1. Какова роль учителя Игнатия Рождественского в жизни В.П.Астафьева? 2. Как вы думаете, изменилась…

В.П.Астафьев «Далекая и близкая сказка»

————————————————————————————

1) В связи с жизненными обстоятельствами

писателю неоднократно приходилось менять место

жительства. Как вы думаете, почему на закате лет

он вернулся в Овсянку?

————————————————————————————

2) Как создавалась повесть в рассказах В.П.

Астафьева «Последний поклон»? Сформулируйте

главную мысль рассказа и подтвердите свою точку

зрения фрагментами из текста. В каких словах

музыканта и словах мальчика заключается главная

мысль рассказа?

————————————————————————————

3) От чьего имени ведется повествование в

рассказе? Почему автор избрал такой

художественный способ?

Ответьте на вопрос Чем меня привлёк рассказ В.П Астафьева «Фотография на которой меня нет». ПОМОГИТЕ ПЖ​

Ответ на вопросы» Ася»

1.как заканчивается встреча Н.Н с Асей (как природа раскрывает его чувства)

2 Чем понравилась Ася Н.Н

3. что происходит с героем перед свиданием. что он чувствует ?

Как можно назвать этот абзац?

С преподавателями у воспитанников сложились дружеские отношения. Лицеистам была предоставлена максимальная свобода действий. В некоторых мемуарах встречаются заметки о том, что профессор А. Галич частенько принимал участие в пирушках вместе со своими учениками. В лицейские годы Пушкин увлекался римскими прозаиками, глубоко изучил классическую мифологию. Но первыми в списке наук для него стояли история, русская и французская словесность. Александр был в числе членов редколлегии всех рукописных лицейских изданий. Это были подборки эпиграмм и памфлетов. Ни одно собрание поэтического кружка не проходило без него. При этом усердия в учебе он не проявлял и в число отличников не входил. Преподаватели отмечали его природный талант, острый гибкий ум и при этом полное отсутствие прилежания.

Ответьте на вопросы:

А. Как Герасим попал в Москву?

Б. Как описывает автор Герасима? Ответы подтверждайте цитатами

В. Как работал Герасим? Почему новые занятия казались ему шуткой?

Г. Какое положение занимал Герасим среди челяди? Как относился он к дворне?

ответить на вопросы: 1)»почему рассказ называется»уроки французского» » 2) «как вы думаете,пригодились ли главному герою уроки Лидии Михайловны?» 3)»что почувствовал герой когда получил посылку»

.

От чьего имени ведётся рассказ? А как

бы эту историю рассказал Мишка?

Друзья похожи по характеру?

Автором какого произведения НЕ является В. Астафьев?

Укажите правильный вариант ответа:

«Фотография, на которой меня нет»

«Конь с розовой гривой»

«Уроки французского»

«Васюткино озеро»

Проверочная работа по повести Гоголя «Тарас Бульба»

Остапу, казалось, был на роду написан битвенный путь и трудное знанье вершить ратные дела. Ни разу не растерявшись и не смутившись ни от какого случая, с хладнокровием, почти неестественным для двадцатидвухлетнего, он в один миг мог вымерять всю опасность и все положение дела, тут же мог найти средство, как уклониться от нее, но уклониться с тем, чтобы потом верней преодолеть ее. Уже испытанной уверенностью стали теперь означаться его движения, и в них не могли не быть заметны наклонности будущего вождя. Крепостью дышало его тело, и рыцарские его качества уже приобрели широкую силу льва. — О! да этот будет со временем добрый полковник! — говорил старый Тарас. — Ейей, будет добрый полковник, да еще такой, что и батька за пояс заткнет! Андрий весь погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей. Он не знал, что такое значит обдумывать, или рассчитывать, или измерять заранее свои и чужие силы. Бешеную негу и упоенье он видел в битве: что-то пиршественное зрелось ему в те минуты, когда разгонится у человека голова, в глазах все мелькает, несется, — летят головы, с громом падают на землю кони, а он несется, как пьяный, в свисте пуль в сабельном блеске, и наносит всем дары, и не слышит нанесенных. Не раз дивился отец также и Андрию, видя, как он, понуждаемый одним только запальчивым увлечением, устремлялся на то, на что бы никогда не отважился хладнокровный и разумный, и одним бешеным натиском своим производил такие чудеса, которым не могли не изумиться старые в боях. Дивился старый Тарас и говорил: — И это добрый — враг бы не взял его! — вояка! не Остап, а добрый, добрый также вояка! Ответы на задания В1—В10 необходимо дать в виде слова или сочетания слов. В1. За что сражались казаки с врагами? В2. Какое качество помогало Остапу в бою? В3. С кем сравнивает Остапа автор, описывая его в бою? В4. Какой эпитет подчеркивает благородство натуры Остапа? В5. Найдите выражение, которое показывает, какое главное чувство владеет в бою Андрием. В6. Какое сравнение использует автор, описывая ощущения Андрия в бою? В7. Какой основной прием создания образов братьев использует автор в этом отрывке? В8. Какие преобладающие черты характера в конечном счете подтолкнули Андрия к предательству? В9. Укажите прием художественной выразительности во фразе: «погрузился в очаровательную музыку пуль и мечей». В10. Какую поговорку использует Тарас Бульба, говоря о сыне?

Дополнен 2 года назад

Ответ на задания CI—С2 необходимо дать в виде связного текста в объеме 5 —8 предложений. С1. Какие чувства владеют старым Тарасом, когда наблюдает он за своими сыновьями в бою? Ответ обоснуйте. С2. Каково отношение автора к Остапу и Андрию, когда он рисует их в бою? Ответ обоснуйте.

ПОМОГИТЕ НАПИСАТЬ СОЧИНЕНИЕ СРОЧНО!на тему

«отношение Астафьева к своему герою» из рассказа «конь с розовой гривой»