100 балів
5) Визначте речення, ускладнене відокремленою обставиною.
А Там, здавалось, без утоми одбувався танець праці (В. Винниченко).
Б А пісня, наростаючи, пливла над берегом (О. Гончар).
В Він, вісімнадцятилітній хлопець, повертався з весняного лісу, засіяного синім рястом і прозоро-голубими дзвониками (М. Стельмах).
Г Крім спеціальної освіти, потрібне ще яскраве обдаровання (Й. Кисельов).
6) Укажіть речення з поширеним звертанням (розділові знаки пропущено).
А Який ти світе теплий і широкий! (А. Малишко).
Б О спинися прекрасна ранкова ця мить (Г. Донець).
В Кобзарю знаєш нелегка епоха оцей двадцятий невгамовний вік (Л. Костенко).
Г Вийся жайворонку вийся над полями розважай людську тугу ти піснями (М. Рильський).
7) Познач речення з узагальнювальним словом при однорідних членах (розділові знаки пропущено.)
А Діти грали на різних інструментах кларнеті трубі скрипці.
Б Спокійно розважливо тече розмова між друзями.
В Теплий дощ полив і птахів і людей оживляючи все навколо.
Укажіть речення з прямою мовою (розділові знаки пропущено).
А Співають у пісні що нема кращого на вроду як ясна зоря в погоду (П. Куліш).
Б Хан Батий невільник мовив повелів усім сказати що коли життя вам миле то повинні Київ здати (В. Малик).
В От спинивши його й питаю чи давно він з коша і чи далеко Господь несе? (Т. Шевченко).
Г Господи як не хочеться лишати нагрітого місця як тяжко розлучатися з солодким ранішнім сном (М. Коцюбинський).
9) Укажіть правильно побудоване речення з непрямою мовою.
А Гриць запитав, чи бачиш, хлопче, скелю, на якій живе Мати Вітрова.
Б Хлопчик сказав, що не хочу, і глянув угору.
В Мені натякнули, що краще не втручатися в мої справи.
Г Ще древні єгиптяни говорили, що на світі немає нічого кращого за книги.
10) Укажіть правильне твердження.
А Коли слова автора стоять після прямої мови, то перед ними ставиться двокрапка.
Б Чуже висловлювання, передане від імені оповідача разом із словами автора, називається непрямою мовою.
В Цитати завжди пишуться з великої літери.
Г У діалозі слова автора завжди відсутні.
11) Установіть відповідність між поняттями й реченнями.
Поняття
1 Діалог
2 Пряма мова
3 Цитата
4 Непряма мова
Приклад
А «Слова – полова, але вогонь в одежі слова.» – писав Франко.
Б Запала тиша, як в страшному сні, Горбань сказав: «Причому тут пісні?» (Л. Костенко).
В Батько гукнув з подвір’я, щоб Василько йшов до нього.
Г – Навіщо ти зібрала сміття? – запитала Оля. – Це ж у лісі. Ніхто не бачить.
– Соромно перед соловейком, – тихо відповіла Ліда (В. Сухомлинський).
Д Яке високе блакитне небо висне в нас над головою! (І. Цюпа)
12) Установіть відповідність між схемами та реченнями (розділові знаки при прямій мові пропущено).
Схема
1 «П, — а, — п»
2 «П», — а.
3 А: «П?»
4 «П, — а: — П».
Речення
А Ніхто не питає Де ти була, що робила (Т. Шевченко).
Б Іди, доню каже мати не вік дівувати (Т. Шевченко).
В Пізно, Володько, сказала і додала тим самим легким смішком Ех ти сторож! (І. Сенченко)
Г А я знаю, як тебе звати довірливо каже дівчина (М. Стельмах).
Д А що дітки? питає бабуся Чого прийшли мої соколятка? (Марко Вовчок).
Ответ:
1.Ну, що ж бо, сину, будемо жити! Прости, що зустрічаю отак без радості. Але, де ж її взяти було щастя-радості тої ? 2.Від мами я позаписував і вивчив напам’ять немало пісень, в тім числі, також, повний весільний цикл. 3. Туди, де мій дім і хочу я летіти. 4. Усе на світі неземними узами чебрець і сніг, журавку і печаль єднає мудро благовісна з музика. 5. Десь далеко, за темною смугою лісів, обізвався грім. 6. Хлопець досить успішно склав екзамени з усіх предметів, у тому числі з української мови. 7. Людям хотілось жити, тобто творити, працювати.
Объяснение:
Перед «що» ставимо кому. Звертання виділяємо комами. У 3та 5 реченнях йде уточнення( де саме обізвався грім? За темною смугою лісів; Куди саме я хочу летіти? Де мій дім.), тому треба теж виділити комами з обох сторін.