Задание 8. Ответьте на вопросы: 1. Какое значение имеет правильная организация питания? 2. Для чего…

1.Выпишите из данных предложений все грамматические основы.

-Очень важно, чтобы человек спал и принимал пищу всегда в одно и то же время.

-Не будет возникать жалоб на аппетит, а многие научатся строго соблюдать распорядок дня.

2.Можно ли объединить эти два предложения в одно? Запишите получившееся предложение, расставив знаки препинания. Перечислите, какие виды связи встречаются в данном предложении.

379Б. Прочитайте текст. Правильное питание — «лучший друг” иммунитета. Природа сама позаботилась о том, чтобы защитить человека от вредных микробов и вирусов, создав иммунную систему. Именно она не дает болезням победить организм. Атаки на организм постоянны. Перекусы «на ходу», нека- чественная пища, недостаток движения, стрессы, экология и многое другое приводит к ослаблению защитных функций организма. Как поддержать и укрепить иммунную систе- му? Как защитить организм от вирусов и микро- бов? микроб вирус кефир чеснок Следует правильно питаться. Если вы ежедневно будете включать в свое меню овощи и фрукты, а также такие продукты, как: кефир, чеснок, рыбу, морепродукты, куриный бульон, грибы, — ваш имму- нитет будет работать без сбоев, а организм будет эффективно проти- востоять болезням. 379В. Какова тема и основная мысль текста? Подтвердились ли ваши предположения? В какой части текста выражается его основная мысль? Задайте к этой части вопросы. Найдите слова разговорного сти- ля. Почему они употребляются в этом тексте?​

Какие слова являются грамматической основой в предложении 2?

В наши дни значительная часть населения Земли проживает в городах, и может создаться впечатление, что современный человек не зависит от природы, но это глубокое заблуждение.(1) Человек по- прежнему является частью беспристрастной природы.(2) Как и любое другое живое существо, человек нуждается в незагрязненном воздухе для дыхания, в чистой воде, в экологически чистых продуктах сельскохозяйственного производства, для выращивания которых требуются плодородные почвы и богатые пастбища.(3)

Выберите один ответ:

a. человек является частью природы

b. человек является частью

c. человек является

1. Что вы узнали при изучении темы «Здоровое питание»? Заполните схему «День правильного питания» срочно! Даю 40 баллов ​

Помогите с тестом. Заранее спасибо!

A1.В каком предложении употреблена частица?

1)Тебе ли со Слоном возиться?

2)Легкая седина уже пробивалась в его волосах.

A2.Какая частица использована в предложении: Разве можно обижать слабых?

1)Отрицательная;

2)Модальная;

3)Формообразующая.

A3.В каком предложении использована формообразующая частица?

1)Я бы в летчики пошел, пусть меня научат.

2)Я не могу ответить на этот вопрос.

3)Неужели мне все это приснилось?

A4. В каком предложении употреблена отрицательная частица?

1) Всё-таки надо решать этот вопрос.

2) Каждому хотелось бы побывать на Олимпиаде.

3) Нам не удастся до вечера добраться до деревни.

4) Вода почти дошла до избы.

А5. В каком предложении использована частица БЫ?

1) Что(бы) он не предлагал, люди ему не верили.

2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть.

А6. Какая частица пишется через дефис?

1) Сходи(ка) в магазин за хлебом.

2) Скажи(же) мне хоть слово.

3) В начале и в конце сочинения ты повторяешь одно и то(же)

4)Ты (не)прислушался к моему совету.

A7. В каком предложении ТО является частицей?

1) Кто(то) позвонил мне сегодня утром.

2) (То)ли съедобный гриб,(то)ли нет.

3) Народу(то) собралось!

4) Какая(то) птица продолжала свою песню.

A8. В каком ряду все слова пишутся через дефис?

1) Какой(то), (в)течение, где(либо)

2) Пойду(ка), где(нибудь), (в)пятых

3) (по)весеннему, как(будто), откуда(то)

4) Что(бы), за(то), потому(что).

A9. В каком предложении НЕ с существительными пишется раздельно?

1) В Мещёрском крае можно встретить никогда (не)кошенные луга.

2) Прекрасен лебедь, когда (не)возмутимо плывёт он по зеркальной глади воды.

Прочитайте текст и выполните задания B1-B3, C1

(1)Первенство в постройке парового двигателя принадлежит русскому матеру Ивану Ивановичу Ползунову. (2)Он хотел построить сначало небольшую опытную машину, с тем чтобы всесторонне изучить её в действии, обучить рабочих, и лишь за тем приступить к созданию больших паровых двигателей. (3)Но рабочих-специалистов Ползунову не дали, необходимого инструмента не нашлось, приходилось почти всё делать самому. (4)Благодаря таланту и настойчивости мастера к середине 1765 года паровая машина, поражавшая своими размерами, всё же была создана.

B1) Из предложений 1-2 выпишите ограничительную частицу.

B2)К какой смысловой группе относится частица из предложения 3?

B3)Выпишите частицу из предложения 4.

Прочитайте текст, озаглавьте. Определите основную мысль текста. Впишите из теста местоимения, и определите их разряд.

Люди, занимающиеся спортом, вызывают уважение и восхищение. Это нелегко, ведь каждый знает, как трудно держать себя в руках. Диета для занимающихся спортом очень важна, так как она должна обеспечивать организм здоровой и питательной пищей.

Правильное питание дает возможность поддерживать тело в нормальном состоянии, не набирая лишний вес и не худея сверх нормы.

Спортивное питание – это периодическая система. Не нужно так питаться постоянно. На выходные или праздники можно без зазрения совести позволить себе любимые блюда и лакомства. Если организм функционирует правильно, такие поблажки никаким образом не отразятся на весе. Правильно подобранная спортивная диета переключает организм на режим бесперебойного потребления и сжигания калорий.

Мышцы будут развиваться, организм в короткие сроки восстанавливаться после тренировок, а это и является основой хорошего обмена веществ. Тело научится самостоятельно избавляться от лишних жировых накоплений.

Но правильно составить диету довольно сложно.

Основа всего – дробное питание. Питаться нужно 6 раз в день, но маленькими порциями.

Здраствуйте помогите пожалуйста!

СРОЧНО

7) И была,мне кажется,ласковая смертельная красота в легких и прохладных крошечных пульках.

(8)Тогда,много лет назад,я не ввё понимал и , питая слабость к трофейному оружию, думал; наше оружтп грубее немецкого. (9) И лишь подсознательной я чувствовал некую противоестественночтт в утончённой красоте смерти,оформленного как дорогая игрушка руками самих людей,смертных,недолговечных.

(10)Теперь же,проходя по задам музеев,увешанных оружием всех времён,виды роскошную инкрустацию оружейных лож,бриллианты,вправленные в эфесы,я с чувством сопротивления спрашиваю себя: «Повему люди,которые подвержены, как и все на Земле,ранней или поздней смерти,делали и делают оружие красивым,даже изящным,подобным предмету искусства? (11) Есть ли какой-ниб ль смысл в том,что железная красота убивает самую высшую красоту творения-человеческую жизнь?»

Выполнить задания

1) среди предложений 7-11 найдите предложение ,которое осложнённое обособленным приложением.

2) укажите количество грамматических основ в предложении 8. Ответ запишите цифрами

Прошу помогите! Напишите подробно, какие применяются правила и какие правильные ответы на вопросы. Ответов может быть несколько.

Прочитай текст и выполни задания по тексту.

Давно это было. Ребята занимались в кружке юных натуралистов.Под руководством учёных они выводили новы сорт пшеницы. Началась война. Фронт приближался к посылку. Взрослые ушли на войну. Ребятам поручили сохранить ценные сорта зерна.Трудное было время.Голод заставлял думать о пшенице. Из неё можно сварит кашу, а можно съесть и так Но ребята отгоняли эту мысль. Они береги зерно.Прошла тяжёлая пора.Прогнали врагов с нашей земли. В поле заколосилась спасенная пшеница.

Задание 8.Выпиши из девятого предложение все имена существительные слова-предметы, укажи род и число каждого из них.

Задание 10.Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои однокласник поняли его содержание. Запиши свой вопрос.

3.Напишите сочинение-рассуждение на тему «Для чего люди путешествуют?», применяя знаки препинания в предложениях с вводными словами и конструкци. памагите пж​