостей. В четверг — 8 Известий, 7 Технических газет и 15 Медицинских новостей. В пятницу — 10 штук Известий, 5 штук Технических и 8 штук Медицинских. В субботу — 9 Известий, 13 Технических газет и 8 Медицинских новостей. В воскресенье — 5 экземпляров Известий, 6 экземпляров Технической и 9 экземпляров Медицинской.
Сколько экземпляров каждой газеты Незнайка продавал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он зарабатывал за каждый день недели и сколько — за всю неделю; сколько денег он получал за продажу каждой газеты за всю неделю?
КАКУЮ ФОРМУЛУ НАДО ПИСАТЬ В ПУСТЫХ ЯЧЕЙКАХ? (Знаю, что должна быть формула Сумма произведений) ПИШИТЕ ФОРМУЛУ ПОДРОБНО, ПОЖАЛУЙСТА
Пацаны срочно будет ли звуковой сигнал загрузки биос без видеоядра?
Що таке «висловлювання» в інформатиці?a.
Це думка, яку може висловлювати людина
b.
Це речення, яке містить твердження про певний об’єкт або про зв’язки між об’єктами
c.
Фрагмент алгоритму, який містить послідовність команд, яка виконуватиметься вказану кількість разів
d.
Алгоритм, який обирає сценарій роботи в залежності від умови
Сместиться на (—12,16) Повтори 4 раза Сместиться на (а, Ъ) Сместиться на (—3,1) Сместиться на (2, —2) конец
Дан целочисленный массив . Найти индекс максимального элемента.
Решение задачи по 6. Запиши название арифметических операций, а также, пример и результат для школьников 5 - 9 класс. Прочитайте ответы, обсуждения и советы от других участников. Ответы на этот вопрос уже есть. Задавайте свои вопросы, получайте помощь и становитесь экспертом, помогая другим.
Вообщем вот, аааааааа