Завершіть речення: «П’єсу «Матінка Кураж та її діти» вважають твором-пересторогою …».

Оберіть тему поезії Тараса

Григоровича Шевченка «Мені

тринадцятий минало.»

Щира сповідь письменника про дитинство, сповнене

радощів і смутку, як джерело його духовності й

мистецького таланту.

Заклик до українського народу звільнитися від кайданів

самодержавства.

Співчутливе ставлення до хлопчика-пастушка; засудження

страшних часів кріпацтва, коли людина не мала власних

прав і вимушена страждати.

Зображення безрадісного дитинства Тарасика, коли він,

будучи кріпаком, випасав панську худобу

Які ідеї попередження війни пропагує автор у

творі матінка кураж та її діти

оповідання закарпатського письменника Ю.Станинця.​

«Про минулі часи» ( Творчість Т. Шевченка, А. Чайковського)

1. Укажіть героя твору, який «показував татарам дорогу в Україну, крав козацьких

коней, хлопців та дівчат і перепродував татарам».

А Тугар Вовк (І. Франко «Захар Беркут»);

Б Бурунда (І. Франко «Захар Беркут»);

В Мустафа (А. Чайковський «За сестрою»);

Г Козак (Т. Шевченко «Тополя»);

Д Харциз Карий (А. Чайковський «За сестрою»).

2. Чого просив Павлусь у татарського хана за свою правдиву розповідь про Мустафу-агу

(А. Чайковський «За сестрою»)?

А Багато грошей;

Б красивих коней;

В волі;

Г національного вбрання і прикрас;

Д маєток у Коджамбаці.
3. Укажіть композиторів, які написали музику до твору Т. Шевченка «Як умру, то

поховайте». ( Укажіть одну, дві і більше правильних відповідей.)

А К. Стеценко;

Б Б. Лятошинський;

В Г. Гладкий;

Г П. Майборода;

Д М. Вербицький;

Е М. Лисенко.

4. Виокремте зпоміж зазначених героїв тих, які відповідають твору А. Чайковського «За

сестрою». ( Укажіть одну, дві і більше правильних відповідей.)

А Ворожка;

Б Чингісхан;

В Харциз Карий;

Г Остап Швидкий;

Д Мирослава;

Е Семен Непорадний.

5. Установіть відповідність

Образ твору Т. Шевченка «Тополя» Його дієва ознака

1 Дівчина А «За сивого, багатого тихенько єднала»

2 Мати Б «Пішла вночі до ворожки»

3 Чабан В «Пішов — та й загинув»

4 Козак Г «Вранці з сопілкою сяде на могилі»

Д «Минулося — навчилася: людям помагаю»

6. Установіть відповідність

Образ твору Т. Шевченка «Тополя» Його дієва ознака

1 Чумак («Тополя») А «Пас ягнята за селом»

2 Ліричний герой «Як умру, то поховайте» Б «Іде, подивиться та й голову схилить»

3 Козаченько («Тополя») В «Іі лани, і гори — все покину і полину до

самого Бога»

4 Ліричний герой («Мені тринадцятий

минало»)

Г «Чоде по долині, виспівує»

Д «При самій домій дорозі плоскінь

вибирала»
7. Назвіть УСІ художні засоби, які наявні в уривку з твору А. Чайковського «За сестрою»: (

Укажіть одну, дві і більше правильних відповідей.)

А. «Пісня притягнула і старих людей.»

Б. «Цей крик був такий могутній і дикий…»

В. «Блискавка аркана впала на голову татарина в хвилину. коли він брав ножа в руку.

Г. «Татарські коні, витягнувши шию, мов гуси в польоті, з роздутими широко ніздрями

гналися так, що животами мало не доставали землі!»​

Висловіть судження про роль колискової пісні в житті людини, включивши опис образу матерi над колискою дитини (за літературою та живописом) очень срочно​

З’ясуйте , які народнопоетичні засоби використано пісні . Наведіть приклади з тексту .Засвіт встали козаченьки.

сочинение на пол станицы о Матвеев Матросове​

Напишите продолжение текста о Родине опираясь на ключевые слова: Бесценное наследие, бесконечная цепь поколений, повседневная суета, Хлеб насущный.​

Тема и идея басни „мартышка с очками” и „любопытный”

Основная мысль произведения Отец и Сын​