Автор: Rezang
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Составить по предложению с помощью этих схем: А:»П.» и «П»:-а
Потом прямую речь переделать в косвенную.
А — слова автора
П — прямая речь
Автор: tarenko1974
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Составте 3 предложения с обращением и 2 предложения с прямой речью
Автор: vitalina15042008
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Составьте предложения с прямой речью, стоящей перед словами автора и после слов автора.Подумайте, какими должны быть знаки препинания в конце прямой речи.Обратите внимание на расположение подлежащего и сказуемого в словах автора.
Автор: margaritarita1203
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Составить 4 предложения с прямой речью,оформить в виде высказывания известных людей
Автор: trebukovaludmila
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Укажите предложения, в которых слово ПРЯМО является частицей.
1) Я тебе скажу прямо: ты не стоишь этого человека.
2) Бричка ехала прямо, а мельница почему-то стала уходить влево.
3) Дождь, ветер, холодище, паровоз старый, скверный, измаялся я в ту ночь — прямо сил нет.
4) Он прямо как его дедушка!
5) Я пойду прямо, а ты иди направо, встретимся у деревни.
Автор: volkovavika744
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Составить предложения по схемам
1)Им сущ, им сущ, им сущ гл им прил им прил
2)им прил им сущ и им сущ гл им прил
Автор: ymalkp
Предмет: Русский язык
Уровень: 5 - 9 класс
Расставьте правильно знаки припенание при прямой речи . Составьте схемы предложения.
1) Саша воскликнула Какой чудесный человек не правда ли »?
2) Не пишешь ли ты стихов вдруг спросил Петр Иванович .
3) Простите сказал Вадим Позвольте я вам помогут встать
Автор: svetaklish11
Предмет: Русский язык
Уровень: 1 - 4 класс
Как составить предложения по схемам, подчеркните главни надпишите части речи?
Автор: tokarskijdavid3
Предмет: Русский язык
Уровень: 1 - 4 класс
Написать три предложения с частями речи.
Автор: Shyberok
Предмет: Русский язык
Уровень: 1 - 4 класс
Составить 3 многозначных слова и составить с ними 2 предложения
Ответ:
1)Саша сказал: «Я сделал домашнее задание по математике».
2) «Это мой рисунок!» — с гордостью воскликнула Ира.
3) «Кто съел мой йогурт?» — спросила мама.
» — первый такой знак воспринимай как нижнее ,, , а второй как верхнее ,,
И сказала мне мама: «Сначала покажи дневник, а потом иди играй».
Дедушка мне как-то сказал: «Береги честь смолоду».
Я сказал учителю: «Извините, но я не сделал домашнюю работу».